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一、阅读理解1．课外阅读轩。_______________________钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很意外，靠另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己的价值。做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。（1）给短文选择一个恰当的题目，应是（）。A.钻石的品格B.天然矿物——钻石C.钻石的硬度D.神奇的钻石（2）钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。（3）钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下→________→随火山熔岩喷涌而出→________→被人发现→________。（4）“做人也是一样的”在文中起到的作用是（）。A.画龙点睛B.总结全文C.点明中心D.承上启下（5）在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？（6）读了本文，你有什么感想与收获？【答案】（1）A（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。（3）在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验；加工、打磨（4）D（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价值。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）、（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（6）谈自己的感想与收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）A（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。（3）在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验；加工、打磨（4）D（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价值。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查文段在文中的作用。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。2．阅读短文，回答问题。走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。（1）阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。（2）从文中找出下列词语的反义词。粗略——________瞬间——________（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?（4）读小说和看影片有什么不同?（5）作者把________比喻为的宴席。把________比喻为的快餐。（6）文学欣赏的最佳途径是什么?（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。【答案】（1）搏；奈；豪；影（2）细致；永恒（3）影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。（5）阅读；电视前的观赏（6）阅读书籍（7）略【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。（3）—（6）考查对课文内容的考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（7）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）搏；奈；豪；影（2）细致、永恒（3）影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。（5）阅读、电视前的观赏（6）阅读书籍（7）略【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）—（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（7）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。3．读文章，完成练习。父亲的“野”孩子（节选）冰心当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小穿男装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不见我左耳唇后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！＂母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。父亲还教我打枪，但我扛的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。（1）“无可奈何”的意思是________。（2）“我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走”表现了“我”________的性格。（3）本文通过哪些事例写了“我”的“野”？（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？【答案】（1）没有办法；没有办法可想。（2）顽皮。（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。（4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析解答。（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）没有办法；没有办法可想。（2）顽皮。（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。（4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）本题考查评价分析人物性格。（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查评价分析人物形象。4．阅读下面的文字，完成下面小题。老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天我带你去拜访他，你一定会有收获。”第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上对他说老师就在岛上你自己去找吧十天以后我再来接你成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊海骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连老师真的来了。当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1）联系上下文，解释文中下划线的词语。①气喘吁吁：________②一望无际：________③惊涛骇浪：________（2）填空。①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《________》。②“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”是指________。（3）给第二自然段加上合适的标点。（4）在横线上填上合适的词语。________的琴师________的心情________的大