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部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练第一单元的文章体现一花一鸟总关情，以物抒情，借物说理。为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练，旨在提升学生在以下几个方面的认知能力：1.文章主旨内容，结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想，蕴含哲理4.文章表现手法。1．阅读课外短文，完成下面练习。小爬虫的故事那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圓形物从天而降，落在桌面上。我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。那小爬虫仰躺在赤红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻身转起来。但是不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身子翻转站立。（）每次老以失败告终，（）它毫不气馁。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的，我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。在我返回书桌时，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身起来，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起”。小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没有发生过似的沿着尺子快快地爬开去。我将尺子翻过来，那小爬虫居然也背朝下贴着尺面爬着。我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力着。一把尺子一张薄纸一片树叶甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会它需要的只是永不放弃的努力而已为了生存它正是这样永不懈怠地奋斗着1)文中带括号处的关联词应为（）。A．如果……就……C．即使……也……B．因为……所以……D．虽然……但是……2)文章最后一段的标点应为（）。A．、、、。，。，。C．，，，。，。，。B．、、，。，。，。D．、、、，，，，。。.3)文中“看它怎样‘东山再起’”的“东山再起”指的是（）。A．东边的山再一次起B．再一次回到原来的状态C．太阳从东边升起4)与“这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身起来”中“居然”照应的句子是______________。5)“小爬虫的故事”告诉我们的道理是________________。2．课外阅读。我爱桂花人人都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿，芬芳香味，使人心旷神怡；像我，我爱桂花。八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说：“买桂花糖！”桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品，它的用途真广啊！我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名夺利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？1)用“____”画出短文中的排比句，用“”画出短文中的拟人句。________、________、________四个方面写出了桂花的特征。2)作者从________、3)桂花的用途有哪些？___________________________________4)读了这篇短文，你明白了什么道理呢？___________________________________3．课外阅读。露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1)文中的“它”是指_________，“园丁”是指___________________2)联系上下文解释：（1）炫耀——___________（2）夜以继日——______________3)写出与下列词语的意思相反的词。黑暗（_______）平凡（_______）短暂（_______）4)在原文中用“”线画出一个比喻句。5)找出中心句，在句子下面用“”线画出来。6)这段话主要表达作者什么样的思想感情？________________________7)举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？________________________4．阅读训练。花的启示在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。1)选择正确答案。“飘飘然”应理解为（）A．骄傲起来2)选择正确答案。“再度”中的“度”字应解释为（）A．度过B．随风飘舞B．次3)选择正确的说法，可多选。（）A．1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。B．社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。C．牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。D．郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。4)围绕“花是没有思想能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。”这段话说说你的体会。_____________________________________5．快乐阅读。我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，那优美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿、芬芳香味，使人心旷神怡。像我，我爱桂花。八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。但它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着使人清新舒畅。桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说□□买桂花糖□买桂花糖□□桂花还可以熏香茶□喝了这种香茶□满口清香□据说桂花还可以制成化妆品□□它的用途真广啊□我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你能不爱桂花吗？1)从文中摘录四个描写花的四字词语。________________________________________________2)在短文第四自然段的“□”内加上正确的标点符号。3)短文为了突出桂花的美与香，运用了________(对比比喻)的手法；为了描写桂花怒放的样子，运用了________(对比比喻)的手法。4)用自己的话概括第四自然段的主要内容。________________________________5)联系短文内容和生活实际，写出你对下面的句子的理解。我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。________________________________________6．课外阅读。我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。∥就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。∥几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。①“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”“是真的？”②“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的力量的普通劳动者。1)文章采用的写作方法是()。A．借物抒情B．借物喻人C．托物言志2)短文的第2自然段分三层描写了花的外在美，先写______，接着写_______，(填序号)a.让人们知道花生花开得很慢。最后写________。写这些是为了（____）b.讴歌下文中有类似花生花的美好品质的人。3)理解文中画线句子的含义。(1)句：从妈妈的话中，你知道花生花的特点是：____________。(2)句：妈妈拿______、_______和花生花作对比，突出了花生花蕴藏着的另一种美，这种美是指____________________。4)这篇短文通过描写花生花，赞美了什么人？_______________________________5)读了这篇短文，你想成为怎样的人呢？________________________【参考答案】1.1)D2)B3)B4)我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了5)抓住生存的机会，永不放弃，永不懈怠。2.1)桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。害羞的桂花躲在叶子后面哩！2)开花时间花形花香花的用途3)制成桂花糖，熏香茶，制成化妆品。4)做人也该像桂花一样，做一个不争名夺利，不哗众取宠，有利于国家和社会的人。3.1)露珠教师2)文中指显示威力。晚上连着白天。形容工作很努力。3)光明伟大永久4)当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗5)露珠的