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教研组计划（2019--2020学年度第一学期）教研组语文组长XXX认真学习学校教学工作计划的精神，自觉运用尊重理念及课程标准指导教指学，积极推进“差异教学”“探究合作”学习方式的研究。紧紧抓住课堂主渠导道，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，在理念引领、学习方式思变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享。同时结合语文教研组想全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。怎样提高小学生的写作水平培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。他们面对作文题目不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内容空洞，言之无物，没有真情实感。师生都付出许多努力，但常常收效甚微。那么如何提高小学生的写作水平呢？通过《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，我总结出以下几个方面。一、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作的灵感二、注重平时的积累，积累对引导学生学习，写作起着十分重要的作用研1根据课文内容来积累2、通过学习优秀作品进行积累究3、通过写日记来积累三、学会观察，吸收素材专四、多种方法对学生进行习作练习1、语言技能训练法题2、专题训练法3、提纲训练法总之，提高小学生的写作水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教育教学方法，培养学生习作的灵感，充分激发学生的想象力和积极性，在提高小学生作文水平的平时，让广大学生学会做人。（一）深化理论学习，理念入脑1.精读学校工作计划、教学计划，在理解内容的基础上重点学习教学工作计划。（1）小组内至少安排1次集体学习活动，包括学习原文、画批重点，做简要记录及案例交流等。（2）用课标理念评课，组内评课时至少分析出一个理念的落实情况。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，既：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。3、上课：落实课堂百分百，既：差异教学有体现，合作教学有实效，运用新技术提高反馈效率。提4、作业：作高教业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，研要规范、及时，注重纠错及情况反馈。既：分层精留作业、精批作业，形成不同层级学质量生有效指导策略，定期在不同层次进行交流。的具5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉体学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。措施（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习落实教学理念，优质课堂，注重差异，共同提高。内容包括：（1）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（2）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（3）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。，拓宽语文（4）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。\7会\津7例\7个\女7会制偎教鼓甘工进调M织曲竞镇期土办小'J加i有钵头展M^Wo抄行和行项平字、走,年查敘开动培乂各『佇古学b^开~教仆文竞积”每研阅写书报每，的亠比组读社并参叼导学头,,教Q谕专大书加曲竹研如程案!+级字側唆辅举。■，作读助梓坏组。皿育苗活Q+a/仓怖书O动Q文f专t；划的纲园举度1讥会织各调禾,成館朗作子汇励朋抄血。量咖Iffi斛活研撰主二如疾本校是读加。炉作叭丰虞严冰S茲组财W教子X课\7读华计⑷大劲很赛组动人级|卄录厶甥查出、兴诗课成口LH「\7论。比节加竞对养朋亠您力极审核意见、教研活动安排表时间8.31---9.4周次活动内容负责人制疋语文组活动计划，各语文教师制疋学科计戈1叽9.7---9.112学习语文教研组工作安排9.14---9.183传达县级教研工作安排精神9.21---9.254针对高效课堂进行讨论学习9.28---10.25观看一节优质教学示范课视频10.5---10.96针对示范课展开讨论10.12---10.167征集有关学生课外活动的意见10.19---10.23810.26---10.309期中复习11.2---11.610期中考试11.9---11.1311期中考试分析11.16---11.2012为学生的朗诵比赛做准备11.23---11.2713准备语文教学比赛，提出要求，确定人选11.30---12.414学生朗读比赛12.7---12.1115观看一节优质课教学录像12.14---12.1816开展语文课堂教学大赛，要求采用导学案12.21---12.251712.28---1.1181.4---1.8191.11---1.1520各年级制定集体备课的计划，备课要做到定人，定内容期末考试