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部编版道德与法治三年级爸爸妈妈在我心中第二课时教学设计课题爸爸妈妈在我心中第二课时单元学习目标第四单元学科道德与法治年级三年级1、情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，懂得感恩与回报父母。2、能力目标：能够通过实际行动表达对父母的爱。3、知识目标：学会用实际行动表达对父母的爱。重点通过行动表达对父母的爱。难点通过行动表达对父母的爱。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动播放视频《妈妈，我爱你》1、小分享：你有跟爸爸妈妈说过“我爱你”吗？你曾经用哪些方法向父母表达过自己的爱？2、小活动：说话贴心话。3、总结：有时候，爱就是一句贴心的话，一句甜甜的问候。4、开动脑筋：除了说些贴心的话以外，我们还有哪些方式可以表达对家人的爱呢？5、回答：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。6、展示课本当中的三则故事：（1）我和爸爸买菜（2）杨敏的日记（3）爱的味道7、小讨论：（1）这三则故事当中，你发现了哪些可以表达爱的行动呢？（2）你平时是怎么做的？你有过类似的经验吗？（3）你还可以为父母做些什么来表达自己的爱？学生活动观看视频。分享。思考。讨论。设计意图视频导入。首先要让学生了解到，我们应该常常向父母表达爱意，最好的方法就是向父母说些贴心话。通过课本的三则故事，总结一些用行动表达爱的方法。8、爱的小行动：制作行动计学生讨论分享自己表达爱的行动。9、制作爱的行动计划：想一想，怎样用自己的行动去表达对父母的爱，让我们的家，每天都充满爱呢？10、总结：有时候，爱就是一个小小的举动。有些事情只是举手之劳，我们用心做好它，就能给家人带来温暖。11、故事角：我帮爸爸戒烟。12、思考：你赞同这位同学的做法吗？为什么？13、温馨提示：但是，爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。14、小讨论：跨越幸福的阻碍（1）你的爸爸妈妈有着怎样的不良嗜好呢？（2）你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？15、爱父母，有方法：总结表达爱的方法。课堂小结爱就是互相关心，一起分享；爱就是互相勉励，共同分担……我的家人爱我，我也要爱我的家人。板书爸爸妈妈在我心中第二课时1、爱的贴心话2、爱的小行动3、爱的批评通过自己的思考与同学们的讨论分享，完善自己的行动计划，学会在日常生活中表达爱。划。思考。讨论。总结方法。总结提升课题：11爸爸妈妈在我心中（第二课时）科目：道德与法治教学对象：小学三年级学生提供者：张莹课时：1课时单位：宿迁市宿豫区豫新小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《爸爸妈妈在我心中》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”第二课的内容。本课侧重讲孩子对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实在行动中。本课共三个话题，分别是“我们都爱父母”“我们了解父母吗？”“爱父母，在行动”。本节课的教学内容主要是第三板块——“爱父母，在行动。”在这一板块，教材呈现了两篇文字资料，旨在调动学生已有经验，引导学生说说自己为父母做过些什么，学生通过交流懂得如何做才是爱父母的表现。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.知识与技能目标：了解爱父母有多种方式方法，将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。2.过程与方法目标：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。3.情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，激发学生对父母的感恩之情。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级的孩子多为8-9周岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这些都需要进行一定的引导。孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达，做自己力所能及的事为家庭服务。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1.把了解儿童作为本课教学的基础，课堂教学的每一个环节都需要在了解班级儿童的实际生活和发展状况，掌握每个儿童的特点和各不相同的发展需要，了解其所在的家庭状况等基础上进行。2.让教与学植根于儿童的生活，教学活动的设计以学生自己真实生活中的问题为基础，指导学生将对父母的爱付诸到行动中。3.以活动作为本课教与学的主要形式，教学引导儿童通过观察、讨论、交流、合作探究等多种方式进行学习，与同伴合作互动，进一步理解父母，关心体贴父母。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。教学难点：将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1.通过上节课给爸爸妈妈制作小档案，我们对父母又多了一层了解，我看到了你们对父母深深的爱。板书（爱）很多同学表示想帮帮他们，你们曾为父母做过些什么呢？2.教师小结：你们很爱自己的爸爸妈妈，我们看看其他小朋友是怎样爱父母的。二、爱父母在行动（一）身边的榜样1.自读教材75-77页的事例，想一想：“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”（幻灯片背景出示教材事例）2.教师小结三个小朋友爱父母的方式。（1）买父母喜欢吃的菜（2）分担家务（3）父母生病了，照顾父母。.学生自读、思考。学生交流：“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”这一环节旨在引导学生从案例中小朋友的做法上学习关爱父母的方式。学生交流分享。导入环节回顾了上节课一个很重要的教学资源——“父母小档案”，引发学生调动已有的生活经验，曾经为父母做过什么，为本文的学习作下铺垫。学生出谋划策，讨论交流。（二）爱父母在行动——我是小小智多星很多小侦探发现了父母除了很辛苦，而且还有各种烦恼，咱们帮他们出出主意吧。出示“父母小档案”中父母的一些烦恼。课件出示：可我和弟弟还需要她来照顾。（2）我最近学习下降了，爸爸很烦恼。奶奶重男轻女，老是抱怨妈妈只生了两个女孩，妈妈很伤心。可他自己老是控制不住，自己也很苦恼。2.教师相机总结板书。（1）分担家务做好自己（2）认真学习提高成绩（3）化解矛盾耐心陪伴（4）不良习惯我来制止3.父母也不是完美的，他们身上还有哪些不良习惯呢？帮助他们改掉才是真正的爱他们。（三）爱父母我想这样做1.通过这节课的学习，结合自己家的情况，我们自己能为父母做些什么呢？请把自己的想法填在“我想这样爱爸妈”表格中。再思考自己好的想法有能力实现吗？用什么方法更容易实现？三、全课小结：课后请大家按照自己的想法行动起来，下节课我们继续交流。板书：行动学生完成表格。姓名想法方法由生活到课堂再回归生活，体现了道德与法治课程的生活性本质。（1）我每天把作业认真完成，再（2）我会主动和爸爸沟通，一起分析学习下降的原因，时刻提醒自己养成学习好习惯，争取早日赶上去。（3）我会联合爸爸去劝说奶奶改她开心。（4）在家时，我会和妈妈时刻提且在墙上张贴一些吸烟有害的宣传画。学生交流父母身上的一些不良嗜好，如：每天玩手机时间太长，成了低头族；爸爸喜欢打麻将；有的爸爸喜欢喝酒；……方法分享：你用什么方法帮助父母改掉不健康的习惯呢？这一环节旨在解决上节课“父母小档案”中观察到的父母的烦恼，以及帮助父母改掉身上的不良习惯，让学生将对父母的爱落实到实际行动中。1.在上节课的“优秀小侦探”评选中，陪弟弟弟玩，不让妈妈操心。（1）爸爸经常加班，妈妈工作也很忙，变旧思想，和爸爸多陪一陪妈妈，逗（3）妈妈最近又给我生了一个小妹妹，醒爸爸，看到把爸爸吸烟就没收，并（4）我和妈妈不想让爸爸在家抽烟，小组交流自己的想法。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）学生课堂表现评价量表年级班年月日项目听课情况A上课认真听讲，课前作业认真完成，参与讨论态度认真。发言情况积极举手发言，积极参与讨论交流。合作学习情况善于与人合作，虚心听取别人意见。B上课认真听讲，课前作业依时完成，参与讨论态度认真。能举手发言，很少举手，极有参与谈论与交流。能与别人合作，能接受别人意见。少参与讨论与交流。缺乏与人合作精神，难以听进别人的意见。我这样评价自己：同学眼里的我老师的话C上课无心听讲，课前作业不能完成，极少参与讨论。个人评价同学评价教师评价八、板书设计（本节课的主板书）11.爸爸妈妈在我心中分担家务做好自己爱认真学习提高成绩行动化解矛盾耐心陪伴不良习惯我来制止