搜索
《7的乘法口诀》的教学设计大板铁路小学—杨金凤【教材解读】本课为人教版课程标准小学数学二年级上册第六单元第一课时内容，考虑到学生已经学习了1－6的乘法口诀，对于几个几相加、乘法算式及乘法口诀之间的关系有所了解，对于编口诀也积累了一定的经验。因此，编制7的乘法口诀的过程，对于学生来说已经不再是件难事。同时，虽然7的乘法口诀的编制过程不是难点，但它是学习8和9的乘法口诀的基础。为了突破教学的重难点，教材利用七巧板拼图的活动，让学生体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完整。练习以实际的生活实例和具体物品为情境，帮助学生记忆7的乘法口诀。【教学目标】1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：归纳、推理编制和掌握7的乘法口诀仍然是本课的教学重点。难点：准确的记忆口诀、应用口诀。【设计意图】为让学生能准确地记忆口诀，我在课始利用情境的创设，找出数的规律来揭示课题，采用小组合作的方式完成口诀的编辑，这样有利于提高教学效率。在记忆口诀中，让学生熟读口诀，读是背的基础，保证学生在没有错误的情况下展开背诵，采用我问你答、对口令、找相邻口诀等多种形式帮助学生有效掌握7的乘法口诀，切实做到以学生为本。练习的设计我也高度重视夯实学生的双基，去花哨，显实效，通过帮算式找家、多种形式玩转盘，师生比赛等形式，做到口诀与算式的有效沟通与快速提取，提高学生口算的速度与正确率，并帮助学生查漏补缺，提高学生熟练运用口诀的能力。【教学过程】：一、创设情境，激发学习兴趣1、电脑课件显示：美丽的大森林，白雪公主和七个小矮人。2、教师谈话：小朋友请看屏幕，这是一片美丽的大森林，在这里住着一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友呢？3、数一数，七个小矮人都来了吗？4、随着学生数，屏幕上出示1至7七个数字，再在气球中出现7、14、21三个数。谈话：七个小矮人他们每人拿着一个气球。请同学们仔细观察气球上的数，你发现了什么？如果接着往下写，会是哪些数呢？5、根据学生回答板书28、35、42、49，我们一起来把这些数读一读。6、这些数都与几有关系呢？从这一系列的数中，我们能看出：一个7是多少？2个7是多少？21是几个7？几个7相加得28？……7、如果这节课我们要学习乘法口诀，将学习什么呢？根据学生回答板书课题：7的乘法口诀二、自主探究，自编乘法口诀1、谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组请以为同学把大家编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。2、小组活动，创编口诀。3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。4、谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。6、谈话：我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几句难记一些？7、我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？8、那难记的口诀还有哪几句？我们用什么方法来把它记住呢？哦，我们可以用许多方法记住口诀，我相信只要大家多读读、多动脑筋，一定能熟记口诀。9、对口令。教师与学生对，学生与学生对，然后让学生填写课本例题中的口诀。三、练习巩固，深化拓展1、送算式回家谈话：学习了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积呢？我们来做一个游戏——送算式回家。教师将写有“1╳7”“7╳1”……等13张算式卡片分发给学生，让学生把他们贴到相应的乘法口诀的后面，形成板书。教师组织学生检查是否有送错？2、大转盘谈话：小朋友真能干，知道了一句口诀可以算两个乘法算是，接下来，我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答，算式出现后，大家直接站起来说结果，好吗？通过抢答，我们知道5个7比4个7多几？比6个7少几？3、唐诗《山行》谈话：7是个神秘的数字，我国古代就与它结下了难解之缘。课件出示杜牧的《山行》。请你有感情地诵读，你能用一句口诀算出这首诗共有多少个字吗？对，每句7个字，4句共28个字，这样的诗又叫做七言诗。4、七巧板我们知道一副七巧板有多少块？利用七巧板可以拼出许许多多的图案，看这就是我们小朋友用七巧板拼出的美丽图案，请大家看看每一幅都是拼的什么？然后请你算算，这几幅图一共用了多少块七巧板？5、实践运用从古至今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，在我们生活中还有哪些现象与7有关呢？结合学生回答出示（1）人1天要喝6杯水，一个星期要喝几杯水呢？（2）3只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？2、出示小矮人的画面，让学生照样编儿歌：1个矮人1张床，7个矮人7张床；1个矮人2只碗，7个矮人14只碗……四、总结回顾，加深印象1、这节课我们学习了什么？你有什么收获？是谁帮助了你?你最想感谢谁?