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1/7维护国家安全【教学目标】1．知识目标：（1）知道维护国家安全需要每个人作出贡献。（2）明确个人如何为维护国家安全作出贡献。（3）知道如何履行维护国家安全的法律义务。2．能力目标：（1）通过学习，提高自己维护国家安全的意识和自觉性。（2）通过学习，提高个人学习和了解有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度的自觉性，增强维护国家安全的法治意识。（3）通过学习，知道维护国家安全是公民的法律义务。（4）提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。3．情感、态度与价值观：（1）热爱祖国，增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。（2）遵守法律，学习和了解有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度的自觉性，增强维护国家安全的法治意识。【教学重难点】1．重点：（1）个人如何为维护国家安全作出贡献（2）履行维护国家安全是每个公民的法律义务2．难点：（1）个人维护国家安全的方式（2）履行维护国家安全是每个公民的法律义务【教学准备】教师准备：教学所用的幻灯片学生准备：预习新课【教学过程】2/7一、情景导入，场景激趣案例：某高校赴日研究生周某，在日本学习期间，被台湾一敌特组织策反，归国后，经常利用节假日期间以旅游为名，对一些军事禁区进行拍照、收集资料，以密件的方式提供给台湾敌特组织。后被国家安全机关逮捕。教师解析：作为一名研究生，接受国家多年的培养，本应为国家做出贡献，但周某禁不住金钱、物质的诱惑，参加了敌特组织，并为其收集军事资料，出卖了自己的国格、人格，也让培养他多年的亲人、师长感到伤心，周某也为他的行为付出了惨重的代价。国家安全是国家的根本所在，国家利益高于一切，维护国家的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损国家安全的事情，并自觉与一切损害国家安全的行为作斗争。我国宪法第五十四条、《国家安全法》第三条中都明确规定：“中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。”作为中国二十一世纪的中华人民共和国公民，维护国家安全是义不容辞的责任，是党和国家对每个公民的基本要求。随着对外开放步伐的不断加快，我国在政治、经济、科技、文化等各领域都有了飞越式发展，境外一些间谍情报机关和各种敌对势力把中国作为他们进行颠覆、渗透和破坏的主要目标，从没有停止过危害我国国安全的活动。他们一方面打着“人权”、“民主”等各种各样的旗号，继续对我国进行政治思想渗透；扶植、资助境内外敌对分子和法轮功等邪教组织企图颠覆我国家政权，甚至煽动支持“台独”及其他民族分裂势力，破坏祖国统一；另一方面，他们正在并将继续利用我国扩大开放、加入WTO等时机，以公开的、合法的身份，通过各种渠道和途径，广泛收集、窃取、刺探我国经济、科技等情报，从事危害我国国家安全和利益的活动。与此同时，国内极少数敌视社会主义的分子，也极力寻求境外一些间谍情报机关和其他敌对势力的支持，与其相互勾结，进行破坏和捣乱。教师总结：维护国家安全，人人有责。那么我们该怎样维护国家安全呢？二、问题导读，新知探讨（一）人人都是维护国家安全的主角1．维护国家安全需要我们每个人作出贡献故事拓展：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，居安思危是治国理政的重大原则，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。”在2016年4月15日首个全民国家安全教育日到来之际，习近平总书记作出重要指示，深刻指出维护国家安全的重要意义，就深入开展国家安全宣传教育、夯实国家安全社会基础提出明3/7确要求、指明行动方向。国家安全是国家发展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。从“利莫大于治，害莫大于乱”的古训，到今天一些国家和地区深陷战火和苦难，再到恐怖主义带来的巨大危害，都在告诉我们，没有安全的基础、稳定的环境，什么都搞不成。从这样的意义来理解，习总书记“国家安全是头等大事”的论断振聋发聩、意义深远。当前，我国已进入全面建成小康社会决胜阶段，面临复杂多变的安全和发展环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，维护国家安全和社会稳定任务繁重艰巨，抓实抓好“头等大事”关系发展全局、国家命运、人民幸福。提出问题：从习近平的话语到每年的4月15日国家安全教育日的设立，无不说明维护国家安全是我们共同的责任，需要我们共同努力。我们该怎样维护国家安全呢？教师总结：我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。故事拓展：2017年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据奖励办法，公民举报间谍行为，对侦破间谍案件起到重要作用的，最多可获奖励50万元。“间谍”一词，对于我们是既熟悉又陌生。今天的现实生活，似乎与“间谍”这么高冷的词感觉有些远，除了谍战剧让我们隔屏远观那些什么CIA．FBI、克格勃、摩萨德，除了听说斯诺登曝光美国“棱镜计划”，很多人并不相信实际生活中，会与“间谍”这个词挂上钩。随着我国改革开放的深入，对外交往明显增多，出入境人员逐年递增。境外间谍情报机关和其他敌对势力也借机加紧对我国进行政治渗透、分裂颠覆、情报窃密、勾连策反等破坏活动。这些情形，从现实情况出发，给这一办法的出台，给出了前提和必要条件。北京作为首都，是全国政治、文化、科技和国际交往中心，是间谍活动的“首选地”，目前率先出台办法或许只是一个开头，相信其他各省市，尤其是那些与境外合作较为密集的地方，应该也会陆续出台相关办法，因此，从现在开始，加强国家安全意识，维护国家利益的宣传，从反奸防谍的切口入手，进入具体而务实的节奏，打一场维护国家安全的人民战争，是非常具有现实意义的事情。同时，发动群众依靠群众，构筑起反奸防谍的钢铁长城，对于提升群众的爱国意识，防谍意识，提升其法治精神，合作能力，沟通水平，维权能力，都是有益的训练。激发群众维护国家安全的积极性和自觉性，非常吻合我国群众非常爱国、乐于护国的基本国情，中国反间谍最不缺群众基础，居安思危，提高警惕，呼朋唤友打秘密战争，高调重奖国民防谍，这4/7个可以有效扩大广大人民群众维护国家利益的意识和行动。教师总结：自觉维护国家安全除了在军事领域、政治领域外，还有经济、文化、生态、资源、科技、信息网络等方面。教师可引导学生阅读教材“运用你的经验”中“巴西龟”的故事，还要阅读“阅读感悟”中水资源面临的严峻形势材料，开拓学生的视野。2．维护国家安全，人人可为，我们可通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。具体方式：维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。故事拓展：加强国安教育各国有何良策2017年4月15日，我国迎来第二个全民国家安全教育日。维护国家安全、强化国家安全教育是各国的通行做法，其中一些国家的现行举措值得借鉴。美国全民动员，携手反恐2010年7月，美国国土安全部推出“发现可疑，立即报告”的全民安保运动，这项安保运动旨在提升美国民众对恐怖主义行为和与恐怖主义相关的犯罪活动的防范意识，让民众协助政府保护国家安全。这项安保运动提醒民众留意停靠在非正常位置的车辆和被遗落的包裹、对特定建筑物“过度好奇”的可疑人员等，一旦发现异常须及时向司法部门报告。人们在车站、地铁站等公共场所都能看到与安保有关的宣传短片。2011年1月17日，在华盛顿州斯波坎，当天举行的马丁·路德·金纪念日游行开始前，清洁工在游行路线上发现了一个可疑背包并立即报警，警方发现包里藏有炸弹。正是这位清洁工的警惕意识，阻止了一场悲剧的发生。俄罗斯国安教育，学生必修国家安全教育是俄罗斯学校教育的必要内容。上世纪90年代，俄罗斯学校就开设了《生命安全基础》课程，后来还成为学生必修课。除教学生如何应对突发事件及自我保护，这门课程还向学生普及国防与军事基础知识，并加入训练、演示、模拟等体验活动。得益于与爱国主义教育相结合的国家安全教育，俄罗斯英雄文化得以薪火相承，年轻一代愿为保卫祖国承担更大责任。印度学兵团制，兼学兼训在印度，政府通过建立国民学兵团，对青少年进行准军事化的国防与安全教育。印度国民学兵团被纳入二线预备役部队，由国防部直接管理，面向中学和大学在校生，5/7学生根据个人兴趣自愿申请加入陆海空三军的学兵团，接受2年或3年的培训。遍布印度各地大、中学校园的国民学兵团受到学生热捧，学员总数目前已达130万。很多学员期待自己能在学兵团好好表现，获得入选“共和国日训练营”的机会，在首都新德里举行的阅兵表演上展示风采。半个多世纪以来，借助国民学兵团这一政府出资、专门机构出力、青少年广泛参与的国防教育形式，印度国民的国防与安全意识不断得到加强。（二）履行维护国家安全的法律义务过渡语：维护国家安全，人人有责，人人都应充当国家安全的主角，除此之外，我们还要认真履行维护国家安全的义务。1．维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的法律义务。教师引导学生阅读教材“相关链接”中的法律规定。2．履行维护国家安全的法律义务做法。教师总结：（1）认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（2）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。案例一：一打工者沦为间谍窃密工具李某某，1973年生，初中文化，四川人。2000年，李某某来到广东沿海某市打工，先后做过保安、仓库管理员、公司业务主管，后来与妻子在该市经营了一家小吃店。2011年5月的一天晚上，李某正在加班，突然，电脑QQ上弹出一个陌生的QQ号请求加为好友。在金钱的诱惑下，李某某开始与这位好友——“飞哥”在网上干起了出卖国家秘密的勾当。“飞哥”初期只布置一些简单的任务，成功后便具体深入，安排李某某完成一些更有针对性和机密性的任务，传授其通讯联络基本技能，并用积极兑现酬金的形式吸引和黏住李某某。经查，从2011年开始至2013年1月，李某某先后为“飞哥”及其同事订阅了39种115本内部期刊，报送了2000多张军事照片和大量军事信息，经专业部门鉴定，这些军事照片和信息含军事秘密多份。而李某某每月从“飞哥”那里领取六七千元酬金，还有500元-2400元不等的奖励，一年多下来，共计领取9万多元。最终，李某某被法院判处有期徒刑10年。据掌握，“飞哥”是境外间谍情报机构制内人员，长期从事对大陆的情报窃密活动。据不完全统计，2007年以来，“飞哥”利用“网上书店”、军事爱好者网站等网络渠道，在全国多个省市策反了40人为其所用。6/7教师解析：间谍以网络交友为名、用金钱利诱李某某“上钩”，正是抓住其社会阅历浅、防范意识弱的“软肋”。李某某后期曾多次对“飞哥”的身份产生过怀疑，但在利益驱使下，心存侥幸，结果越陷越深。案例二：大学生兼职“调研”，实帮间谍拍摄军舰2012年4月，广东某校专科生徐某考入该省一重点大学，因父母都在农村，家境不太宽裕，于是他在QQ群里发了求助帖“寻求学费资助2000元”。不久，一网名为“MissQ”的人回帖，询问其姓名、手机号、就读院校和专业，然后表示愿意提供帮助。徐某喜出望外，把银行卡号告诉对方，第二天，徐某就收到2000元汇款。徐某当时知道的是，“MissQ”是“一家境外投资咨询公司的研究员”，需要为客户“搜集解放军部队装备采购方面的期刊资料”，希望徐某协助搜集，作为资助学费的回报。徐某痛快地答应了，但没能在学校的图书馆找到相关资料，而“MissQ”也未强求。这么好赚的钱，让当时正在实习的徐某发生了心理变化，他开始觉得实习“又苦又累钱又少”。同年5月，徐某主动联系“MissQ”，对方向他提供了一份“田野调研员”的兼职，月薪2000元。徐某所在的广东某大城市有一个军港码头和一家历史悠久的造船厂，