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5国家机构有哪些一、教学目标：1.了解身边的国家机构。2.初步了解国家机关的职权。3.初步了解国家机关的产生。4.培养学生强烈的国家意识和国家认同观念。二、教学时间：两课时三、教学过程及设计第一课时一、学习第一部分身边的国家机构1．用电脑把第一课的主要内容显示一遍，这样做既可以帮助学生对整篇知识有一个大概的了解，又可以引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上，把握本课的教学内容。2．国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。活动一：1.学生自主学习第一部分身边的国家机构。2.小组交流：从活动园、知识窗你认识了身边的哪些国家机构？3.全班汇报。3．教师小结：国家机构是国家机关的统称，包括中央国家机关和地方国家机关。学校、医院、银行、邮局等单位不属于国家机关。那么，国家要靠什么来行使国家权力。实现对内、对外职能呢？这个问题就是我们接下来所要研究的问题。二、学习第二部分国家机关的职权不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。1、回忆宪法，学习44页的活动园。活动二：1.自主回忆宪法，把不同类型的国家机关与对应的法定职权连起来。2.小组讨论，并能陈述理由。3.全班汇报。2.教师总结：这些国家机关它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。它们各有哪些职权呢？下节课我们再交流。第二课时一、复习回顾。1.通过上节课的学习，我们知道根据职权内容不同，我国国家机关可以分为不同的类型。我们知道的国家机关有哪些呢？2.全国人民代表大会及其常务委员会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、民族自治地方的自治机关、监察委员会、人民法院、人民检察院等等。二、认识部分国家机关的职权。1.这节课我们来详细地了解其中几个国家机关的职权。请同学们45—47页的内容。活动一：1.自主阅读45—47页的内容，用笔画出这些国家机关的职权。2.小组交流阅读所学知识点。3.全班汇报。2.全班交流，教师相机引导。（1）根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。以下会议中，它们行使了什么职权？（2）行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。请你判断以下机构是否属于行政机关。(3)中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监察机关。你认为法院可以审理下列案件吗？任何社会都会有争议存在，司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。(4)法院认识司法机关的徽章。三、学习本课的第三个部分国家机关的产生。1.我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人民代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。2.这些人民代表是如何选出来的？人民代表组成人民代表大会有哪些权力？活动二：1.自主学习49页的内容，人民代表、人民代表大会的相关知识，了解人民代表大会的权力。2.小组交流。3.全班汇报。3.国家一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。“一府一委两院”具体指什么？人民、人民代表大会与“一府一委两院”之间是怎样的关系呢？四、总结。人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。活动三：1.自主学习50页的相关内容。2.小组交流。3.全班汇报。6人大代表为人民一、教学目标１．初步了解公民、人民代表的含义及其相互之间的关系。２．知道人民代表是代表人民利益的，责任在肩，人民在心。３．初步了解人民代表的工作方式，我们是场外“代表”。二、教学时间两课时三、教学过程及设计第一课时一、导入。人民是国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？这节课我们就来了解相关内容。二、新授。1.人大代表是怎样产生的？谁有资格参加选举？请同学们学习53-55页内容。活动一：1.自主阅读53-55页内容，思考：人大代表是怎样产生的？什么是“直接选举”，什么是“间接选举”？谁有权参加选举?2.小组交流学习所得。3.全班汇报。２．教师引导学生逐一讨论上述三个问题，尝试画出下面选举图。（1）直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。（2）间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。（3）选举是公民参加国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县乡两级人民代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。3.懂得哪些人有选举资格，并完成55页的活动园。年满18周岁的青少年有选举资格，退休的老人有选举资格。没有选举资格的是小学生。第二课时一、复习导入。1.人大代表来自人民，中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。2.人大代表来自各行各业，他们也代表着各行各业人民的利益和意志，这节课让我们继续走进人大代表，了解他们的职责，他们是如何履行职责的？二、学习第二部分责任在肩，人民在心。1.出示学习要求。活动一：1.学习56-58页，了解全国人大代表的构成特点，以及他们履行职责的方式。2.小组交流学习心得。3.全班汇报。2.学生交流，教师点拨提升。（1）全国人大代表来自全国各自，不同身份，不同行业，有少数名族代表，有妇女代表，有一线工人、农民代表，有专业技术人员代表，由党政领导干部代表。（2）一线工人、农民和专业技术人员等基层代表数量有所增加，党政领导干部数量有所下降，这有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更好的反映人民群众的意愿，有力推动人民群众最关心的问题的解决。（3）人大代表的一个重要职责和义务就是认真调研、写好建议，带到人民代表大会上积极反映。三、学习第三部分我们是场外“代表”。1.关心国家大事，不仅仅是个人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民应承担的社会职责。作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？我们可以通过哪些方式建言献策呢？2.明确学习要求。3.1.活动二：1.学习59-61页相关内容，思考：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？我们可以通过哪些方式建言献策呢？2.3.小组交流。全班汇报。教师点拨提升。（1）作为公民，我们对国家的重大事项可以参与讨论，对社会发展、身边问题可以建言献策，还有绿色经济、全面小康、节能减排、精准扶贫、科技创新、养老服务等等，我们都可以建言献策。（2）我们可以通过许多方式对国家大事、社会生活的问题建言献策，如向人大代表写信建言，在政府网站留言，参加听证会等。（3）参政议政不仅仅是成年人的事，小学生也可以积极参与。四、小结。7权利受到制约和和监督一、教学目标1．明确权力行使有边界。2.明确权力制约和监督的意义，了解权力监督的方式，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。。3.了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。二、教学时间两课时三、教学过程及设计第一课时一、复习导入。1.通过前面的学习我们知道不同的国家机关，职权也不同。比如我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门，他们都在指定的范围内行使行政权力。这就叫权利行使有边界。二、学习第一部分权力行使有边界。1.明确学习任务。活动一：1.自主阅读62-65页，了解身边常见的问题该找哪些部门解决。2.小组交流。3.小组讨论：你赞同“不同窗口代表不同部门”还是“一个窗口代表多个部门”，表明自己的观点，并陈述理由。4.全班汇报。2.全班交流，教师点拨提升。(1)车辆乱停乱放造成了交通拥堵，这应该向公安交通管理部门反映，这是他们的法定职责。(2)小店卖过期食品，这应该向市场监督管理部门反映，查出假冒伪劣是他们的法定职责。(3)办理户口应该去当地的公安部门。(4)为子女办理城镇居民医疗保险，应当去户籍所在地的医疗保障部门。(5)“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。工作人员做事办理更专业，人民办事方便快捷。三、小结本课内容。第二课时一、谈话导入。师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力运行受监督)二、学习第二部分。1．同学们，你们知道自古以来为什么会有那么多贪官污吏玩忽职守呢？因为缺少监督。2．那么该怎样监督，由谁监督呢？出示学习要求。活动一：1.自主阅读66-69页，思考：权力运行为什么要监督？有哪些监督方式？行政机关管理职权的过程中该怎么做便于人民的监督？2.小组讨论思考题。3.全班汇报。3.权力运行为什么要监督？教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。4.有哪些监督方式？教师点评：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。5.行政机关管理职权的过程中该怎么做便于人民的监督？政府也自觉接受监督，建立公开办事制度，这就是阳光工程。三、学习第三部分。1.播放视频：焦点访谈《督查到底，追责到人》了解行政系统内部的监督。2.学习第三部分权力违法必追责。活动二：1.自主阅读70-71页，思考：什么是权力违法？如何追究权力违法行为？2.小组讨论。3.全班汇报。3.教师总结，点拨提升。国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止给国家和人民利益造成损失。