搜索
《7的乘法口诀》微格课教学设计剑阁县龙源小学校母建军教学目标：1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教具准备：多媒体教学课件。教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣1、电脑课件显示：美丽的大森林，白雪公主和七个小矮人。2、教师谈话：小朋友请看屏幕，这是一片美丽的大森林，在这里住着一位漂亮的公主，今天，她过生日邀请了七个小矮人。3、数一数，七个小矮人都来了吗？4、随着学生数，屏幕上出示1至7七个数字，再在气球中出现7、14、21三个数。谈话：七个小矮人他们每人受礼拿着一个气球。请同学们仔细观察气球上的数，你发现了什么？如果接着往下写，会是哪些数呢？5、根据学生回答板书28、35、42、49，我们一起来把这些数读一读。6、这些数都与几有关系呢？从这一系列的数中，我们能看出：一个7是多少？2个7是多少？21是几个7？几个7相加得28？……7、如果这节课我们要学习乘法口诀，将学习什么呢？根据学生回答板书课题：7的乘法口诀二、自主探究，合作交流。1、谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组请一位同学把大家编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。2、小组活动，创编口诀。3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。4、谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。6、谈话：我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几句难记一些？一七得七，七七四十九，三七二十一，比较好记。7、我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？8、那难记的口诀还有哪几句？我们用什么方法来把它记住呢？哦，我们可以用许多方法记住口诀，我相信只要大家多读读、多动脑筋，一定能熟记口诀。9、对口令。教师与学生对，学生与学生对，然后让学生填写课本例题中的口诀。三、联系生活，拓展延伸。1、送算式回家谈话：学习了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积呢？我们来做一个游戏送算式回家。教师将写有“1X7”“7X1”……等13张算式卡片分发给学生，让学生把他们贴到相应的乘法口诀的后面，形成板书。教师组织学生检查是否有送错？2、大转盘谈话：小朋友真能干，知道了一句口诀可以算两个乘法算式，接下来，我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答，算式出现后，大家直接站起来说结果，好吗？3、唐诗《绝句》谈话：7是个神秘的数字，我国古代就与它结下了难解之缘。课件出示张继的《枫桥夜泊》。请你有感情地诵读，你能用一句口诀算出这首诗共有多少个字吗？对，每句7个字，4句共28个字，这样的诗又叫做七言诗。4、七巧板我们知道一副七巧板有多少块？利用七巧板可以拼出许许多多的图案，看这就是我们小朋友用七巧板拼出的美丽图案，请大家看看每一幅都是拼的什么？然后请你算算，这几幅图一共用了多少块七巧板？5、实践运用从古至今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，在我们生活中还有哪些现象与7有关呢？结合学生回答出示（1）人1天要喝6杯水，一个星期要喝几杯水呢？（2）3只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？学生逐一解答四、总结收获，回顾提高。1、这节课我们学习了什么？你有什么收获？2、出示小矮人的画面，让学生照样编儿歌：1个矮人1张床，7个矮人7张床；1个矮人2只碗，7个矮人14只碗；1个矮人3块糖，7个矮人21块糖……