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写字课教学设计“心字底”的教学设计教学内容：心字底和部分带有心字底的字的写法。教学目标：1了解心字底的结构特点，掌握带有心字底的字的书写规律，能将字写得正确、端正、比例恰当。2.通过观察分析“心”字底结构及心字底的字“志、忠＂，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。3继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重难点：教学重点：学习掌握“心”字底及带有心字底的字的书写要领。教学难点：“心”字底的结构教学。教学准备：实物投影仪、多媒体课件。教学过程：一、故事导入，揭示课题。1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个古代书法家的故事。2、师讲述古代大书法家柳公权借谈论书法向穆宗皇帝进谏的故事。3、故事结束了，柳公权“心正则笔正”的书法名言给我们留下了深刻的印象，老师希望大家也能做一个“心正则笔正”的人。其实还有许多与心有关的书法名言呢！4、出示与心有关的书法名言，让学生读一读。师：同学们读了与心有关的名言，其实我们生活中与心有关的字也不少，今天就让我们和老师一起来研究心字底及带有心字底的字的写法。（师板书课题）二、观察比较，掌握心字底书写要领1、多媒体展示，观察心字变成心字底时它的形态结构发生了哪些变化。2、学生观察汇报：写好心字底哪一笔最重要？（卧钩最重要）3、研究书写卧钩要注意什么？(1)提问：卧钩像什么？（月亮、小船、铀刀、香蕉）(2)多媒体展示观察比较卧钩与月亮的形态，突出卧钩的弧度。（课件显示卧钩与月亮相叠的情景。）提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是重叠的。）4、运用儿歌，掌握要领。师小结：刚才我们通过观察比较掌握了心字底的书写要领，老师把他编成了一首儿歌，我们一起来读一读。多媒体出示儿歌：卧钩形状如新月，轻轻起笔重重弯，挑钩之前要停顿，对准左上再出尖，三点形成一直线，形态宽扁字乃安。5、按照要领师示范写心字底，生观察。6、学生仿写一个心字底，师巡视指导。提醒学生写字姿势，写字时我们要做到：头正，身直，臂开，足安。同时口述儿歌，以儿歌为引领，使学生注意书写要领。7、展示作品。（选取优秀作业和典型缺陷的作业各一）(1)我们来听一听，他本人是怎么评价自己的字的。（请展示的同学自我评价自己的字。）(2)请其他同学来评一评8、学生再练习写两个心字底，对照儿歌同桌互评。师；同学们我们一起齐心协力写好了心字底，那么带有心字底的字相信大家也能写好它，下面就让我们一起学习写带有心字底的字。三、学写心字底的字。1、教学带心字底的“志”(1)观察“志”字，写好它要注意什么？(2)教师示范写“志”边写边讲解。(3)学生练习写，教师巡视指导。（播放古典音乐，学生写字）(4)大屏归纳展示学生书写出现的问题。．(5)学生再次练写，师巡视指导。（播放古典音乐，学生写字）2、学生自学带心字底的“忠”字。四人小组评价（可以说说优点，也可以提提意见）。四、小结。1、这节课同学们和老师一起研究了心字底的写法，还学写了带有心字底的字，让我们记住心字底的儿歌要领，以便更好地写好带有心字底的字，齐读儿歌。2、古代书法家柳公权有“心正则笔正”的书法名言，今天老师送给同学们一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望同学们今后写字要做到静心，专心，恒心，祝愿每一个同学都能写好中华汉字，”写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”。板书设计：学写心字底的字、[、，心,-卧钩形状如新月轻轻起笔重重弯志