初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析

初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析摘要:本文运用教育部文献资料、访谈法、问卷调查法，就初中毕业生升学体育考试工作情况。对全市初中毕生进行了调查研究。结果表明：通过初中毕业生升学体育考试，对学校体育工作促进作用。全面提高了学生身体素质和机能、增强了学生体质。关键词：初中、毕业生、升学、体育考试；目录1、总体情况…………………………………………………………………………………..52、关于考试体育的作用和社会影响…………………………………………………………………...62.1全面提高了学生身体素质和机能，增强了学生体质………………………………………...62.2考试体育已成为一项加强学校体育工作的有效手段………………………………………...62.3考试体育越来越被社会认可和接受，同时取得了良好社会效应…………………………72.4改善了学校体育条件…………………………………………………………………………………….73、关于考试体育的管理工作……………………………………………………………………………….73.1凡实施考试体育…………………………………………………………………………………………..73.2为保证考试体育充分体现公平竞争的原则……………………………………………………….73.3在项目选择方面…………………………………………………………………………………………..83.4对于有残疾和有病的学生……………………………………………………………………………..83.5为保证考试体育的权威性……………………………………………………………………………..83.6针对考试体育初期个别地区存在的安全、运动损伤问题…………………………………..84、关于考试体育的科学化………………………………………………………………………………….84.1各项考试项目标准的制定以《体育教学大纲》………………………………………………..94.2仅仅把考试作为一种杠杆……………………………………………………………………………..94.3各地对“考试体育会不会影响文化成绩”这一专题进行了调查………………………….94.4由于严格控制考试体育总分比例………………………………………………….…………………94.5在考虑项目的确定方面…………………………………………………………………………………104.6调查显示…………………………………………………………………………………………………….104.7针对考试体育工作……………………………………………………………………………………….105、关于考试体育目前面临的困难………………………………………………………………………115.1目前对于考试体育工作在认识上不尽一致………………………………………………………115.2考试系统内部业务部门不能协调一致……………………………………………………………..115.3由于场地、器材条件的限制…………………………………………………………………………..116、建议………………………………………………………………………………………………………….116.1对一项日趋完善，在制度化、规范化、科学化等方面均已达到一定水平………………126.2调查反映…………………………………………………………………………………………………….126.3国家教育部体卫艺司要同基教、职教、招生等部门协调一致，政令一致………………126.4调查反映，目前，考试体育工作所遇的阻力…………………………………………………….126.5各地要求国家教育部要对各地的工作及时进行监督……………………………………………12初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析初中毕业生升学考试体育工作（以下简称考试体育）从首次出现至今已有17年的历史。它是在片面追求升学率盛行、应试教育现象严重的情况下，一些地方为全面贯彻党的教育方针，保证学生德、智、体全面发展而采取的必要措施。从总体看，这项工作进展较为顺利。1990年国务院颁布的《学校体育工作条例》明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目。”根据《条例》精神，在认真总结以前工作的基础上，国家教育体卫艺司于1992年，确定北京等省、市为全国试点单位；于1993年5月，印发了《初中毕业升学考试体育试点工作方案》，这些措施，极大地推动了这项工作在全国绝大多数省、市的开展。1995年1月，国家教委体卫艺司传达了柳斌同志关于考试体育工作的意见后，各地进一步统一思想，不断完善考试办法，加大管理力度，在各级教育行政部门的共同努力下，考试体育取得了很大成效。1996年，此项工作已在全国27个省、直辖市、自治区试行。为了更详尽地了解考试体育的现状，研究对策，促进考试体育工作的完善，使党的教育方针真正得到全面贯彻，我们于2008年初向全市10个县区教育主管部门发出了调查表，对各县区考试体育工作的有关情况进行了问卷调查。现将有关调查结果与分析综述如下：一、总体情况本次调查显示，1995年，此项工作已在全市10个县区试行。其中，全面实施的有10个县区全面实施。实施考试第一年学生人数每全市数为6.2万人，，占初中毕业参加升学考试学生总人数的98.5%。调查显示，各县区教育部门，都具备以下三个条件：(1)各级、各部门领导重视、支持，思想比较统一。(2)具备一定的师资、场地、器材条件，交通较为便利。(3)组织管理工作得力，考务工作规范，各业务部门相互协作，团结一致。二、关于考试体育的作用和社会影响经过多年努力，考试体育已逐步成为我市全面贯彻党的教育方针、落实《中国教育改革和发展纲要》精神、执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的重要举措。1、全面提高了学生身体素质和机能，增强了学生体质。对全市（50%）高一级学校新生身体素质和机能的持续实施《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》的调查表明，考试体育实施后，学生体质健康状况有明显改善，为高一级学校人才培养奠定了良好的物质基础。2、考试体育已成为一项加强学校体育工作的有效手段。作为一种考试制度，考试体育实施后，其积极作用得到了充分发挥，引起社会、学校、家长及学生本人对体育的高度重视，促进了党的教育方针的全面贯彻。考试体育日益成为一项加强学校体育工作的有效手段，即使在紧张的复习考试期间，也不会擅自停止体育课，学生也会抽出一定时间进行体育锻炼，有些县区甚至出现体育用品脱销的情况。3、考试体育越来越被社会认可和接受，同时取得了良好社会效应。在21世纪中国社会发展前景问题日益引起社会关注的大环境中，学生体质健康状况也倍受注目，这就形成了社会、家庭、学校都来关心学生健康、增强学生体质的良好气氛。考试体育在不断完善的过程中逐步被社会理解、认可和接受。4、改善了学校体育条件。考试体育使体育教师的社会地位有一定提高，调动了工作积极性；体育教学时间得到充分保证；对学校体育的投入大大增加，场地、器材等教学条件得到普遍改善。2003XX县用于改善体育器材的经费达21.5万元。三、关于考试体育的管理工作为了保证考试体育的顺利进行，各级教育行政部门分别采取了行之有效的管理措施，一整套符合市、县实际，易于操作，可量化，且较为科学严密的考试体育办法已基本建立，考试体育已初步达到制度化、规范化程度，基本做到了公平、公正、公开。1、各县区教育系统内部有关业务部门共同参与，建立了系统的考试体育实施、管理和监督办法。各地在考试体育的实施过程中均有体卫、基教、职教、招办、纪检、监察等部门参与。2、为保证考试体育充分体现公平竞争的原则，客观、准确地反映学生成绩，提高考试的信度，各县区均在考前进行了严格的业务培训和考点规范化、标准化建设。3、在项目选择方面，200年前从《国家体育煅炼标准》中选取，2003年以后《国家学生体质健康标准》中选取。(1)可量化、易于操作的项目。(2)针对当前学生体质健康薄弱环节，如耐力素质差、心血管机能弱等特点。这大大增强了考试体育的适应性、针对性和规范化程度。4、对于有残疾和有病的学生，各地根据实际情况都制定了相当的免考、缓考及补考办法。对于免考学生分别给予30的补偿分。5、为保证考试体育的权威性、严肃性，各地严密考场制度，严肃考场纪律，严格监督检查，基本杜绝了考场作弊事件的发生。同时，正是考场制度的完善，在发生个别作弊事件时都能及时发现，迅速处理，不留后患。6、针对考试体育初期个别地区存在的安全、运动损伤问题，各地采取了加强安全教育，强化保健指导，严密体检制度，严格把关等措施，消除了隐患。总的来看，考试体育的考务工作是严肃的，认真的，是具有权威性的，可信度较高。在组织管理方面，尤其是考场监督方面各地都采用了联合监督管理，对发现的问题能够及时处理，各县区没有出现重大的问题。四、关于考试体育的科学化为了进一步巩固考试体育的制度化、规范化程度，并使之不断完善，各地教育部门进行了大量的科研工作，提高了考试体育科学化程度，使可行性与科学性紧密结合。1、各项考试项目标准的制定以《国家学生体质健康标准》、为依据，结合各地学生体质健康状况制定，使考试标准既具有普遍性，又具有针对性。2、仅仅把考试作为一种杠杆，以推动学校对体育工作的重视，保证学生全面发展。如遵循“不追求考试本身的测试作用，而重视因考试带来的学校体育工作得到加强，学生体质健康水平得以提高的‘滞后效应’”的原则，将考试标准定在“只要学生认真上好体育课，积极参加课外体育活动就能得到较高分”这一基点。3、对“考试体育会不会影响文化成绩”这一专题进行了调查，调查表明，答案是否定的，理由是：(1)考试是公平的，评分标准是恰当的，且相对较低。(2)学生在紧张学习之余适当参加体育活动有利于大脑积极休息，对文化学习有促进作用，同时，锻炼对于身体素质和机能提高相对容易，因此，考试体育是一项一举两得的举措。4、调查显示，体育考试不会对文化尖子产生影响。驿城、上蔡县的调查表明，文化尖子在总体上比其他学生的平均体育成绩要高，加上考试项目难度小，分值低，其对升学的影响微乎其微；遂平的的一项调查表明，略受影响的文化尖子比例在0.4%以下。5、在考虑项目的确定方面，考试到目前学生体质健康状况特点，经过研究，都设有可供选择的项目，使学生可以根据自身的条件，发挥优势。同时，针对男、女学生考试项目不同的特点，科学选项，使男、女生得分相对平衡。6、调查显示，体育考试总分平均为30分。总体来说，各地对于目前总分水平都表示满意，总分的确定结合了各地的实际情况。调查表明，如果分数太低（低于30分），不足以体现全面发展教育方针的贯彻执行，不利于学校体育工作的加强，不足以引起学生、家长、社会对体育的重视，不利于考试体育工作的开展；如果总分太高（高于60分），作为一种新的考试制度，除个别地区外，不利于社会认同，易造成欲速则不达的局面，同时，由于考试体育具有组织工作复杂、难度大、易受场地、气候等条件的制约等特点，分数定得太高，一些非人为因素的影响程度较高，致使考试不尽公平。7、针对考试体育工作中出现“应试现象——考什么练什么，干扰正常体育教学”的倾向，我市考前（1—3月）公布考试项目，此办法收到了良好的效果。经调查显示，这个做法得到了大多数学校的的认同。五、关于考试体育目前面临的困难1、目前对于考试体育工作在认识上不尽一致，特别是一部分县区教育行政部门领导对此项工作不够重视，不予支持，挫伤了广大学校体育工作者的积极性。2、考试系统内部业务部门不能协调一致，在实施考试体育工作的一些县区(23.5%)，学生体育成绩不能全部纳入各类招生学校录取总分，造成全面发展教育方针在落实中不能保证对学生要求的一致性，造成学生可以择校而轻视体育。3、由于场地、器材条件的限制，制约了考试体育工作进一步发展，特别是广大农村地区，由于受气候、地理的影响，加之考生分散，给组织工作带来一定难度。六、建议1、对一项日趋完善，在制度化、规范化、科学化等方面均已达到一定水平，且在实践中卓有成效的考试制度，国家教育部要和省教育厅在总结