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道德与法治《选举产生班委会》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《选举产生班委会》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材内容贴近学生生活实际，通过选举产生的班委会，明确班委会的职责，理解选举的程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察分析，联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级的建设贡献自己的力量。二、以人为本，说学情通过前几年的学习，同学们了解了班委会的的日常工作和职责要求。但是评选工作还不太熟悉。教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。教学重难点：重点：了解班委会的日常工作和职责要求。难点：班委会的选举程序。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程提问：（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况⋯⋯（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学⋯⋯1、知识窗：什么是班委会。2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。3、小小分享会：（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？4、归纳：小小班委会作用大。5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。12、阅读角：体育委员在履职。13、讨论：（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。15、我选谁？16、思考：你的选择和排序是？17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好五、浓缩文本，说板书根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。4、选举产生班委会班委会的职责班委选举有程序总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！