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德育与管理DeYuYuGuanLi2019年1月Jan.2019教师·TEACHER035浅谈新时代小学生爱国主义教育的实践与方法侯绮梅摘?要：我国已进入中国特色社会主义新时代，培养小学生爱国主义情感，能够增强他们对祖国、对民族的热爱之情；培养小学生传统美德，能够激发起他们努力学习、热爱生活的决心，成长为新一代的接班人。列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这是一种高尚的情感，是人民的崇高美德。在小学思想教育中，培养学生的爱国主义情感，能够增加他们热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的精神力量，这也是我国民族凝聚力的重要体现。文章针对新时代小学生爱国主义教育的实践与方法展开了以下研究。关键词：新时代；小学生；爱国主义；传统文化中图分类号：G621?文献标识码：A?收稿日期：2018-10-08?文章编号：1674-120X（2019）01-0035-02一、增强学生的民族自豪感，激发他们的爱国主义情感我国历史上有很多杰出的历史人物，他们通过自己的辛勤劳动，对中国文明的发展和进步做出了杰出的贡献。小学班主任在班级管理的过程中，可以为学生介绍中华民族的光荣历史，通过讲授重要事件和重要人物，来为学生渗透爱国主义情感，使他们树立民族自尊心和自豪感。同时，还可以开展以“爱国主义”为主题的活动，如组织学生以“文化自信”为主题进行演讲，或者开展“民族的信念”板报比赛等，为学生创造更为丰富的情感环境，让他们受到潜移默化的影响，从而激发他们的爱国主义情感。四大发明是我国重要的文明成果，东汉蔡伦通过改进造纸术，使得造纸工艺越来越纯熟，后来逐渐传入朝鲜、日本等国家，推动全世界文化知识的传播；又如宋朝中期，毕昇发明的活字印刷术，为世界文化的发展也带来了巨大的作用；等等。我国是一个拥有悠久历史的国家。在古代，我国无论是文化还是经济，都处于世界前列。教师为学生介绍我国的四大发明，介绍相关的历史人物、事件，可以让学生对我国的光荣历史有一个初步的了解，了解我国古代的发明是重要的科技文化成就，是中华民族之骄傲，以此来激发他们的爱国情感。当然，这也不意味着教师可以仅仅采用灌输的手段。教师可以利用现代化的教学技术，为学生创设教学情境，来提高学生的视觉感受，加深他们的印象。如明朝时期，我国拥有着当时世界上最大的船只，郑和下西洋的船队规模之大、人数之多、航程之远是哥伦布、达伽马等航海家所不能比拟的。郑和的远航，极大地促进了我国与亚非各国的友谊。此时，就可以在多媒体上为学生放映《郑和下西洋》的影视片段，让他们为这伟大的壮举而感慨，为祖国的成就而欣慰，从而激励他们为祖国繁荣昌盛而努力的信心。欣赏过后，也可以让学生在课堂上分享自己的感受，激发他们作为一名炎黄子孙的自豪感，让他们在今后的学习中奋发向上，继承中华民族的历史文化遗产，做一名勤劳、勇敢、有智慧的学生，努力学习，争取为祖国争光。二、讲述民族屈辱史，激发学生责任意识中国近代历史是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史。这近百年的时间里，帝国主义对我国进行野蛮的侵略，他们残害中国人民，掠夺财富，对我国带来了巨大的灾难。但越是患难，越是奋起。在这样一种恶劣的条件下，我国近代史上仍然出现了许多的仁人志士，他们为国家的危机而担忧，为争取民族的独立而付出自己的努力，这种波澜壮阔、可歌可泣的斗争行为，激发学生好好学习，为中国之崛起而努力。例如，讲林则徐的“虎门销烟”。当时西方帝国主义向我国输入大量毒品鸦片，他们的实质目的是想毒害中国人民的身体，对我国进行经济侵略。此时，我国的爱国主义政治家奋起反抗，开展禁烟活动，这本是我国合理又合法的事情，是为了我国民族存亡而做出的努力。但是，帝国主义却以此为借口发动了大规模的侵华战争。然而令人痛心的是，腐败的清政府并没有发起反抗，而是采取妥协的态度，并签订了我国历史上第一个不平等的条约——中英《南京条约》，从此我国陷入半殖民地半封建的深渊。学生们听到这些之后，纷纷对无能的清政府和野蛮的帝国主义产生憎恨之情，对我国的爱国者和愤然反抗的仁人志士肃然起敬，产生无限的崇敬之情。教师通过讲述以上历史，让学生明白“落后就要挨打”，从近代史上吸取教训，激发学生努力奋发向上，利用仁人志士的爱国事迹，来打动学生的心，使他们深刻地认识作者简介：侯绮梅（1979—），女，广东省梅州市梅江区光远小学教师，小学一级教师，本科，研究方向：小学中高年级班主任工作、语文教学。广东省梅州市梅江区光远小学，广东?梅州?514000)