学校教导处强化教学常规管理等工作总结工作总结

学校教导处强化教学常规管理等工作总结工作总结学校教导处强化教学常规管理等工作总结-工作总结本学期，教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实根底、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的开展策略，认真履行学校教学三级管理网络中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，为更好的在我校形成积极向上的教育教学气氛，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教导处工作做详细总结。一、强化教学常规管理首先是完善教学工作中的规章，强化教学的标准化、制度化、科学化。开学初在学校的指导下，教导处会同教研组长并结合许多先进校教学管理的先进先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化管理细那么》、《新教师培训制度》，成立了新的《听评课领导小组》、《新教师培训领导小组》，为标准考试中教师和学生的行为，制定了《长海高中考试制度》。其次是规章制度的落实。本学期根据学校的统一部署，为适应新的“3+x+1”高考考试模式，改教研组办公为年级组办公，同时采取了“教导处——年级组——备课组——教师”教学群体管理操作系统，在组织架构上进行精简和调整。经推荐，研究重新确认15位思想过硬、责任心强、业务精的教师担任备课组长，其中7位教研组长兼任备课组组长。常规的检查考核主要采取年级组长周检查，教导处月汇总的检查工作模式，对量化考核局部的考核工程得分情况定期对教师公示，即要表达量化中的积极因素，让工作中确实做了实事、富于创新精神的老师的工作得到应有的成认，又要激发那些在某方面工作相对缺乏的教师的工作热情，在可见的参照面前更加努力地工作。这样在充分发挥年级组长工作的积极性和创造性的同时，还能通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用，当然为了维护年级组长的权威，教导处能够更多地为他们承当责任，化解工作中的矛盾。另外，在常规管理考核方面尝试新的并具有人文色彩的操作方式。近十年来大家都是在一个相对宽松的环境下从事教育教学工作，突然在各个方面都有了标准性的要求大多数教师都或多或少有一段不适应的过程，教师们突出的感觉是忙和累，很多教师对工作或多或少产生了厌烦情绪，为防止因此而引起的教学效率的降低，教导处在把握原那么的前提下逐步尝试以鼓励、鼓励的方式开展工作。比方在本学期后期，更多在量化考核中变“扣分”为“加分”，这样既保证了量化考核的持续性，又能使教师们的心态向着积极的方向转化。“扣分”更多地突出的是某项工作不好的教师，而“加分”更多地是鼓励在本项工作中优秀的同志。二、加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质那么是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向标准，让他们脱颖而出，学期初教导处拟定了《长海高中新教师培训制度》根底上，本学期为他们分步骤制定了比拟完善工作安排：进校之前组织了新毕业教师的说课活动；入校后为他们结成了“一帮一”的师徒对子；10月末组织了全体新教师的汇报课；12月初组织了新教师的正式汇报课。另外，所有的师父都能都有提高的方案，学期的总结和汇报课后教研组要提出诊断性的书面材料，教导处通过合理的渠道反应给新教师。所有新教师的工作积极性都得到了同志们的认可，特别是12月份的汇报课的前期准备以及所采取的新的教学手段等，对许多老教师也产生了很大的促动。对全体教师的业务等素质的提高上，本学期主要做了如下几项工作：第一，配合学校的年初中强化教职工理论的具体要求，分阶段地布置任务，学习了修订后的新大纲、《开展性课堂评价》、《根底课程教学改革纲要（试行）》等理论资料。通过检查催促，教师中间比拟典型地出现了“被动学习——感觉有点用——主动学习”现象，通过半年的努力，教师的理论素养和业务素质都得到了一定程度的提高。第二，提高教师的信息技术应用能力，开学初制定了《微机培训方案》，成立了微机培训领导小组，组织了教师指法比赛并评奖表彰，进行了10屡次有关window操作、字处理软件的应用、课件制作、网页制作等内容的培训，定期开放微机室，为教师办公室安装了微波宽带，半年来所有教师的计算机应用能力都得到了很大的提高，并且更加认识到了信息技术应用的必要性，增加了学习微机知识热情。三、加大教研的实施力度面对新的课程改革和实施创新教育的大环境，作为教师必须以创新的精神与时俱进，用开拓的眼光去更新教育教学理念，这方面在配合学校的整体部署本学期做了如下几项工作：首先将教学研究工作制度化，在学期方案中安排间周一次教研活动，规定各类教师的听课次数，把教研活动中的一些过程表达在量化考核中；其次以“走出去，请进来”为主要形式的对外交流，开阔教师的视野，开学前利用暑假期间组织教研组长到庄河高中和大连八中学习交流，10月份聘请市教育学院教研员和大连八中等学校的四位教研组长为全校教师上了四节示范课，一天中听课累计160余人次，11月到12月期间教师分三批共41人赴八中听课、学习，共听课450余节，每人都写出了一篇学习体会，教导处汇编成册，使学习来的资源更大范围的发挥其作用；另外，组织大范围的听评课活动，除了对新教师进行有针对性的听评课活动外，还组织了骨干教师的示范课活动，在展示他们的课堂教学的同时，增加交流，从而到达相互提高的目的；在考试成绩的分析、统计中更多的利用数据分析是本学期中的一个重要转变，有效地提高了分析的科学性，一定程度地防止盲目性。四、进一步发挥学生的主体地位学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视，按照《大连市建立新型师生关系教师行为准那么》的要求逐项落实，充分尊重学生，理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。一个月后测定了教师对学生的掌握情况，组织了6次不同层面学生的座谈会，举行了一次全校范围的学生评议教师活动，通过《学生调查问卷》的形式对所有上课教师量化打分，量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时，也发现了许多教育教学过程中隐藏的诸如师德、工作纪律等问题。五、学籍管理等工作有了长足的进步在杨主任的领导下，在教导处另外两位老师的努力下，学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求，电子管理更加科学化。毕业会考工作细致五、存在的主要问题1、教学过程管理中具有很大的盲目性，宏观的教学改革及指导上的整体性设想不是很多，前瞻性和长远规划有很大的.欠缺。2、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距，课题了确立及实施还没有真正起步。3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，各种资料的归档意识不强。4、对“三课”及艺体类学生课程的安排不够标准，教师及学生的行为都有不同程度的自由化。5、对自习课和课堂上学生的行为的管理上与政教处在细节上联系不紧密，自习课的质量还应该有提高。6、考勤的管理有待真正地落实。7、学生所用辅导资料的获取的渠道还不是太符合现今高考教学的整体要求。本学期已做工作1、大力加强教科研理论的学习宣传。我们根据我校教育教学教研工作开展的进程实际，印发《二中教研》共10期。通过它，介绍了当前教育教学的新理论、新观点。介绍外地外校的教育教学经验，以供本校教师学习借鉴。尤其是对《诱思探究学科教学论应用研究》课题的相关理论、实践成果进行介绍，在教师中打下了较扎实的理论根底，为其更好的开展做出了较好的前期理论准备。同时印发了《教苑撷英》2期。《教苑撷英》第一期刊登了李华钊主任对《诱思探究学科教学论》学习的，第二期刊登了高考总结会局部教师的发言。2、积极参与学校两个教育科研主课题确实立开展工作。（1）在校长的领导下，参与了《诱思探究学科教学论应用研究》、《中小学班级网上教学的研究与实践》的课题确实定、开题。第十五周在我校分别举行了省十五规划课题《中小学班级网上教学的研究与实践》、全国“十五”重点课题《诱思探究学科教学论应用研究》的开题仪式。教研室参与了两个课题“实验报告”的初稿撰写工作，并且负责两个课题开题的全面统筹工作。两个开题报告会隆重而热烈，展示了二中教科研能力，表达了二中团结、务实、向上的精神风貌，得到了与会的领导、嘉宾、同行的肯定和好评，起到了较好的宣传作用，到达了外树形象、内强素质的目的。（2）在学校教科研领导小组的领导下，教研室也做了两个课题开展的大量工作。参与搭建组织架构、实验教师确实定、组织局部老师到深圳荔香中学、南海九江中学参观学习指导教师填写实验老师申请表，等。（3）参与了学校组织张熊飞教授的学术报告会的组织宣传等具体工作。我校全体教职员工兄弟学校领导教师103人认真聆听了张教授的报告。报告会反响热烈，效果良好。（4）我们还趁张熊飞教授亲临我校指导之机，与教务处一起，组织了12节“诱思探究教学”探索课，三次集体评课活动。全校教师330多人次参加了听课评课活动。这一听课评课活动，激发了教师们进行“诱思探究教学”的积极性，深化了对“诱思探究教学”的理解，锻炼了课堂教学改革实践的能力。特别是邓校长提出的同一教师先后在不同班上同一内容的探索课，上完一节课，听评课改良后再上另一节。这一实验形式，得到了张教授的肯定，实践效果也较好。邓碧兰教师在高一（7）班上完课后我们组织过问卷调查。结果表现，95%的小组学生都认同“诱思探究教学”的改革模式。3、对研究性学习的开展认真指导和组织。（1）多方联系，积极工作，购置研究性学习资料。由于我校是刚重新整合，研究性学习资料跟进不到位。开学之初，我们多方联系，购得了《研究性学习教学指导纲要》及《研究性指导》。（2）拟定了《佛山二中研究性学习实施方案》及佛山二中高一、高二级研究性。为了研究性学习顺利实施，我们首先拟定了《佛山二中研究性学习实施方案》。在此方案中，对开设研究性学习课程的理论根底进行了分析，以此提高教师对研究性学习的认识。拟定了高一、高二不同年级设置研究性学习课程的目标，并对研究性学习的意义进行了阐述。对其组织实施进行了规定，成立了佛山二中研究性学习领导小组和学科组，建立了佛山二中研究性学习评价方案。同时对高一、高二整学年的研究性学习方案进行了初步拟定。（3）对具体实施过程进行指导。本学期教研室对高一、高二教师进行了三次理论培训与发动，在全校教师大会上指出了学生选题存在的问题。召开了研究性学习小组长会议，对学生选题存在的问题进行了概括，对学生自主进行研究性学习提出了要求。（4）对高一、高二年级的学生自主研究性学习进行了跟踪、监控，制订了外出活动记录表、学生上电脑室的规定等。4、开好佛山市思想政治课研究性学习二中现场汇报会。与政治科组一道承办了佛山市思想政治课研究性学习二中现场汇报会。为了举办好现场报告会，教研室组织了局部教师对上一学年结题报告进行了重新修改。局部学生重新撰写了心得体会。选编了《〈研究性学习〉结题报告、体会文集》。教研室对我校研究性学习活动进行了总结，写了《开展研究性学习的实践与思考》，较全面向市区各学校展示了我们的成绩经验。汇报会顺利进行，得到与会的市教研室和兄弟学校老师的广泛好评。市教研室拟将此次会议的主要内容资料制成网页内容，作共用资源，供老师学习。5、认真抓好“石湾区英语教学实验基地”建设。本学期教研室指导和组织了英语科组成立了“小天使俱乐部”，并开展了三次活动；举行了全校英文歌唱比赛；出版了一期校园英文报纸；举办了大型圣诞晚会------英语之夜；指导学生邀请外籍教师来校给学生上英语听力课，现已上三次。不但在我校学生中形成了学英语的热潮，加深了广阔教师对英语教学的了解，而且切实提高了学生英语口语和写作能力。6、加强信息技术和课程整合的研究。抓好计算机操作、课件制作、网络技能培训，认真总结我校电化教学方面经验，提高现有电化教学设施的利用率，进一步到达石湾区“信息技术实验教育学校”的要求。举行了一次电脑根底培训班和一次中级培训班，提升了我校教师整体使用电脑的能力。与校工会一起开办了以年级为单位的中文录入比赛活动，借此提高教师中文输入的水平及速度。即将举行网络提高班的培训，参加人员主要是课题《中小学班级网上教学的研究与实践》的实验教师。7、开展了一些教师培训工作。（1）跟校办一起，抓好教师