六年级上册语文第三单元为了五美元的礼物教案

六年级上册语文第三单元为了五美元的礼物教案年级六学科语文章(组)三、《温暖的记忆》学习内容《为了五美元的礼物》学习内容分析这是本册教材第三单元的第二篇略读课文。课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文用三部分，按事情的发展顺序来安排结构。在落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来”的训练项目的同时，让学生通过阅读感悟鲁本对母亲诚挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。学情分析这篇略读课文故事性强，语言朴实，内容贴近儿童生活，便于学生自渎自悟。教学时，应放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。然后引导学生阅读课文的重点部分，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让学生进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分学习目标1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。3.有感情的朗读课文学习重难点重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法学习方式方法教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法学习准备教师：多媒体课件学生：预习课文学习时数1课时学习过程：一．激情导入师：1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书15为了五美元的礼物）2、指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）二、质疑师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？生：会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。三、交流师：1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？生：不，分明是一颗爱妈妈的心。师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉”谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？生：就是做梦就想得到的意思。3．鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说（1）学生读相关语句生：①“那天，他找到了”②“每天放学”③“夏季来临”④“明媚的春天终于来了”⑤“鲁本终于实现了心中”（2）集体交流师：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？生：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。4．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。四、有感情地朗读课文作业设计请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里板书设计15为了五美元的礼物心愿―――――筹钱―――――买礼物