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龙源期刊网不忘初心，牢记使命！不忘初心，砥砺前行！作者：张芳来源：《中学课程辅导·教师通讯》2017年第23期【内容摘要】作者在支教期间，发现当地有部分学生虽然英语成绩差，但却非常喜欢听英语歌曲，同时也因为他们受发音及词汇量的限制，想学唱却唱不好，因此以英文歌曲欣赏作为突破口，唤起他们对英语学习的兴趣，提高听力，进而带动学生的学习兴趣，最终提高他们的英语成绩。对此的一些探索和反思。【关键词】英语歌曲英语听力能力探索反思作为一名从教多年的英语教师，在教学过程中加入英语歌曲的元素，一起朗读歌词，纠正发音，尽力模仿等等。激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。一、“送教下乡”校本课程的尝试2012年，我就曾经作为陇原名师工作室的一员前往兰州新区舟曲中学上了一节关于英语歌曲的校本课程。开课前，我首先播放了wearetheworld这首歌的视频，这首歌是1984由迈克尔·杰克逊和莱昂纳尔·里奇共同谱写，由美国45位歌星响应联合国国际粮食年为非洲灾民联合义演的一首歌。之所以选这首歌曲，是这里的许多同学是因为2010年8月那场令人悲痛的自然灾害远离了家乡和亲人来这里读书，但他们并不孤单，有党和政府的支持援助，有人民群众的关爱。正如歌词中唱到的Wearetheworld/Wearethechildren/Wearetheoneswhomakeabrighterday/Solet'sstartgiving.我特地下载了双语字幕的video，除了唤起同学们的共鸣外，还想借此引入今天的课题——英语歌曲。果然，无论是听课的老师还是同学们在看这段视频的时候都被深深地打动了。接下来上课铃响起，我问大家whatdidyouhearjustnow？然后自然引出本课话题Englishsongs。因为担心学生紧张，我在导入部分设置了一个环节：问大家今天是谁的生日？邀请大家一起为他唱生日歌。刚好有一个男孩当天过生日，我们为他带上生日帽，点上生日蜡烛，大家一起唱生日歌，同时我送给他一份礼物。正是我这个“无心之举”换起了同学们内心深处的感动，这个男孩的眼睛湿润了，他向我和同学们鞠躬表示感谢，整堂课生日帽一直都带在头上。接下来的quiz环节同学们踊跃抢答，气氛非常热烈，而这种情愫在不知不觉中也感动着我，我甚至忘了这是一节展示课，只想和同学们一起放声歌唱！最后的展示环节，气氛达到了高潮，五个同学主动举手到讲台上演唱Godisagirl，最后的合唱我和其余的同学也加入到其中感受着英语歌曲的魅力。