现代教育思想形成性考核册作业参考答案

现代教育思想形成性考核册作业参考答案（之一）-第一章参考答案一．填空题1、（人类）（培养人）2、（主体）（创新）（改革和发展）（现代）3、（理论型）（政策型）4、（实践）（基本）5、（需要）（事业）6、（预见）（调控）（评价）（理论）7、（认识）8、（现实）（理性）（本质）9、（教育）（制度）10、（现实）（历史）11、（现实）（教育实践）（继承）（教育传统）二．简述题1．从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的，个别的，肤浅的，还是系统的，普遍的，深刻的，都属于教育思想的范畴。在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。2．对于教育思想的结构，我们根据我国教育思想与实践的关系状况，将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。3．我们把教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。具体说，教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能；概括说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。4．教育认识产生于教育实践，教育实践是教育认识的基础。但从另外的角度说，教育实践也需要教育认识的指导，教育认识是教育实践的向导。5．因为教育思想能够把握教育与人的发展及社会发展的关系，揭示教育与人及社会之间相互作用的规律性，从而为评价教育活动的结果提供理论的依据和尺度。三、综述题（参考答案可见教材或附后之二、三）1、参考教材（以下省去“教材”二字）第2、3、11页。2、参考第5—7页。3、参考第5页。4、参考第9页。5、参考第18页。6、参考第18—20页。第二章、第三章参考答案一、填空题1、生产力综合国力。2、学教育科技综合3、现代化知识跨越。4、素质现代化人才。5、科学技术决定邓小平第一。6、科学、事业性、优先。7、先导、基础、知识。8、利用、人力、服务业、科学创新。9、素质、质量、科学10、全面发展、社会主义、素质教育。11、改革和发展、国民素质、身体心理。12、素质教育、国民素质、创新精神、实践能力、道德。13、未来、思想、书本、自身价值、理想、指导思想。14、讨论、启发、发展、创新。15、学科、学习者、继承、创新。16、每个人、天赋。17、德育、爱国、集体、加强中华民族。18知识、科学、创新思维、信息、团结协作。二、简述题（参考答案可见教材或附后之二、三）1、在27页。2、在31页。3、在此33页。4、在34—35页。5、在52页。6、在54—57页。7、在55页。三、综述题（参考答案同上）1、参考31—32页。2、参考33页。3、参考46页。4、参考63页。5、参考55—56页。6、参考56页。7、参考58页。8、参考66页。指导教师：海伦电大闫红燕现代教育思想作业2第四章、第五章、第六章（参考答案）一、填空题1、16个人主体性。2、事实自身学习发展。3、教师教育意识。4、独立主动。5、意识能力人格。6、师生主体平等尊重朋友。7、特点状态。8、生活教育生活。9、生活主体。10、教师参与崇拜。11、方法。12、素养生存生活。13、技能方法习惯态度。14、科学素养科学精神。15、科学方法。16、社会科学教育创造。17、课程和教材科学教育。18、优化知识。19、分工方式价值。20、品位精神道德。21、人文学科人文主义艺术哲学人文自我完善`。22、求知共处。23、人文态度。24、功利现代化精神世界。25、学科实践人文教育知识实践活动。26、体验感悚做人。27、人际关系民主人际。28、人文。29、理解关心。二简述题（参考答案可见教材或附后之二、三）1、在68页。2、在72页。3、在73—81页。4、在76页。5、在80—81页。6、在93—94页。7、在101页。8、在98—106页。9、在106—108页。10、在122页。11、在125、122页。12、在123—127页。13、在职25—126页。三、综述题（参考答案同上）1、参考79页。2、参考81—83页。3、参考84页。4、答同意。参考76页。5、答同意。参考81、80、页案例。6、答同意。参考85页。7、答同意。参考86页。8、参考77、78页。9、参考82页。10、参考103、110页。11、参考131、132页。12、参考133页。13、参考130、131页。14、参考131、132页。现代教育思想作业3第七章、第八章参考答案一、填空题1、农业工业知识经济。2、知识创新创新产业。3、是为经验。4、时效增值。5、教育培训创新。6、创素质知识经济。7、劳动资本制度。8、人才。9、继承普及创新。10、应用创新体系。11、知识人才创新体系。12、预期参与创新性。13、自主性开放性实践性。14、马克思改革。15、结合教育智劳动。16、社会生产现代全面发展。17、实践生产劳动教劳结合教育实践。18、现代国民经济社会。19、劳动现实的生产力劳动力。20、教育方针实践文化建设。21、能力教育文化社会环境性意识。22、课外教育教学。23、主体能力。24、实践能力创造性。25、技术解决问题。26、社会实践发展政治文化。二、简述题（参考答案可见教材或附后之二、三）1、答案在142页。2、答案在143—144页。3、答案在151—152页。4、答案在154页。5、答案在职166页。三、综述题（参考答案同上）1、参考150页。2、参考149页。3、参考151—152页。4、参考163页。5、参考153页。6、参考162页。7、参考181—182页。8、参考184页。现代教育思想作业4第九章、第十章（参考答案）一、填空题1、教科文终身教育思想。2、科教文组织成人教育会议。3、教育体系。4、寿命教育绝对人数。5、教育创造者帮助。6、个人社会社会发展。7、教育活动教育适应学生中心。8、环境人口增长可持续。9、教育危机贫困。10、基本普及教育人类困境全民教育。11、所有人的基本宗旨。12、普及终身。二、简述题（参考答案可见教材或附后之二、三）1、答案在200页。2、答案在119页。3、答案在198—200页。4、答案在216页。5、答案在210页。三、综述题（参考答案同上）1、参考203—204页。2、参考196页。3、参考214—219页。4、参考222页。5、参考221—216页。现代教育思想形成性考核册作业参考答案（之二）第一章三、综述题1．结合工作体会，谈一谈教育思想与教育实践活动的关系。答：教育思想在文义上也包括人们在教育实践中获得的各种教育经验体会、感想、观念等，但是在狭义上仅仅指经过理论上加工而具有抽象概括性和社会普通性的教育认识。教育经验是现实的、、鲜活的。同时也是宝贵的；但是它往往具有个别性。零散性和表面性，很难概括教育过程的普遍规律和一般本质。2．如何理解现代教育思想的现实意义？答：（一）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动联系的现实性和实践性特征。（二）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。（三）教育思想和其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及其背景相联系的社会性时代性。（四）教育思想在其存在的历史上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。3．谈谈你对于现代教育思想概念的理解。答：我们所称的现代教育思想，确切地说，是指我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代建设为社会背景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。4．谈谈你对实践型教育思想的认识。答：是指教育理论工作或实践工作者面向教育进行理论思考的解决教育实践问题的教育思想，以它对教育实践问题和研究，解决教育活动的技术，技能和方法问题，而实现了教育思想指导和服务于教育实践的功能，它是教育思想的重要类型，是不可缺少的组成部分。5．谈谈你对教育思想创新的看法。答：我们必须致力教育思想创新和教育观念更新，没有教育思想创新和教育观念更新，就不可能创造性地实施素质教育，建立创新教育体系，培养创造性的人才。教育思想创新是一个基于新的时代，新的背景，新的形势，新的视角，新视野，研究教育改革和发展过程的新性况，新事实，新问题，探索教育实践的新观念，新体制，新机制，新模式新内容和新方法过程。6．结合自己教育经历教育思想创新和教育观念更新的现实意义。答：教育理论创新可以给教育思想建设开阔视野，指明方向，深化基础，丰富内容，增添活力，使教育思想建设具有创新性，前瞻性，预见性，导向性等等，从而能够指引现实教育实践及整个教育事业成功地走向未来。在我国大力推进教育改革和教育现代化的今天。我们应当刘举邓小平理论伟大旗帜，解放思想，实事求是，面向未来进行教育理论创新。只有坚持进行教育理论的创新，用现代教育思想指导教育实践，我们才能够不断地深化教育改革，扎实地推进我国教育现代化的伟大事业。教育思想建设，无论一个国家还是一所学校，都需要和先进的教育思想武装人们的头脑，让广大教育工作者学习和研究新的教育理论思想，另一方面，要推动教育工作者，转变过时的教育思想和观念，形成适应时代和面向未来的新的教育观念和理念，教育思想建设，只有科学的教育思想理论和先进的教育思想转变为广大教育工者的教育观念和行动理念，才能够树立起扎根于现实并指导教育实践的教育思想大厦，才能够变成推动教育实践和教育事业发展的强大物质力量。第二章、第三章、简述题1．简述科教兴国战略的涵义。答：科教兴国是指全国落实科学技术是第一生产力的发展，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。2．简述教育在知识创新和人才培养费中的基础性作用。答：（1）教育为科技和经济发展提供源源不断的人才资源，是人才培养的基地。（2）教育，尤其是高等教育是知识创新科学研究的重要力量。（3）教育能够效地促进科技成果转化为现实的生产力。3．为什么说教育是立国之本？答：教育与政治、经济、文化等各面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局生产着关键性影响，第二次世界大战后，许多亚洲国家均把教育作为消灭贫困，促进经济发展的重要手段，促进了社会，经济、政治和民族文化教育的全面发展。有关研究报告指出，教育是促进日本经济发展的强有力的重要因素。战后日本的经济以惊人的速度发展为世界所关注，究其原因可归纳为教育的普遍和迅速发展，正是由于经济实力和增强和社会的进步已从单纯依靠人口数量的增加转移到依靠人口素质的提高，从依靠体力劳动转向更多地依靠智力的开发和技术的革新，教育在国家和民族生存与发展中的战略地位才变得越来越重要。4．为什么说教育是现代化建设的基础的基础设施？答：这是由教育与现代化建设最重要、最根本、最景缺的知识人才资源的内在联系决定的。只有加速人才培养知识、创新、才能促进现化进程实现现代化目标，教育与现代化建设最宝贵的人才培养的基础，是知识，传播和转化为现实生产力的基础，所以它是现实化事业的基础设施。5．简述素质的基本涵义。答：素质是指人在先天性生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习，学努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。6．述素质教育的基本特征。答：教育对象的主体性，教育内容的基础性，教育空间的开发性，教育目标的全面性，教育价值的多元性，重视学生创新精神和实践能力的培养，培养学生主体意识，注重学生的个性健康发展，着眼于学生的终身可持续发展。7．简述素质教育的开放性特征。答：课堂已不再单纯地灌输知识和机械地强化训练的场所，而是灵活安排与适当组合的生动活泼地开放性教育场所，教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动，发利于学生素质的全面提高与和谐发展。三、综述题1．教育是知识创