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幼儿教师专业能力提升培训心得体会彬州市第二幼儿园张晓娟按照市教育局幼儿教师暑期培训安排，7月13日至7月15日，我参加了市教育局组织的幼儿教师专业能力提升培训。7月13日，于宴老师给我们进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》的总体解读和分解读。7月14日，刘雨凝老师就幼儿园课程开发和主题课程的实施给我们进行了详细解读。7月15日，李云园长就家园共育方面存在的困惑给我们进行了解答，下午，李园长给我们做了音乐活动设计方面的指导。回想起5年我刚参加工作，也是在这里参加了入职培训，那时有太多的迷茫和困惑，经过这几年的实际教学工作，在幼教这条路上边工作边学习，边实践边总结，边总结边提升。这次培训中，我们聆听了省教育专家和骨干教师的精彩讲座，受益匪浅。他们用鲜活的实例、丰富的知识内涵和精湛的理论，给了我们强烈的感染和先进的教育教学理念。在一次次的感悟中，我进一步了解和掌握了幼儿园教育教学的发展方向和目标，拓宽了视野，更新了观念，为我们幼儿教师保教能力的提升的注入了源头活水，他们结合幼儿园实际工作让我们更深入地了解了如何在幼儿园开展教育教学工作。幼儿园教育工作应该坚持五大领域的教育，它们互相渗透，有机的结合在一起。教师应遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理综合地组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱幼儿教育事业，用心教育孩子是第一位的。幼儿教育是孩子一生品德行为形成的最佳时期，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，好模仿，是非观念萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们分清是非观念，引导他们关爱别人，带动他们积极、乐观、开朗、诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要爱每一个孩子，带给他们最美好、最公正、最无私的爱。通过这次培训使我懂得了要顺应时代的发展，转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，我们往往考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，要充分发挥引导作用，让幼儿学会自己去学习、去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学活动中要激发幼儿的兴趣，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。此次培训学习活动在思想、行动和实践工作上给了我指导和鼓励。培训活动是短暂的，但收获多多，无论是从思想上，还是专业上对我而言都是一个很大的提高，并将对我今后的保教工作产生积极而深远的影响。回去后我会更加努力地投入到幼儿教育工作中去，举一反三，以积极进取的心态来钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。发挥自己的所学所想，争取在今后的教学工作中更上一层楼！