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家长学校案例教学课例题目：如何让孩子高效而快乐地完成作业课型主讲教师《大《全国家庭教育指导大纲》指出7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。家长要重视养成教育，帮助儿童养成良好的学习习惯和生活习惯,所在学校案例教学授课时间年级纲》协同激发孩子的自信心。本次培训通过案例指引,交流分享等方式,让家长要求以及教学目标教材篇目教材分析们在分享交流中达成共识，通过多种方法，帮助孩子养成良好的学习习惯。根据《全国家庭教育指导大纲》要求，本次活动的目标如下：1.通过案例分析，引导家长了解孩子做作业拖沓的成因。2.通过家长之间的研讨分享，让家长知道孩子做作业拖沓的原因，并懂得如何对症下药，用行之有效的方法训练孩子又快又好地写作业。《父母课堂》1月《如何让孩子高效而快乐地完成作业》许多家长都抱怨孩子特别拖拉，做事没有计划,不懂珍惜时间,往往花十分钟就能完成的作业非得花上半小时甚至是更长的时间,干什么都慢吞吞的,一点儿也不着急。而在研究调查中我们发现有的孩子看起来很聪明，父母在描述他们的时候也都认为自己的孩子是很机灵的，但就是学习成绩提不上去,这主要是因为孩子平时做事拖拉，把时间白白浪费在一些不该浪费的地方，时间一长，这种坏习惯就会形成。拖拉习惯的形成不仅对孩子的学习成绩有所影响，如果长期下去的话，也会对孩子的信心构成影响。学员分析教学过程一、导语拖拉就是做事缓慢、时间观念差、经常拖后期限的现象。属于儿童不良的行为习惯。现在，学生拖拉作业已经成了老师、家长共同关注的一个问题。作为一名小学生，从入学起就开始接受各种各样的作业，完成作业的情况直接影响到学习成绩的优劣。由于作业量的多少及难易程度不同，还有学生本人情况的不同，每个学生完成作业的态度和质量也有很大差别。今天我们将开展《如何让孩子高效而快乐地完成作业》的沙龙讲座，了解学生拖拉作业产生的原因，并探究恰当矫正这种行为的科学方法。我们一起看看案例：二、出示案例1、观看案例：选自《父母课堂》（1-2月）洋洋已经上小学三年级了，还没有养成良好的写作业习惯。明明是很快就能写完的作业，他却总要话花很长时间。洋洋的父母想不明白为什么，索性在洋洋做作业的时候坐在他身边盯着看。他们发现洋洋总是写写、停停，目光时不时地跳过作业本，看看这儿，看看那儿。这让他们很生气，于是每次看到洋洋这样就对他大声呵斥：“你专心点儿，别老东张西望。”可是洋洋不但没有改正，反而对父母产生了反感。有时候为了躲避父母的责骂，洋洋甚至会偷偷把本子藏起来，说是没有作业。洋洋的父母一筹莫展，十分苦恼。2、各位家长有遇到过视频里的情况吗？今天我们就相聚一起，共同探讨这个话题。三、案例分析孩子做作业拖拉习惯有主观因素以及客观因素。主观因素：生理原因，情绪原因，能力原因；客观因素：爱依赖家长的不良习惯，对课堂知识的把握欠缺。1.观看《父母课堂》案例，问题：洋洋在家里有什么不良的表现？当洋洋出现问题时，你认同他父母所采取的措施吗？为什么？1）邀请家长发言。2）归纳小结：洋洋写作业总爱分散注意力，作业效率很低，他的妈妈对他大声呵斥，这让洋洋更反感了，就偷偷把作业藏起来。2、洋洋做作业拖拖拉拉的，那我们的孩子有这样的现象吗？当孩子出现做作业拖拉的现象时，你是怎样引导孩子的？（家长讨论后发言）3、那么，导致孩子写作业拖拉的原因是什么？1）家长分组讨论。2）教师小结：其实孩子做作业拖拉有很多种原因，主要归纳为以下五种情况：（1）智力问题。从一年级开始写作业就感到吃力，对老师所讲的内容理解不到位跟不上老师的进度。（2）注意力问题。智力正常，但是注意力不集中，上课不好好听课，写作业时坐不下来，很难独立完成一件事。（3）动作协调性方面发展不足。孩子的手和脑协调性差，脑子里想的是一回事，手上的动作是另一回事，不仅会拖拉，还会出现书写颠倒、写字出格、计算粗心等问题。这种孩子特别不爱写字。（4）逆反情绪。父母越盯着他写作业，他越不爱写，把不爱写作业当做对付父母的武器。（5）学习习惯问题。有的孩子一边写作业一边吃东西，或者一边听音乐，造成效率低下。3）孩子做作业拖拉基本上是以上五种类型和原因，下面请家长在小组里讨论一下，看能不能针对这五种情况来找找纠正的方法。（家长讨论交流后言）(1)对智力差的孩子——额外多辅导，训练动手能力、解决问题的能力和生活自理能力。(2)对注意力不集中的孩子——训练平衡力，清理书桌，模拟考试状态，规定时间，劳逸结合。(3)对协调性差的孩子——训练四肢协调性，手脑协调。(4)对情绪逆反的孩子——舒缓情绪，激发自我反思。(5)对学习习惯不好的孩子——清理书桌，模拟考试，限定时间，不听音乐，不吃东西总的来说，当孩子出现问题时，家长首先要接纳孩子，然后找到对症的办法，一味地对孩子又打又骂，不是解决问题的根本方法。三、课外拓展1、《父母课堂》（1-2月）2、《培养孩子良好学习习惯的60个法则》作者：陈斯雯