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苏州园林部编版初中语文八年级上册Suzhougardens背景链接本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。Thearticlebackground作者名片*因版权保护，未使用叶圣陶先生照片，教师可在授课时进行图片替换。•叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。•有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。•代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，作品收在《叶圣陶集》里。叶圣陶YeShengtao词语解释雷同指不该相同而相同败笔绘画中画的不好的部分镂空雕刻出穿透物体的花纹或文字阅历由亲自体验、经历而得来的知识自出心裁独创一格，与众不同重峦叠嶂重重叠叠的山峰词语解释划分层次结构，理清文章思路第一部分概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。第二部分作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。第三部分指出苏州园林的美还不止以上说的这些。课文解读快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。课文解读作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落重装饰门窗重图案色调重配合课文解读本文哪些句子紧扣“图画美”这一特征？Thetextinterpretation苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。课文解读试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。举例子做比较摹状貌“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”以几个园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。Thetextinterpretation深入探究本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。Furtherstudyof文章结构以怎样的结构，展现了苏州园林这一幅完美的图画？无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画近景远景层次园林角落的配置亭台轩榭色彩搭配门窗雕琢花草树木假山池沼谢谢大家Thanksforwatching