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新时期大学生社会实践的问题与对策研究第一作者：甘溦第二作者：陈波摘要：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生了解社会、服务群众、增长才干的重要路径。在新时期里，大学生社会实践面临着机遇与挑战。我们应转变观念，激励大学生积极参与社会实践，建立大学生社会实践基地，创立长效工作机制，丰富实践的内容，为社会培养高素质的人才。关键词：大学生；社会实践；对策社会实践是大学教育的重要组成部分，是青年学生成长成才的重要途径，同时也是实现学校教育和社会教育有效对接的重要途径。社会实践是帮助青年学生了解国情民生、接受教育，增长才干的生动课堂。党和国家历来重视大学生的社会实践。自1984年中宣部、国家教委、团中央发出组织大中专学生参加社会实践活动的号召以来，大学生的社会实践活动已经开展了近20年。近年来，大学生社会实践活动越来越受到各方面的重视。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要建立大学社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。”纵观我国大学生社会实践活动二十年的发展历程，已经取得了显著成效，但是还是存在诸如形式单一，缺乏价值引导，工作长效机制不健全、参与面不够广等问题。一、当前大学生社会实践中存在的主要问题1.社会兼职多，有明显的功利趋向大学生兼职也属于社会实践的一种，近年来甚至出现了“兼职热”。看一看各大学的海报栏，为数不少的都是招聘广告。据统计，目前国内高校聚集的大城市中，在校大学生兼职的比例在20%到80%之间，主要与他们的年级和城市经济发展水平相关联。他们兼职的类型包括家教、促销、调查访问、翻译、导游、做生意等数十种。这种局面的形成是复杂的。一方面是解决学生与生活方面的经济困难，通过自己挣钱来减轻家庭负担，另一方面也是通过兼职的收入来追逐时尚与高消费。当然，也有学生是因为希望走出“象牙塔”，提前适应社会，学一些书本上学不到的东西，提高自己的社会生存能力。社会兼职有利于大学生将学习理论付诸实践，提高综合素质，但如果不加以良好的引导和教育，也可能会给大学生的学习、生活、健康带来一系列的负面影响。比如影响学习、过分攀比、拜金主义，甚至可能误入歧途。所以，一定要加强对大学生社会兼职的引导。例如复旦大学就规定大学生每月打工不得超过80小时，并且要结合自己的专业和特长，不要为了钱而从事一些简单或者纯劳务性的兼职。这对我们的大学生寻找兼职很有指导意义。2.普通大学生的实践活动形式单一，缺乏激励机制，参与面小由学校组织的大学生社会实践主要指利用假期时间，有目的、有计划、有组织地走向社会，深入实际，了解国情、奉献社会的各种实践活动。当前高校开展大学生社会实践的组织模式主要有两种：一种是集中组队实践。这类团队由于有学校的重点支持，有带队教师的具体指导，有较为充足的经费保障，所以很受学生欢迎。但是实践团队往往由学生干部、党员和有特长的学生组成，所以普通同学参与这类团队机会少，受教育面狭窄。另一种就是学生个体返乡实践。但在这个过程中，由于普遍缺乏对个体有效的分类指导和激励机制，学生参与性普遍不高，具体措施也流于形式，社会实践活动作为教育载体对广大普通学生的教育功能体现不明显。3.缺乏长效机制，指导力度不够当前不少高校都把社会实践当做了教育教学的一个重要组成环节，纳入了学校育人工作全局，但毋庸讳言，高校的社会实践仍缺乏整体规划和实施的细则。当前大学生社会实践并无专门的管理部门，社会实践活动主要由团委牵头、各院系落实。因为没有专门的管理部门，缺少对社会实践活动的专门研究，因而导致社会实践安排无序混乱、难以落实。不少学校组织实践都是打一枪换个地方，缺乏长效机制，后续工作仍需完善。只有统一领导、加强管理、将社会实践安排制度化、长效化，才能使各部门都明确职责，形成整体规划和统一设计。二、加强与改进大学生社会实践活动的思路与对策1.转变观念，激励大学生积极参与社会实践在建设创新型国家的背景下，大学生创新意识的培养高等教育的核心任务之一。大学生社会实践必须带着问题去实践、带着目的去实践，不能只成为学生干部或者一小部分优秀学生的“个人秀”。高校要重视对普通学生社会实践的引导，让更多的学生能受教育，长才干。各级部门必须转变观念，要引导学生把社会当做人生历练能力的检阅和就业的前奏，在社会实践中不能过分功利化，更不能走马观花、敷衍了事。在社会实践中，要有意识培养自己的科学态度、批判意识、怀疑精神和创新能力。实践是最好的课堂，生活是最全面的教科书。大学生要切实转变观念，在实践过程中要身体力行，真正接受社会的洗礼。2.建立大学生社会实践基地，创立长效工作机制建立大学生社会实践基地可以优化大学生社会实践环境，是社会实践机制长效化，还能服务社会，可谓一举多得。政府应该出台若干鼓励建立大学生社会实践基地的优惠政策，在借助企业资源促进人才培养的同时，也必须把帮主企业解决实际困难、促进企业发展作为大学生实践活动的一个重要目的。比如，重庆市政府每年为大学生提供3万个以上的带薪实践岗位，这些岗位主要来自市级机关、大型的国有企业和事业单位，还有部分民营企业。通过带薪实习，缓解学生的经济压力，也锻炼其社会实践能力。这样的举措，使得大学生社会实践有了长效保证。所以，大学生社会实践基地需要地方政府、高校、企业等多方的共同培植，3.加强对大学生社会实践的引导，丰富实践的内容当前大学生社会实践内容主要有三下乡、勤工助学、社会兼职等几类。三下乡活动由团委牵头，学校和各级部门比较重视，指导也较多。学校里的勤工助学岗位相对较少，所以大部分普通学生还是选择社会兼职比较多。学校对后两类活动指导较少，形式和内容也比较单一。其实，除了上述社会活动外，还应该丰富社会实践的内容，比如多引导学生参加青年志愿服务以及与专业相关的实践活动。高校应该建立由专业教师和辅导员共同指导的操作模式，鼓励他们到第一线指导学生卓有成效地开展社会实践活动。在组织构架上，学校应该成立导师小组，帮助学生克服在社会实践活动中遇到的种种问题。总之，大学生社会实践既是学校教育的特殊缓解，也是必不可少的重要组部分。在当前形式下，大学生社会实践面临着种种机遇与挑战。我们应该将其放置到社会打大环境中考虑，认真组织活动开展，及时服务协调，建立长效工作机制，善于发现问题和总结经验，切实有效地推动社会实践活动的深入开展，为社会培养和造就高素质人才。参考文献：[1]袁金祥.大学生社会实践育人功能的偏失与匡正[J].现代教育科学.2010（4）[2]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号[3]董光柱.浅谈新奇士大学生社会实践活动存在的问题[J].山西广播电视大学学报.2010（3）第一作者：甘溦（重庆交通大学慧园小区党总支办公室，辅导员）学历：硕士研究生地址：重庆市南岸区重庆交通大学慧园小区党总支办公室邮编：400074电话：13637905420023-62652857（办公室）第二作者：陈波重庆交通大学河海学院辅导员研究方向：思想政治教育