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安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期《电工技术基础与技能》教学计划本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。三、教学目标1.2.3.4.5.6.7.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。了解电容和电感的基本知识。了解单相正弦交流电路及基本物理量。了解三相正弦交流电路的基本分析方法。四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、在教学中努力体现实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。3、加强与学生的情感交流由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4、从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。五、教学进度表主要是基础模块的学习，选学模块的知识点，视实际教学进度，适当补充选学。（见下页）序号第一章章节认识实训室与安全用电第二章直流电路第三章电容和电感第四章单相正弦交流电路第五章三相正弦交流电路《电工技术基础与技能》教学进度表课程内容周次课时计划学生军训第1周入学教育、放假第2周认识实训室第3周7安全用电第4周4电路的组成与电路模型第4周3电路的基本物理量及其测量第4周4电阻第4周3欧姆定律第5周4实训：常用电工材料与导线的连接第5周3基尔霍夫的应用第7周4实训：电阻性电路的故障检查第7周3电容第8周4电磁感应第8周3电感第9周7实训：单相正弦交流电路的认识第10周4正弦交流电的基本物理量第10周3交流电的表示方法第11周4纯电阻、纯电感、纯电容电路第11周3串联电路第12周4实训：常用电光源的认识与荧光灯的第12周3安装交流电路的功率第13周7电能的测量与节能第14周4照明电路第14周3三相交流电的产生与描述第15周4三相电源的连接第15周3安全用电第16周7综合实训第17周14技能大赛准备训练第18周复习第19周考试第20周任课教师：杨鹏二〇一一年九月九日