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感谢你的欣赏附件12西安市中小学教师立德树人考核办法（试行）为全面考察申报中小学教师职称人员的职业操守及从教行为，创新评价办法，根据陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省教育厅《关于认真做好2018年全省中小学教师职称评审工作的通知》（陕人社函〔2018〕742号）要求，结合我市中小学教师职称评审工作实际情况，制定本考核办法。第一条立德树人考核是对申报一级、高级教师职称人员职业道德、工作态度、工作负荷、业务能力、教学工作、教育工作、教学效果、教研成果、社会服务等教育教学情况的综合考核。第二条中小学教师立德树人考核采用学生（家长、被指导培养教师）、教师同行“双评测”的方式进行。第三条学生（家长、被指导培养教师）的评测工作：初中、高中、职业中学学段采用学生评测；小学、幼儿园采取家长评测；教学研究机构、教师进修学校采用被指导教师评测。参与评测的学生或家长的范围为被评测人近一学年所代1个班的学生或学生家长，评测的项目为：工作态度、职业道德、专业知识、教学方法、教学能力、教学效果、教育效果、教书育人；参与评测的被指导教师的范围为被评测人近一学年指导培养的教师，评测的项目为：工作态度、职业道德、教育思想、教学服务、教学指导、指导能力、教科研能力、教感谢你的欣赏感谢你的欣赏学科研。第四条教师同行评测工作：参与评测的教师范围为与被评测人同教研组全体教师（规模较小的学校为全体教师）。中小学、幼儿园教师同行评测的项目为：政治态度、职业道德、理论水平、工作负荷、实际技能、教研能力、教研成果、继续教育、社会服务；教学研究机构、教师进修学校教师同行评测的项目为：政治态度、职业道德、专业知识、理论水平、实际技能、工作负荷、教科研成果、继续教育、社会服务。第五条申报职称人员应按受聘职称任职条件对自己任职以来的教育、教学、教科研等工作情况进行全面的自我评价，向参加评测的教师同行及家长、被指导教师述职，述职时学校评审推荐工作领导小组应指定专人参加。第六条参加评测的学生、家长、被指导培养教师及教师同行应依照被评测人实际工作情况进行评测划等。第七条申报职称人员职业道德项目C等个数占评测人数的1/3者，申报人评测优秀率为不合格，申报人所在学校应取消申报人职称晋升资格。第八条申报职称人员职业道德项目符合要求，双评测优秀率不足80%者，申报人所在学校应取消申报人职称推荐资格。第九条各学校（单位）评审推荐工作领导小组应认真组织实施立德树人考核工作。第十条各学校（单位）评审推荐工作领导小组立德树人考感谢你的欣赏感谢你的欣赏核“双评测”结果应向申报职称人员公开，应在全校范围公示5个工作日。第十一条本办法由西安市教育局解释。附件：1.西安市中小学教师立德树人考核评测表（学生或家长评测用表）2.西安市中小学教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）3.西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（被指导培养教师评测用表）4.西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）5.西安市中小学教师立德树人考核评测统计表（学生或家长评测用表）6.西安市中小学教师立德树人考核评测统计表（教师同行评测用表）7.西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测统计表（被指导培养教师评测用表）8.西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）西安市教育局2018年10月20日感谢你的欣赏感谢你的欣赏附件1西安市中小学教师立德树人考核评测表（学生或家长评测用表）被评测教师：评测时间：等级标准项目A能全面履行岗位职责，理论联系实际，教风端正，团结协作，积极承担工作任务，模范遵守劳动纪律。忠诚人民的教育事业，热爱学生，团结同志，严于律己，模范遵守教师职业道德规范。对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，具有丰富的教学经验。善于运用新教育理念并根据学科内容和学生实际实施教学，教法灵活，能充分发挥学生的主体作用，注重提高学生能力，促进学生全面发展。熟练掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，关注学生学习过程中创新精神的培养。语言表达准确，条理清晰，优化课堂设计。B能履行岗位职责，能理论联系实际，教风较好，能承担工作任务，遵守劳动纪律。忠诚人民的教育事业，关心学生，对自己要求比较严格，能遵守教师职业道德规范。对所教学科有比较扎实的基础理论和专业知识；有一定的教学经验。能根据学科内容和学生实际实施教学，教法比较灵活，能发挥学生的主体作用，能注意培养学生的能力，提高学生素质。掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，能正确传授知识和技能，语言表达较准确，条理较清楚，课堂设计合理。C不能履行岗位职责，不能理论联系实际，教风不够端正，拒绝承担岗位职责内的工作任务，劳动纪律差。缺乏敬业精神和团结协作精神，不关心学生，有体罚学生、进行有偿家教等行为。对所教学科有一定的专业知识；教学经验欠缺。评价结果工作态度职业道德专业知识教学方法不能根据学生实际实施教学，教法呆板，不能发挥学生的主体作用，不注重培养学生能力。不掌握所教学科课程标准和教学方法，传授知识和技能有错误，语言表达不够准确，条理不够清楚，课堂设计不够合理。教学能力感谢你的欣赏感谢你的欣赏任教班级学生学习积极主动、思维活跃、兴教学效果趣浓厚，学生学习成绩和综合素质有较大幅度提高。能结合学科特点和学生年龄特征、思想实际，在教学中渗透思想教育效果品德教育，引导学生形成正确的人生观、价值观，教育效果明显。教书育人，为人师表，在学生思想政治教育和班主任工教书育人作方面有比较突出的专长和丰富经验。任教班级学生学习比较积极主动，学生学习成绩和综合素质有一定提高。能根据学生思想实际，对学生进行思想品德教育，有一定的教育效果。任教班级学生学习主动性不高，学生学习成绩和综合素质没有提高。不能根据学生实际对学生进行思想品德教育，教育方法简单粗暴，教育效果不明显。不能为人师表，在教学中不注重学生思想品德教育，缺乏学生思想政治教育和班主任工作经验。能教书育人，为人师表，在学生思想政治教育和班主任工作方面有一定的经验。评测结论：评测结论划等办法：1.职业道德项目为C等，评测结论为C;2.职业道德项目非C等，A等个数为7个以上，评测结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为B等；A等个数为4个及以下，评测结论为C等。感谢你的欣赏感谢你的欣赏附件2西安市中小学教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）被评测教师：评测时间：等级标准项目AB拥护党的领导，热爱祖国，能参加政治理论学习，遵纪守法。能参加学校组织的各项政治活动，忠诚人民的教育事业，关心学生，对自己要求比较严格，能遵守教师职业道德规范。基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。具有新的教育思想和理念。能运用所学理论指导教学实践。达到满工作量的三分之二以上，病假在二个月内，事假在二周以内。具有一定的教学基本功，基本掌握教学技能，在教学中能运用现代教育技术手段。能承担一般的教研工作任务或校本教研工作，能承担学校范围内的公开课。C评价结果拥护党的领导，热爱祖国，重视政治理论学习，遵纪守政治态度法。积极参加学校组织的各项政治活动。忠诚人民的教育事业，热爱学生，团结职业道德同志，严于律己，模范遵守教师职业道德规范。掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。具有理论水平先进的教育思想和理念，能有效运用所学理论指导教学实践。满工作量，病、事工作负荷假合计在二周以内。教学基本功扎实，教学技能娴熟，在实际技能教学中能熟练运用现代教育技术手段。能独立承担教学研究工作，或指导教研能力学科教研活动；能承担县区级以上范围内的公开课。感谢你的欣赏不积极参加政治学习，不能遵守各项规章制度，无故不参加学校组织的政治活动。缺乏敬业精神和团结协作精神，不关心学生，有体罚学生、进行有偿家教等行为。不掌握教育学、心理学及教学法的基础理论知识。不具备新的教育思想和理念。达不到满工作量的三分之二，病假超过二个月，或事假超过二周。教学基本功较差，不掌握基本教学技能，不会运用现代教育技术手段。不能承担教学研究任务和校本教研工作，不能承担公开课。感谢你的欣赏所撰写的专业论文在市级以上教育刊物发表，或在市级以上学术会教研成果议上交流，或所开发推广完成的产业项目有实用价值，或获得科技进步三等奖。热爱集体，积极参社会服务加学校组织的各项社会公益活动。积极参加继续教育学习，专业水平继续教育和业务能力不断提高，达到继续教育要求。所撰写的专业论文在区、县教育刊物发表，或在区、县学术会议上交流，或有较高质量的教育教学工作总结，或教研成果能解决生产实际问题。有一定的集体观念，能参加学校组织的社会公益活动。能参加继续教育学习，专业水平和业务能力有所提高，基本达到继续教育的要求。不注意教育教学方面的研究，没有教研成果。集体观念不强，不参加学校组织的社会公益活动。不积极参加继续教育学习，没有达到继续教育要求。评测结论：评测结论划等办法：1.职业道德项目为C等，评测结论为C;2.职业道德项目非C等，A等个数为7个以上，评测结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为B等；A等个数为4个及以下，评测结论为C等。感谢你的欣赏感谢你的欣赏附件3西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（被指导培养教师评测用表）被评测教师：评测时间：等级标准项目ABC评价等级能全面履行岗位职责，理论联系实际，工作态度端工作态度正。团结协作，积极承担工作任务。模范遵守劳动纪律。热爱教育教研工作，团结同志，严于职业道德律己，模范遵守职业道德规范。能够顾全大局。掌握当前教育教学发展与改革的新思想、新理念，教育思想了解本地区教育教学的实际。有一定的科研意识为学校、教师、服务的意识强，经常深入基层学校及教学服务教研组开展教研活动；能主动耐心地解疑答问，接受咨询。基本能履行岗位职责，也能理论联系实际，工作态度较好。能承担工作任务。遵守劳动纪律。能认真从事教育教研工作，对自己要求比较严格，能遵守职业道德规范。能够顾全大局。基本了解当前教育教学发展与改革的新思想及本地区教育教学的实际。有一定的科研意识。不能履行岗位职责，不能理论联系实际，工作态度不够端正。拒绝承担岗位职责内的工作任务。劳动纪律差。缺乏敬业精神和团结协作精神，不遵守职业道德规范，不能顾全大局。不了解当前教育教学发展与改革的新思想及本地区教育教学的实际。科研意识不强。能为学校、教师提缺乏服务意识，不能供一定的服务，能深入学校及教研组深入基层学校开开展教研活动。展教研活动。感谢你的欣赏感谢你的欣赏教学指导指导能力教科研能力教学科研指导基层教研活动的能力较强，能主动、创造性地开展培训工作，讲座质量高，受训者有明显收益评。有丰富的基层教育教学工作经验，具备策划、组织、管理能力，有较强的指导教学能力。能独立主持或研发教育教学研究课题，系统地开展本学科的科研工作。能独立掌握学科特点、课程标准和教材，按时制定教学及教研计划，对课程和教材有个人见解。出色完成教科研工作及教师培训任务。有一定的指导基层教研活动的能力，能顺利完成相应的培训工作。有基层教育教学工作经验，具有一定的策划、组织、管理能力，有一定的指导教学能力。能承担教育教学研究课题，能够开展本学科的教科研工作。能根据学科特点、课程标准和教材，按时制定教学及教研计划，计划内容充实。基本能完成教科研工作及教师培训任务。指导基层教研活动的能力欠缺，不能按时完成各类培训工作。策划、组织、管理能力欠缺，不能从实际出发，开展学科教研活动。不能独立完成相关的教科研课题工作及本学科教学科研的任务。在他人协助下，基本能根据课程标准和教材，制定教学及教研计划。不能独立完成学科教研工作及教师培训任务。评测结论：评测结论划等办法：1.职业道德项目为C等，评测结论为C;2.职业道德项目非C等，A等个数为7个以上，评测结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为B等；A等个数为4个及以下，评测结论为C等。感谢你的欣赏感谢你的欣赏附件4西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）被评测教师：评测时间：等级标准项目AB拥护党的领导，热