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大班数学《自编10以内加法应用题》活动设计瓜州县河东中心幼儿园王月翠一、活动目标（一）学习看图编10以内加法应用题。（二）知道应用题的构成要素：1件事、2个数和1个问题。二、活动重难点重点：学习看图编10以内加法应用题。难点：根据加法应用题基本结构创编应用题。三、活动准备（一）经验准备：进行过10以内加法练习。（二）物质准备：超市场景、课件图片、算式卡片、开火车音乐。四、教法：情景教学法五、学法：游戏法六、活动过程(一)游戏“开火车”引出课题。教师引言：今天我们去参加森林晚会，开火车去吧。幼儿说：开，开，开火车。教师问：我的火车几点开，（出示算式卡）幼：快速算出得数，得数是几，就说几点开？教师：咦，这有超市，我们先去超市给小动物们选点礼物吧。要求：每个小朋友只能选两样你喜欢的东西，总钱数加起来不能超过10元钱。(二)游戏“逛超市”，学习编10以内的加法应用题.1.幼儿排队有序的去超市按要求购物。教师观察，提醒幼儿两样商品的总钱数不能超过10.2.算一算一共花了多少钱？引导幼儿自由说说自己一共花了多少钱。3.看看老师花了多少钱？你是用什么方法算的？4.教师示范编小故事（应用题）我买了彩笔花了2元钱，买了书花了3元钱，我一共花了多少钱？5.幼儿拿着自己买的商品分组互相编一编，后请个别幼儿展示自己编的小故事。6.教师小结：刚才我们编了一个小故事，故事里面讲了一件事情，两个数字，一个小问题，这样的小故事就叫加法应用题。（三）看课件图片创编加法应用题，加深对加法应用题的理解。引言：我们来看看都有哪些小动物来参加森林晚会？1.引导幼儿看课件图片创编10以内加法应用题。（1）树上有2只猴子荡秋千，又来了3只猴子，一共有几只猴子？（2）花园里有1只红蝴蝶，5只蓝蝴蝶，一共有几只蝴蝶？（3）草地上有1只大猫，4只小猫，草地上一共有几只猫？2.根据所编应用题，其他幼儿列出算式进行解答。（四）游戏：坐火车，巩固对应用题的理解。1.玩法：两名幼儿听着音乐当小司机去邀请其他小朋友来做火车，音乐停时看着每列火车上乘坐的人数编加法应用题，游戏反复4—5次，巩固幼儿对应用题的理解。例如：小红的火车上拉了4个小朋友，小明的火车上拉了3个小朋友，两列火车上一共拉了几个小朋友？2.幼儿游戏，教师指导。（五）引导幼儿结合生活中的事和看算式创编10以内加法应用题。1.幼儿结合生活中的事创编10以内加法应用题。2.看算式创编10以内加法应用题。(六)、小结今天我们学会了编加法应用题，回家以后要编给爸爸妈妈听哦，现在做着老师的火车去给小动物送礼物吧！