搜索
儋州市八一中学“十四五”（2021—2025）教育教学发展规划一、目前学校发展现状和困难儋州市八一中学前身是海南农垦八一农场一中，学生来源于海南农垦系统各个农场，生源质量相对较好，师资力量雄厚，教育教学质量一直稳步提升，中高考成绩、基础会考成绩在儋州市乃至整个海南农垦系统一直名列前茅，是一所远近颇具影响力的农场学校。2009年学校移交儋州市教育局管辖，更名为儋州市八一中学，学校归属地方管理后，由于地势边远偏僻，交通极为不便，师资流失严重，生源质量严重下滑，制度建设不健全，教学管理方法单一，导致学校教育教学质量严重下降，中考平均分由原来全市排名第三下降至排名第十，高考本科入围率仅为60%左右，严重制约了学校的可持续发展。二、指导思想以“科学发展观”、“习近平新时代中国特色社会主义”重要思想为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“发展”统领全局，以“质量提升”为主题词，通过科学有效的创造性开展工作，努力推进八一中学教育教学质量提升，促进学校新一轮改革发展。三、发展目标通过2021—2025五年的努力，把八一中学建设成为“成功学生、成就教师、质量上乘、特色鲜明、服务社会”具有影响力和辐射力“军垦特色”的品牌学校。四、提升思路围绕一个核心，确立两个目标，严抓三项制度，落实四项工作。（一）一个核心:以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，积极筹措，更新理念，引导全校师生把主要精力集中到教学工作中来。（二）两大目标:一是整体提升，力争使我校主要学科教学质量总体进入全市前列水平，高考本科入围率提升至70%以上，中考平均分进入全市前八名。二是找好个别突破，高考个人总分突破700分，中考尖子生成绩排名进入全市前三十。（三）三项制度:即常规管理制度、工作问责制度、成绩奖惩制度（四）四项工作:即抓校园文化的塑造、抓教师队伍建设、抓学生养成教育、抓教师有效教学。五、具体措施(一)校园文化建设。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，它对学生的人生观、价值观产生潜移默化的深远影响，而这种影响是任何课程也无法比拟的。通过开设国学课、阅读课和思政课，重视人文关怀，注意文化熏陶，激发爱国情怀，让校园文化主题成为师生生的真正文化基础。在开始实施计划以后，确立每月一次的师生读书日活动，开展读书交流活动，让读书成为校园的一道风景线，增强教师的读书氛围。提升学生的阅读能力，提高学生文化素养。(二)教学管理向规范化和制度化发展，做好教师队伍建设。首先，教学质量的提升离不开规范、有效的制度，因此在五年内制定好各项规章制度，重点制定学校常规管理制度、岗位工作问责制度和成绩奖惩制度等。其次，根据学校整体质量提升的需要建设一支高素质的教师队伍，为此在五年内，教务室协同教研室制定教师业务考评方案，建立教师成长档案，跟踪教师的发展历程，最终以理论考核、教学展示与成绩累计等三个方面来总体评价教师，要重点突出骨干教师的示范引领作用，提高教师的业务能力和教学水平，有效促进教学成绩的提升。同时，协同德育室建立班主任管理量化考核机制，加强对班主任队伍的培训，召开班主任经验交流会，通过交流学习，不断提高班主任的整体素质，让班主任成为学生养成教育的直接践行者。(三)重视学生的养成教育。1.确定以年级为单位的分段管理模式，严抓学生的行为养成教育，重塑教育管理新风貌。2.针对不同年级学生特点分别开展不同的活动，对学生进行养成教育。3.利用学校文化建设的主题宣传活动，对学生进行耳濡目染的熏陶引导，提升学生的思想内涵，塑造德智体美劳全面发展的合格人才。4.构建学生成长综合性评价体系，建立学生成长档案。综合素质评价包括学习成绩、道德品质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面，引导各类学生更加全面的发展。（四）抓好教学过程管理，打造有效课堂，全面提升教学质量在教学中坚持“质量提升”为中心，落实教之常规、学之常规、管之常规，逐步提高教学成绩，提升教学质量。1、强化教学常规管理，迈好质量提升第一步。根据我校教学的现状和基础，重点抓以教研和集体备课为主题的常规管理工作。2、协同教研室切实加强教研组和备课组建设，做好质量提升的基础工作3、重视课后辅导的作用，抓两边促中间，开展“培养补差”活动，在面向全体学生的基础上，注重学生人格培养和个性发展，做到因材施教，因人施法。特别是对优生、学困生每周不定期地进行传帮带活动，生帮生，共同提高。4、要求教师定期进行教学反思，每学期末撰写一篇教学反思或教学工作总结的习惯，既促进教学研究，又能提升教师的教学能力。5、坚持巡课制度，及时掌握教学第一线的具体情况。我校的教学巡课制度已经坚持了两年，每天每节坚持查课，充分了解教师的教与学生的学的情况，对教学常规管理实施有很重要的作用，因此要坚持常抓不懈。6、加强学法的研究指导，改进学习模式，提高学习成绩。开展学生学习能力辅导活动，注意引进学习自主意识，教会学习方法，提高学习能力。7、组织优秀学生作学习方法经验分享活动，传授学生学习方法，培养学习习惯，塑造正确的学习理念，提高学习兴趣和成绩。8、构建有效的评价体系，引导教与学的发展方向，加速质量提升的步伐。建立并逐步完善新型的教学评价体系。包括评价原则、评价方式和评价内容等，每学期评价一次，并将评价结果反馈给老师和学生。评价要趋向较为全面、客观地反映师生在教学中的状况，既能起到判断鉴定的作用，又能起到激励的作用，通过教学评价进一步提高教学质量和效益。9、走多元化发展，多样化办学路子，根据学校生源现状，在“特色”上做文章，挖掘学校多元化的教育特色，将特长教育做强做优，通过抓好体育、音乐、美术等特长生的培养，有效提高中高考升学率。六、保障措施进一步健全规章制度，完善激励竞争机制和考核评价机制，充分调动教师的积极性和创造性。1、严格贯彻“两个”规范《中小学教师职业道德规范》《中学生日常行为规范》，规范办学行为，为全面提高教育教学质量创造良好条件。2、补充完善《儋州市八一中学教学质量考核制度》《儋州市八一中学教师“一分三率”评价制度》《儋州市八一中学教职工绩效工资（30%）实施方案》《儋州市八一中学奖励性绩效工资实施方案》等各项规章制度，建立全方位管理体系，向制度要效益。3、依据学校建立的奖励机制，对于年度考核优秀教师和考试成绩突出学生进行表彰，鼓励先进，督促还需发展的教师和学生。同时，将教学成绩作为教师晋级、晋升、评先评优等方面的重要参考依据。十年树木，百年树人，教育教学质量的提升是一个长期性、系统性的工作，在未来发展中，学校有信心、有决心和全体教师迎接挑战，从我做起，从今天做起，为了八一中学的明天，我们将立足岗位，凝心聚力，锐意进取，笃行务实、砥砺前行，以“三牛”精神做好教育教学工作，实现学校教学成绩的稳步提升而努力奋斗。儋州市八一中学教务室2021年3月10日