为了每一个人在数学上得到发展

1为了每一个人在数学上得到发展天雁CZ1206计算器帮我学数学用数学（适用于北师大版数学初一（上））深圳市天雁电子有限公司2002.6.25.2――计算器带我走进数学――计算器教我认识数学――计算器帮我研究数学――计算器让我摆脱烦琐的计算――计算器给我学习的空间和时间－―计算器使我聪明起来计算器真有这样的魅力吗？答案就在这本书中！3现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。《摘自全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中华人民共和国教育部制定》4STAT112×13×16=↑DEG25168CZ1206HGScientificcalculatoryxON/C0STAT147258369+÷×．－=CE+/－EXPP→REDITn！x/y/DMS→→DMSR→PK1K2RMSTOM+MODEFDsinCOMP▼con[tan]logCN▲lnOFFx2ab/cDELDCAsDATAx→K1HYP2ndFxynPmnCmd/c1/xOFFBex10xtan-1cos-1sin-1LPN[x]HLTTABx→K2nΣxINSxΣx23DEL5目录第一章准备工作………………………………………………………………（）1.1开机、关机…………………………………………………………………（）1）开机……………………………………………………………………（）2）关机……………………………………………………………………（）（1）一般性关机………………………………………………………（）（2）保护性关机………………………………………………………（）（3）自动关机…………………………………………………………（）3）清零……………………………………………………………………（）1.2有理数的输入………………………………………………………………（）1）正整数和正小数的输入………………………………………………（）2）负整数和负小数的输入………………………………………………（）3）分数的输入和转换……………………………………………………（）（1）分数的输入………………………………………………………（）（2）分数的化简………………………………………………………（）（3）带分数与假分数的互相转换……………………………………（）第二章有理数的运算…………………………………………………………（）2.1有理数的加法………………………………………………………………（）1）用加法键进行加法运算………………………………………………（）2）利用独立存储器进行累加运算………………………………………（）（1）独立存储键STO和M+、RM键的基本操作……………（）（2）利用STO、M+和RM键进行计算………………………（）2.2有理数的减法………………………………………………………………（）2.3有理数的加减混合运算……………………………………………………（）2.4有理数的乘法………………………………………………………………（）2.5有理数的除法………………………………………………………………（）2.6有理数的乘方………………………………………………………………（）2.7科学记数法…………………………………………………………………（）62.8有理数的混合运算…………………………………………………………（）2.9与近似数和有效数字有关的计算…………………………………………（）1）取π的近似值…………………………………………………………（）2）按精确度取近似数……………………………………………………（）（1）设置近似数的位数（0～6位小数）……………………………（）（2）设置近似数的方式………………………………………………（）3）按有效数字取近似数…………………………………………………（）第三章求代数式的值（按公式求值）………………………………………（）3.1普通求值方法……………………………………………………………（）3.2程序运算…………………………………………………………………（）1）程序运算操作键………………………………………………………（）2）程序运算的意义程序运算……………………………………………（）3）程序运算的基本步骤…………………………………………………（）（1）进入程序运算状态………………………………………………（）（2）输入计算式子……………………………………………………（）（3）退出程序运算状态………………………………………………（）4）介绍两种简单类型的程序运算………………………………………（）（1）一个变量，这个变量使用一次…………………………………（）（2）多个变量，各个变量都只使用一次……………………………（）第四章角度的计算……………………………………………………………（）4.1角度的输入………………………………………………………………（）1）度的输入………………………………………………………………（）2）度分秒的输入…………………………………………………………（）3）度与度分秒的换算……………………………………………………（）（1）由度化为度、分、秒……………………………………………（）（2）由度、分、秒化为度……………………………………………（）4）角度的运算……………………………………………………………（）第五章数据的收集与表示……………………………………………………（）5.1求频率……………………………………………………………………（）71）用通常的除法求频率…………………………………………………（）2）用多个数除以同一个数的简便方法求频率…………………………（）8第一章准备工作1.1开机、关机1）开机：按ON/C键当计算器在关机状态时，按下ON/C键，液晶屏显示：这时计算器进入开机状态，可以开始进行运算．2）关机：按OFF键，或连续按2ndFOFFB两键（1）一般性关机:按OFF键当计算器在开机状态时，按下OFF键，液晶屏显示消失，计算器进入关机状态．（2）保护性关机：连续按2ndFOFFB两键当计算器处于开机状态时，连续按2ndFOFFB两键后，计算器进入保护性关机状态，这时计算器的计算结果或已输入机内的计算数据及指令仍然保留．在计算器进入保护性关机状态后，若再按ON/C键开机，可接着关机前的操作继续进行运算。例如，按键2×后，按2ndFOFFB键关机，再按ON/C开机，然后按5=键，显示器显示的结果为10（即2×5=10）．（3）自动关机功能在运算过程中，按下某一键后，若不继续按键，则在5分钟以后，计算器自动切断电源，关机停止工作．自动关机，其作用与保护性关机相同．3）清零：按ON/C键计算器在运行过程中，按下ON/C键，则已进行的一般运算将被清除，其作用相当于计算器一般性关机后重新开机．1.2有理数的输入1）正整数和正小数的输入例1在计算器中输入（1）67025；（2）25.168；（3）0.34512；（4）0.00625．解（1）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据0267025DEG67025显示数字67025DEG09（2）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据0225.168DEG25.168显示数字25.168（3）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据02注①0.34512DEG0.34512显示数字0.34512注①这一步按键操作也可以省略小数点前面的“0”，只按键输入.34512（4）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据02注①0.00625DEG0.00625显示0.00625的值注①这一步按键操作也可以省略小数点前面的“0”，只按键输入.006252）负整数和负小数的输入正负数转换：按＋/－键例2在计算器中输入（1）－18705；（2）－4.6078；（3）－0.3759；（4）－0.02076．解（1）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据02注①18705＋/－DEG－18705显示数字－18705注①＋/－键要跟在输入数字的后面．按＋/－键后，计算器液晶屏上原来显示的数据变为相反数（正数变为负数，负数变为正数，即正负数互相切换）（2）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据024.6078＋/－DEG－4.6078显示数字－4.607810（3）注①这一步按键操作也可以省略小数点前面的“0”，只按键输入.3759＋/－（4）注①这一步按键操作也可以省略小数点前面的“0”，按键输入.02076＋/－3）分数的输入和转换（1）分数的输入：按ab/c键例3在计算器中输入（1）32；（2）543；（3）149；（4）16135．解（1）（2）（3）步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据02注①0.3759＋/－DEG－0.3759显示数字－0.3759步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据02注①0.02076＋/－DEG－0.02076显示－0.02076的值步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据022ab/c3DEG显示分数32步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据023ab/c4ab/c5DEG显示分数5432┘33┘4┘511（4）（2）分数的化简：按=键或其它计算键（如＋－×÷等）①输入计算器的分数，当分子与分母之间可约分时，可按=键或其它计算键（如＋－×÷等），把分数简化．例如，输入分数823后，再按=键，即显示：②输入计算器的分数，当分子大于分母时，可按=键或其它计算键（如＋－×÷等），把分数化为分子小于分母的分数．例如，输入分数573后，再按=键，即显示：（3）带分数与假分数的互相转换：按2ndFd/c键当输入的带分数需转换为假分数时，可按=2ndFd/c键．如果转换为假分数后再按2ndFd/c键，可再转换为假分数．例如，把543化为假分数，然后再化为带分数．步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据029ab/c14＋/－DEG显示分数149步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据025ab/c13ab/c16＋/－DEG显示分数16135步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据023ab/c4ab/c5DEG显示分数5433=2ndFd/cDEG显示假分数51942ndFd/cDEG显示带分数543－9┘143┘1┘43┘4┘519┘53┘4┘54┘2┘53┘4┘5＝3┘4┘5＝－5┘13┘1612（4）分数与小数的转换：按FD键当输入的分数需转换成小数时，可按=FD键，再按FD键由转换为分数．例5输入543，把它化为小数，然后再化为分数．解第二章有理数的运算2.1有理数的加法1）用加法键进行加法运算：按＋键例1计算：（1）（－25）＋（－7）；【P.35，随堂练习1.（1）】注①（2）（－13）＋5；【P.35，随堂练习1.（2）】（3）〔2＋（－3）〕＋（－8）；【P.36，计算（3）】（4）10＋[(－10)]＋（－5）．【P.36，计算（4）】注①括号中为初中一年级（上）数学（北京师范大学出版社）课本的页码．下同．解（1）（－25）＋（－7）＝－32步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据02注①25＋/－DEG－25显示数字－253注①＋7＋/－－25＋DEG－7显示数字－7步骤按键操作显示内容意义1ON/CDEG0开机，显示初始数据023ab/c4a