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【实用】学校教学教学方案四篇【实用】学校教学教学方案四篇时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要准备开始写教学方案了。如何把教学方案写出新把戏呢？以下是的学校教学教学方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我们将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《根底教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到二期课改中去，充分表达“二期课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，进一步提高本教师素质和教学质量。1、认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。1、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，继续实施启发式和讨论式教学。⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。⑶重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。⑷新课程标准下的教学要求。⑸提高课堂教学效益的方法。2、组织每位青年教师上好一节教学研究课，探索提高课堂教学效率的方法。3、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中高考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。“高中新教材”的物理教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。力争让学生全面开展。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业批改。针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。帮助学生把握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的开展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定根底，建立正确的审美观，酷爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的开展史，先容历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作练习。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作进程中碰到的实际题目，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数目的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，和相干的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断进步他们的审美情趣和高尚人格。第一周：为书法课程开班做好预备。先容书法的材料工具，正楷的笔划名称了解，标准笔划教学欣赏。第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此鼓励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔划书写要领。钢笔楷书笔划的特点与写法（一）——点的写法第三周：钢笔楷书笔划的特点与写法（三）—横的写法第四周：钢笔楷书笔划的特点与写法（四）——竖的写法第五周：钢笔楷书笔划的特点与写法（五）——撇的写法第六周：钢笔楷书笔划的特点与写法（六）——捺的写法第七周：钢笔楷书笔划的特点与写法（七）——提的写法第八周：钢笔楷书笔划的特点与写法（八）——钩画的写法第九周：钢笔楷书笔划的特点与写法（八）——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔划的特点与写法（十）——折画的写法第十一周：钢笔楷书笔划的特点与写法（十）——折画的写法第十二周：标准字的笔划搭配（独体字的教学）第十三周：标准字的笔划搭配（独体字的教学）第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（一）——偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（二）——偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3右偏旁第十七周：标准字的间架结构——左右、左中右，品字结构第十八周：标准字的间架结构——上下，下中下，包围结构根据市教委期初工作会议精神，有方案、有指导、有主题地开展幼教活动，注重教学常规，关注幼教养成教育教学，适当开展有利于幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面开展。1、落实教学常规，贯彻落实《五市幼儿园常规管理方法》，扎实开展常规指导与检查工作，杜绝学前教育小学化。2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、游戏、活动、离园每一环节都有明确具体的要求，及时发现问题及时解决。3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。保证幼儿的平安。4、立足习惯养成教育，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活又充满儿童情趣的游戏活动，让儿童在活动和游戏中增长知识，培养能力。6、开展分层次、多角度的“智慧小精灵”评选活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参与热情，把养成教育落到实处。7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣传和美化，为孩子们创设一个优美的教学环境。8、加强幼儿的品德教育，以情感教育和培养良好习惯为主，注重潜移默化。9、注重幼儿的个体差异。进行前进的适合幼儿成长的游戏化、古书画的诵读。全文诵读《三字经》，也可尝试背诵。让幼儿阶段就懂得道德修养与标准;孝父母、敬师长、爱朋友。宣读故事、童谣等，可尝试选送20首。良好的习惯终身受益，关乎一个人的一生成长。总之，本学期幼教工作，本着务实、踏实、扎实的工作作风，高效率地完成教育教学工作。教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，继续坚持标准落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身开展奠定根底，为教师的可持续开展提供舞台；课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，实施集体研究式课堂教学模式；坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓具体、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，实施“精细管理”，打造教育品牌。1、抓常规，全面落实课程方案；2、促学习，发挥教学能手的带头作用；3、重研究，全面推行集体研究互帮互助的教学模式；4、树典型，加大青年教师培养力度；5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。（一）抓常规，全面落实课程方案1、全面落实课程方案严格执行课程标准，是推进素质教育的最根底工作。根据上级有关文件和我校的实际情况，科学地编排好学校课程表，不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一，加大检查力度，要求教师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教导处同意前方可调课。确保教学常规的正常进行，充分保障各学科的教学时间。按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程，按照教学常规要求，加大检查监督力度，保证每班课表上的课程设置与课程方案完全吻合。2、加强常规的过程管理重新完善管理制度，以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度标准行为。不断加强教学常规管理，注重综合学科的管理。一是改变传统的备课方式，有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课，减轻教师负担，实现资源共享。二是加强五认真管理。即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。三是坚持听课制度。学校建立了比拟严格的听课制度，学校领导每学期至少听50节课，教师至少每周听1节课，同时强化教师间相互听课。四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思；每周进行一次听评课活动；每周进行集体备课；每周进行一次业务学习；每学期上一节公开课。（二）促学习，发挥教学能手的带头作用建设一支素质高、业务精、品德好的'教师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续开展的关键。学校对教师学习做出如下的规定：1、要求教师不断进行学习，以集中和自学形式相结合。2、学校定期组织形式多样化的学习活动，有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等，真正让全体教师享受学习乐趣，领会课改理念。3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施，共育青年教师。4、强化教师根本功和业务能力的训练，努力提高教师的业务素质。5、加强学习与交流，采取请进来走出去的方法，积极争取上级教研活动在我校举行，在适当时机邀请知名专家到校举行讲座，组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新教育理念，提高教师的业务素质。（三）重研究，推行集体研究式教学模式推行我校的集体研究互帮互助的教学模式，通过听评课、教研活动等形式，努力提高教师的教学水平，提高课堂效率，形成我校的教学模式。结合学校的实际情况，加强推门听课和课堂教学开放活动，全面提高教师的整体教育、教学水平。（四）树典型，加大青年教师的培养力度从满意度、教学根本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面，评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带头作用。（五）提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量1、进一步实施学生学习标准化活动总结上学期成功和缺乏，借鉴兄弟学校的成功经验，要求教师进一步标准学生的学习习惯和行为习惯，培养学生良好习惯及自制力。2、突出重点学科、薄弱学科教学，力争教学成绩全面提高根据我校实际情况，突出重点学科、薄弱学科教学，加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等，旨在使每位学生在各科学习上都有提高，力争教学成绩全面提高。3、做好学困生的评价与转化教师制定并实施师生帮扶方案，每位任课教师根据学期初制定的目标，对这些学生重点照顾，利用业余时间“开小灶”，在学习、生活等各方面予以照顾、培养，确保这些学生的学习成绩稳步提高。4、强化毕业班的管理工作毕业班是学校教育教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到：1、加强领导。学校领导要定期经常深入毕业班，了解情况，解决问题；2、优化环境。班主任在班上对学生进行认真要求，绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来，管理起来；3、分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标，班级情况，学科特点对本班学生进行分析，掌握每一个学生的学习变化，及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，及时的制定出相应对策，采用不同方法给予帮助和指导。加强分层指导，因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他；4、加强与兄弟学校的联系，到成绩较好的学校学习、听课、交流等。（六）加强远程教育工作为了加强远程整合和应用，共享优质，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质，提高教育教学质量。首先做到保障设备运行，强化工程管理，其次加强师资培训，促进远教工作。经常开展远程教育活动，以学促用，以用促学：要求每位教师经常到多媒体教室上课，同时积极