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第七章自测题一、单选题1、员工培训的基本程序是（）。AA、培训需求分析→制定培训计划→设计培训课程→培训课程实施→培训效果评估B、培训需求分析→设计培训课程→制定培训计划→培训课程实施→培训效果评估C、制定培训计划→培训课程实施→培训需求分析→设计培训课程→培训效果评估D、制定培训计划→设计培训课程→培训效果评估→培训课程实施→培训需求分析2、岗前培训是针对（），主要可采取（）方法。AA、企业新录用员工，发放员工手册B、企业新录用员工，核心业务培训C、企业老员工，发放员工手册、座谈会D、企业新员工，业余自学3、在岗培训最早产生于（）。CA、中国B、英国C、美国D、日本4、让参加者扮演某种角色，使参加者借助角色的扮演来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力的一种培训方法（）。DA、研讨法B、案例分析法C、讲授法D、角色扮演法5、新入职、岗位轮换和职位晋升的员工，以使他们尽快D适性新岗位的方法是（）。A、研讨法B、案例分析C、讲授法D、角色扮演法6、培训中最为普遍的方法为（）。CA、研讨法B、案例分析法C、讲授法D、角色扮演法7、在培训方法选择时，如果要作系统地知识更新和传授，可以选用（）。CA、角色扮演法B、研讨法C、讲授法D、案例分析法8、一种可以调动学习者广泛参与，变单向信息传递为双向交流，变被动学习为主动学习，变注重知识为注重能力的培训方式是（）。DA、角色扮演法B、研讨法C、讲授法D、案例分析法9、在员工培训中（）的缺点是比较单调、机械，受训者往往处于一种被动地位，参与学习的程度较低。CA、角色扮演法B、研讨法C、讲授法D、案例分析法10、培训程序的首要阶段为（）BA、培训计划制定B、培训需求分析C、课程设计D、效果评估11、不属于培训效果评估的指标是（）DA、知识B、行为C、反应D、成本费用12、评价受训者对所学内容的掌握程度是否达到了培训的预期目标，主要是指培训效果评价中的（）。AA、知识B、行为C、反应D、成效13、培训需求分析可以在多个层次上进行,（）主要目的是确定谁需要接受培训及接受什么样的培训。CA、战略分析B、组织分析C、员工分析D、工作分析二、多选题1、员工培训的程序一般包括（）。ABCDEA、培训需求分析B、制定培训计划C、设计培训课程D、培训效果评估E、培训课程实施2、员工培训需求分析可以在（）层次上进行。ABCA、员工分析B、工作层次C、组织层次D、战略分析E、战略分析3、员工培训可分为（）ABCA、职前培训B、在岗培训C、脱产培训D、员工业余自学E、自学考试4、在岗培训的特点有（）。BCEA、时间集中B、针对性强C、容易沟通D、系统性强E、学习、实践和培训紧密结合，易检验培训效果5、员工培训的内容可分为（）。ACDA、知识培训B、理论培训C、业务技能培训D、价值观培训E、道德培训6、下列关于员工职前培训理解正确的（）。BCEA、培训内容主要是基础业务知识教育B、主要针对新员工的培训C、又称定向培训D、职前培训可有可无E、它是培训的开始7、下列关于案例分析法理解错误的是（）。BCEA、又称个案研究法B、最早由剑桥大学提出C、开始时主要应用于一般管理人员的培训实践D、较为费时费力，对教师和学员的要求较高E、是一种注重知识的培训方式8、下列关于工作指导法理解正确的是（）。ABEA、利于指导者与受训者形成良好关系B、助于组织做好人才储备工作C、可以避免“教会徒弟饿死师傅的现象”D、比较适合于较低层次员工的培训E、对师资要求较高，合格师资较难挑选到9、下列关于网络教学法理解正确的是（）。BCDA、一般只可作为培训的辅助手段B、比较适合成人学习C、不限时间与空间的影响D、使用比较灵活，并可增强教学趣味性E、主要适用于技能培训三、判断题1、对新职工的职前培训、对女职工的职前培训等，是一种分专业脱产培训。错误A、正确B、错误2、脱产培训一般是指离开单位所接受的培训。错误A、正确B、错误3、职前培训是培训中最常用、最必要的一种培训方式。错误A、正确B、错误4、培训实施是培训系统工程的最后一个环节。错误A、正确B、错误5、案例分析法是一种变被动学习为主动学习的培训方式。正确A、正确B、错误6、研讨法的效果一般没有讲授法效果好。错误A、正确B、错误7、在工业操作领域和管理领域广泛采用的培训方法是角色扮演法。错误A、正确B、错误8、工作轮换法鼓励“专才化”。错误A、正确B、错误9、学徒法是将课堂教学与脱产培训相结合起来的一种培训方法。错误A、正确B、错误10、视听法，更适合于成人学习，是未来培训发展的一个必然趋势。错误