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后所镇中小学教学常规管理规程为完善教学常规管理，变结果管理为过程管理，变常规管理为科学管理，促进教学改革，落实新课改理念，提升教育教学质量，让教学常规深入人心，内化成教师的行为，根据《富源县中小学教学管理规程》要求，结合我镇实际，特制定后所镇中小学教学常规管理规程。一、备课新课程条件下备课的基本要求：①心中有新课程标准；②头脑里有教材内容，熟悉教材；③眼睛里有学生；④手中有丰富的材料；⑤既备教法又备学法。备课是教师对课堂的设计，教案是教师备课的轨迹，要求书写清楚、规范，内容真实，做到课前有教案，切忌应付检查的旧教案。1、教案主要有下列内容：①教学课题；②确定三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标）；③教学重点及难点；④教学模式、方法、手段及教具使用；特别要结合本班实际，创设教学情景，实施教育教学，有条件的教师积极利用电脑制作课件进行电化教学。⑤教学过程及板书设计；⑥小结；⑦课堂训练，课外科学布置作业；⑧教学信息反馈；⑨课堂反思。2、各类教师教案的具体要求：①按《新课标》要求，教案写到课时，并写明授课日期，占用课时等；②教多科者，选一大科目写详案，其它科目写略案；③教异级同科者，选其较高年级或大科目写详案，其余科目写略案；（包班教师：一二年级要求备语文）④专职音、体、美，史、地、生，信息技术，小学英语、思品、科学等任课教师，以较高年级写详案，其余写略案；⑤中小学毕业班复习课期间，每周写出两个详细的复习专题；⑥备课量的要求：A、小学：语文讲读课、语文百花园每课2课时；数学每个练习备1个课时。B、初中；语文讲读课每课2课时，其它课每课1课时；数学一节一个课时；政治一个标题一个课时；英语一课一个课时；物理、化学：一节一个课时。小学和初中其它科目一课一个课时。要求写略案的学科，可批注在当年新发的课本上，每个课时上完后用红笔写上精炼的课堂反思。⑦教师写完一个课时教案需用红笔按顺序编号标明以便检查。二、上课（一）上课必须有教案，新课程要求如下：1、端正教学思想，课堂教学是教与学的双边活动，其核心是突出学生的主体性，具体表现为，教师的主导与学生的主体并重，研究教材知识与研究学生并重，传授知识与培养能力、指导学法并重。2、教学内容正确，认真研究学生，面向全体学生，科学组织学生自主、合作、探究学习，做到重点突出，难点突破，疑点突明，教育点突现。3、课堂结构完整，导入课堂有吸引力，课堂讲解适当、实效，创设良好教学情境，练习能提高学生的能力，课堂时间分配恰当。4、教学艺术高明，教学策略有依据，教法得当，教学机智对偶发事件的艺术处理科学，能充分展示自己的教学特色和风格。5、教学效果的反馈。目标是否达到，知识是否掌握，思想情感是否得到陶冶，6、在每个课时结束后勤写课堂教学反思。（二）对课堂常规作以下要求：①按时上下课，不迟到、不早退、不外出、不接待客人、不拖堂；②课堂上不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事，不坐着上课；③不带小孩、不穿拖鞋、不穿奇装异服进教室上课；④课堂上不准接打手机，不抽烟，不饮酒上课。⑤妥善处理好突发性事件，保证教学活动的正常开展。⑥教师不能带着个人不良情绪上课，影响学生的身心健康。⑦教师要用激励性语言，不得讽刺、挖苦、打击学生，更不能体罚或变相体罚学生。三、作业作业是学生巩固新知识及教师讲授效果反馈的媒体，要求布置科学合理，题量适中，有代表性示范性的题，要求及时认真批改，批语规范、准确。批改作业量的要求：1、全校统一使用的练习册必须全批全改，布置在作业本上的作业必须由教师批改。2、初中：语文每课最低批改一次，、单周1次小作文，双周1次大作文；政治、英语、数学、物理、化学每周不低于2次；其他科目每课1次。2、小学：语文一、二年级每天1次，三至六年级一课1次；作文，每周1次（含小作文）；数学，一、二年级每天1次，三至六年级每周4次；其他科目一课一次。3、大作文要求全批全改，不得只写上日期和打上一个分数或等级，否则视为没有批改，学生日记5篇算1次作文。4、每次批改题量要求适当不得太少，作业批改完后，以学期为单位，按顺序号从第一次编到学期结束记下总次数，以便检查。四、辅导教师要面向全体学生，重点是对后进生和尖子生的辅导，对缺旷生的辅导，辅导有记录，学校发给教师记录本待查。五、单元检测：1、坚持章节、单元过关检测，做到章节有测验，期中期末有测试，成绩填入记分册，考后要认真总结经验，找准不足，提出改进方案，做到以考促教，以考促学的目的。要求做到每上完一个单元必须检测有价值的试卷1次，教师全批全改打上分数，不得让学生改卷，如有学生改卷视为没有批改，检测题由教师自制或学校安排。检查时上完几个单元必须考完几个单元。六、课程进度安排各学校根据教学进展实情，教师状况、学生基础制定出“xx学校课程教学进度表”，每学期第一个月底前上交中心学校，进度表计划到每一个月，每一个学科，以便统一进度，统一单元检测和学校检查。七、教研每位教师都要重视教研工作，提高教学科技含量，运用教研成果，提高教学质量。1、各校每两周组织一次教研活动，每次活动要做到“四定”。（即定专人主讲，定地点、定时间、定课题）2、积极参加说、作、评课活动。中心学校教研员每学年人均听课不少于60节。各个学校校长、书记每学期听课不少于20节，副校长、分管教学相关处室负责人每学期听课不少于30节，教师，三年以下教龄的听课不低于15节，三年以上的不低于10节。凡学校组织听课，必须有评课环节，每次听评课后，听课本、评课记录本交各教研组长检查签字，盖学校公章方有效。听课记录必须写清听课时间，课题及教学流程，优点和建议等，否则无效。3、全面实施富源县中小学教师教学能力测试方案，坚持标准，严格把关，确实提高教师教学能力。4、学校领导带头上主科（小学指语文、数学，初中指语文、数学、英语、政治、物理、化学），新老教师结对互学，建立“传、帮、带”模式，提高教学能力。5、采取“走出去，请进来，巡回示范”的模式。一是每年从全镇精选抽出18位小学优秀教师分三个组，在全镇示范语数两大学科的教学，中学抽出9位教师在两所中学上示范课为全体教师提供学习的榜样，二是邀请县教研室、县城挂钩学校、兄弟学校领导、教研员、优秀教师来校指导教学，开展听、评课活动。三是认真组织教师参加各级各类的教研、观摩、学科竞赛活动。6、科学组织课堂竞赛。小学上学期组织语文、科学竞赛，下学期组织数学、思品与社会竞赛，中学上学期组织理科，下学期组织文科竞赛，获奖教师年终各种考核必须适当加分。7、物化教研成果。规定每位教师每学期撰写一篇论文，由各校论文评审组评审上交中心学校，对正版发表或受奖论文各校必须作为教师各种考核给予适当加分。8、积极参加教材教法、学科等各种培训，凡被学校安排的教师应积极参加。八、计划、总结班主任应有班务工作计划总结，还应有所教学科的计划、总结；科任教师应有所上科目的计划、总结；期末、年末统考后各科都应有教学质量分析。1、《计划》的具体要求：有班级的基本情况；对课标、教材的简要分析；对学生情况的简要分析；教学目标和要求；有改进教学方法、提高教学质量的措施；有总课时分配、教学进度表。计划要求写在备课本备查。2、《总结》的具体要求：有对计划的执行情况（任务完成情况）；取得的主要成绩，主要经验；存在的主要问题及今后努力方向。九、学校教学常规管理主要做到以下几点：1、期初学期各校做好“三表”：课程表、作息时间表、值周表；“三书”学生用书、教师用书、教学参考书；“三名单”班级学生名单，任课教师名单，年级组或教研组教师名单；“三计划”教研工作计划、班主任工作计划，任课教师学科计划。2、平时抓好“三个常规检查”即备课、作业批改检查，教学质量检查，教研检查。3、期末重点抓好一个建设、两个总结、三个分析：即考风建设、教学工作总结、教研工作总结、试卷分析、学生成绩分析、教学得失分析等。十、实施要求各校领导要按时对每位教师的教学工作进行指导、检查、落实，按月检查登记，每月28日前上交一份到中心学校。1、教案按教学进度检查，提前备课，少1课时扣30元，旧的教案视为无教案。2、作业少批改1次扣40元，机械重复的作业不算次数。3、计划、总结、质量分析、教研论文每差1样扣50元，不按要求撰写者，责令重写。4、听课以记录为准，缺1节或不参加教研活动每次扣30元。（注：代课教师扣相应档次的20%）5、小学、初中计算综合分公式为：综合分=平均分×50%+及格率×30+参考率×20+超班额量加分。①巩固率等于实考人数除以学期初入学人数，入学人数必须与学籍人数，年报人数，信息采集数一致，若不一致按最大一项数字计算。②中途有正常转学、休学、死亡的除外，但必须有县教育局教育科办理正规手续，盖上公章方有效。其他流失的算为辍学学生。镇内一、二中及小学私自流动的学生，以本人学籍所在学校计算。③平均分的计算以实考总分除以上下学期期初数，流失的学生以零分计算，不再除以实考人数。④初中班额量（50-55人为标准），以55人为基数，每超1人加0.1分。小学班额量（40—45人为标准），以45人为基数,每超1人加0.1分。以上计算方法应用于中小学各年级各学科后所镇中心学校2011年9月1日