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《健康教育与健康促进》复习题课程代码5759第一章健康及健康层次关一、单项选择题1、以下有关健康的说法正确的是【】A．健康即无病、无伤、无残B．健康与疾病之间存在明显界限C．健康与环境发展无关D．心理健康是整体健康的有利补充和发展2、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务”，此种健康是指【】A．躯体健康B．心理健康C．道德健康D．社会健康3、早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施属于【】A．-级预防B．二级预防C．三级预防D．四级预防4、下列属于二级健康的是【】A．躯体健康B．道德健康C．身心健康D．主动健康二、名词解释1、健康《健康教育与健康促进》复习题第1页2、疾病自然史3、亚健康状态4、亚临床状态三、填空题1、健康不仅仅是没有疾病和衰弱的状态，而是一种、和的完好状态。2、人体的健康状况始终处于变化之中的，并具有、和。3、精神健康，即、和。4、1999年世界卫生组织提出了身心健康的新标准，即“五快三良好”:“五快”：。“三良好”：。5、随着健康观的发展，健康教育与健康促进也随之发展，大致可分为三个阶段：、和。6、亚健康是健康的另一个概念，亦称为“部症状性疾病”，亚临床状态虽然没有临床症状和体征。但存在着或的临床检验证据，这是与亚健康状态的主要区别。四、简答题1、简述健康的特性？2、简述健康的四大基石？3、简述健康的影响因素？4、简述疾病的三级预防？五、论述题1、简述健康的三个层次？2、论述亚健康的表现？答案一、单项选择题1D2C3B4C二、名词解释《健康教育与健康促进》复习题第2页1、健康不仅仅是没有疾病和衰弱的状态，而是一种身体上、精神上和社会上的完好状态。2、将疾病从发生到结局（死亡或痊愈等）的全过程称为疾病自然史。3、它是一种由于学习、工作和生活等方面压力引起的介于健康与疾病之间的中间状态，是一个既非健康又非疾病的状态，故被称为机体的第三状态。4、是健康的另一个概念，亦称为“部症状性疾病”，亚临床状态虽然没有临床症状和体征。但存在着生理性代偿或病理性反应的临床检验证据，这是与亚健康状态的主要区别。三、填空题1、身体上、精神上和社会上2、相对性、动态性、可得性3、心理健康、情绪健康、道德健康4、快食、快睡、快便、快语、快行；良好的个性、良好的处事能力、良好的人际关系5、医学阶段；行为阶段；社会环境阶段6、生理性代偿、病理性反应四、简答题1、（1）相对性：健康永远是相对的，不存在绝对的健康。（2）动态性：健康是一个动态的概念，只有使健康经常处于动态的平衡之中，才能保持和促进健康。（3）可得性：每个人都可通过自身努力获得健康。2、2000年世界卫生组织针对严重影响人们健康的不良行为与生活方式，提出了促进健康新准则或称为健康四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒。心理平衡。3、（1）行为和生活方式；（2）生物遗传因素；（3）环境因素；（4）医疗卫生服务因素4、根据预防措施所施加的阶段划分为三级预防：《健康教育与健康促进》复习题第3页一级预防：也称病因预防，是针对病因的综合性预防措施，通过预防、控制或消除病因以预防和推迟疾病发生的措施。二级预防：是早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施。三级预防：为治疗和康复的措施。五、论述1、在三维健康观的基础上，可以把健康分为三个层次：第一层次（一级健康或称躯体健康）：是满足生存条件。①包括无饥寒、无病弱，能精力充沛地生活和劳动，满足基本的卫生要求，具有基本的预防和急救知识。②对有科学预防方法的疾病和灾害，能够做到采取合理的预防措施；③对健康的障碍能够及时采取合理的治疗和康复措施。第二层次（二级健康或称身心健康）：为满意度条件。包括：①一定的职业和收入，满足经济要求，②在日常生活中能享受较新的科技成果，③自由自在地生活。第三层次（三级健康或称主动健康）：为最高层次的健康，包括：①通过适当训练，掌握高深知识和技术并且有条件应用这些技术，③过着为社会做贡献的生活。第二章健康教育与健康促进的基本理论一、单项选择题1、健康促进的核心策略是【】A．倡导B．赋权C．协调D.社会动员2、健康教育的对象是【】A．全体人群B．健康人群C．亚健康人群D．病人3、健康教育活动的特定目标是【】A．进行卫生宣传《健康教育与健康促进》复习题第4页B．提高卫生保健知识C．建立正确的健康价值观D．改善对象的健康相关行为4、下列关于健康教育与健康促进关系的说法，不正确的是【】A．健康教育是健康促进的基础B．健康教育的概念比健康促进更为广泛C．健康教育在健康促进中起主导作用D．健康促进是健康教育发展的新阶段5、卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是【】A．健康教育包括卫生宣传与健康促进B．卫生宣传包括健康教育与健康促进c．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大D．健康促进包括健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段6、我国最早的健康教育专著是1934年陈志潜编译的【】A．《健康促进》B．《健康教育学》C．《健康教育原理》D．《健康教育与健康促进》二、填空题1、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、____________________和____________________。2、有专家形象地将健康促进总结为“三点成一面”的理论模式，也就是说健康促进依靠“三条腿站立”，这三条腿就是：政策、_____________和_____________。3、健康教育是通过改变______________和建立______________来达到促进健康目的的一门科学。4、健康教育的研究对象是_______________，手段是传播、教育和________________。5、第一届国际健康促进大会，1986年11月在召开。6、第二届国际健康促进大会、1988年在澳大利亚的阿德莱德召开，主题《健康教育与健康促进》复习题第5页是：。7、第三届国际健康促进大会。1991年在瑞典的宋斯瓦尔召开，主题是：。三、名词解释1、健康教育2、健康促进四、简答题1、健康教育的特点？2、健康教育与健康促进的关系？3、《渥太华宣言》提出的健康促进的活动领域有哪些？五、论述题1、健康教育与健康促进的社会作用？2、健康促进的基本特征？答案一、单项选择题1D2A3D4B5D6C二、填空题1、赋权、协调2、教育、服务3、不健康行为、健康行为4、人群、干预5、加拿大渥太华6、健康的公共政策7、建立有利于健康的支持性环境三、名词解释1、是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查《健康教育与健康促进》复习题第6页研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。2、健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类和环境之间的战略，规定个人与社会各自所负的责任。四、简答题1、（1）多学科和跨学科性（2）以行为改变为目标（3）以传播、教育、干预为手段（4）注重计划设计和效果评价2、①健康教育是健康促进的基础，健康教育在健康促进中起到主导作用。②健康促进是健康教育发展的新阶段，健康促进比健康教育更具社会性，更为宏观。3、（1）制定促进健康的公共政策（2）创造支持的环境（3）加强社区的行动（4）发展个人技能（5）调整卫生服务方向五、论述题1、（1）健康教育与健康促进是实现初级卫生保健的先导（2）健康教育与健康促进能够有效地预防慢性非传染性疾病，能够有效预防与行为相关的传染病（3）健康教育与健康促进是一项低投入、高产出、高效益的保健措施（4）健康教育与健康促进是提高广大群众自我保健意思的重要渠道（5）健康教育与健康促进能够适应人民群众对卫生保健服务的需要2、《健康教育与健康促进》复习题第7页（1）健康促进是在组织、政治、经济、法律上提供支持环境，它对行为改变的作用比较持久并且带有约束性。（2）涉及整个人群和人们社会生活的各个方面，而不仅仅限于某一部分人群或仅针对某一疾病的危险因素。（3）在疾病三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于某种行为、心理、社会环境的危险因素，全面增进健康素质，促进健康。（4）健康教育是健康促进的基础，健康促进如不以健康教育为先导，则健康促进是无源之水，无本之木，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。（5）与健康教育相比，健康促进融客观的支持与主观参与于一体。前者包括政策和环境的支持，后者则着重于个人与社会的参与意识与参与水平。第三章行为与健康一、单项选择题1、在日常生活中最为普遍的动机冲突是【】A．双趋式冲突B．双避式冲突C.趋避式冲突D．双重趋避式冲突2、下列哪一项属于致病性行为模式?【】A．A型行为引起高血压病人病情恶化B．C型行为与内分泌失调C．吸烟与肺癌D．C型行为与胃癌3、关于行为与健康的关系，下列描述哪一项是不正确的?【】A.行为对健康既有积极作用，又有消极作用B．行为对人的健康有巨大影响C．健康相关行为是促进人们健康的一种行为D．危险行为从客观上讲不利于个体健康4、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌是属于何种类型的动机冲突【】《健康教育与健康促进》复习题第8页A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突5、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中的【】A．日常健康行为B．预警行为C．保健行为D．避开有害环境行为6、健康相关行为是指【】A．与疾病有关的行为B．对健康有害的行为C．与健康和疾病有关的行为D．促进健康的行为7、预警行为指的是【】A．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为8．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展8、下列行为模式导致行为者宫颈癌、胃癌、食道癌、肝癌的发生率比正常人高的是【】A．A型行为B．B型行为C．C型行为D．D型行为9、某人从电视上获得锻炼的相关信息后，认为自己也需要进行锻炼，在健康信念模式中应解释为【】A．对疾病威胁的认知B．对健康行为益处《健康教育与健康促进》复习题第9页C．提示因素D．自我效能10、“家人的生病体验”属于健康信念模型中的【】A．人口学因素B．结构性因素C．社会心理学因素D．提示因素二、填空题1、人的行为可以分为和。2、人的行为由五个基本要素构成，即、、行为环境、行为手段、。3、促进健康行为的判断标准是有利性、规律性、_____________、_____________、和适宜性。4、健康相关行为，一般可分为两类，和。三、名词解释1、健康相关行为2、促进健康的行为3、危害健康的行为四、简答题1、促进健康行为的分类？2、促进健康的行为的三方面含义？3、危害健康行为的分类？4、简述行为变化的五阶段模式。5、简述健康信念模式基本内容。6、简述影响态度转变的因素。五、论述题1、论述行为变化阶段模式的优缺点？2、论述行为变化阶段模式内容？页《健康教育与健康促进》复习题第10答案一、单项选择题1C2D3C4C5C6C7A8C9B10D二、填空题1、外显行为、内在行为2、行为主体、行为客体、行为结果3、和谐性、一致性4、促进健康相关行为、危害健康相关行为三、名词解释1、健康相关行为是指人体或团体的与健康和疾病有关的行为。2、指个体或团体的客观上有利于自身和他人健康的行为。3、危害健康行为，是个体和群体在偏离个人、他人、社会的期望方向表现出的一组行为。四、简答题1、（1）日常健康行为（2）保健行为（3）避免有害环境行为（4）戒除不良嗜好行为（5）预警行为（6）求医行为（7）遵医行为（8）病人角色行为2、指个体或团体的客观上有利于自身和他人健康的行为。包含三方面的含义：（1）这些行为在客观上对健康有利，而且不损害他人的健康；（2）作为健康促进行为，要表现得相对明显，要有一定的力度；页《健康教育与健康促进》复习题第11（3）行为要持续一段时间。短暂的、一过性的行为不能称为健康促进行为。