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XX市XX区XX小学校2021—2023年学校三年发展规划为了进一步优化学校的改革机制，巩固学校办学成果，明确学校的发展方向，凸显学校的办学特色，提升学校的文化品位，依据XXXX区教育事业发展“十四五”规划精神，结合学校实际，在总结过去三年学校发展成效的基础上，特制定XX小学2021—2023年学校三年发展规划。一、学校发展的基础与现状XX小学校始建于19XX年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校占地XXXX㎡，建筑面积XXXX㎡，现有XX个教学班，学生XXXX人，在编教职工XXX人，其中高级教师XX人，省、市、区级骨干教师XX人，教师学历达标率100%。我校本着“以人为本，教书育人”原则，教师紧跟形势，勇于创新，在学校管理和教育教学中取得了可喜的成绩。近5年来，连续多次在XX区XX局组织的全区期末综合素质检测中荣获农村小学团体总分第一名。学校积极开展第二课堂活动，以XX为特色，着力打造“农村小学XX特色校园”，2015年至今，校XX队每年在XX市中小学学生XX运动会上都名列全市前茅，同时，学校高度重视教科研工作，每学期都有2-3名教师在区、市教育局赛课活动中荣获一、二等奖。2020年12月，学校市级科研课题《XXXX的研究》完成结题。近年来，学校先后评为“市级体育传统项目学校”、“市级最佳-1-文明单位”、“市级依法治校示范校”、“市级校风示范校”、“市级教育工作先进集体”，同时被XX镇党委多次评为“先进党支部”。二、今后三年学校发展的指导思想2021年至2023年，学校将继续全面贯彻党的十九大教育方针，推进依法治校和以德治校的进程。在全面实施素质教育中，提升学生核心素养中，以现代教育思想为先导，现代教育内容为主体，现代教育技术为依托，现代管理为基础。通过规范内部管理，优化师资队伍，发掘校本资源，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育，提升学生核心素养。力争到2023年，把XX小学办成一所校园环境优美，教育设施齐全，教学质量上乘，教师精业乐业，学生勤奋好学，办学特色鲜明的精致化与科学化兼顾、传统与现代交融的优质乡村学校。三、今后三年学校发展的愿景目标1.实现三个增值：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。2.落实四个目标：学生学业水平“出众”、教师教学业绩“出色”、校长管理策略“出新”、学校教育质量“出名”。3.创建五个校园：创建“平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园”。四、今后三年学校发展的九项措施-2-第一年：年度目标与工作措施（2021年3月——2022年3月）1.办学条件进一步改善，解决影响学校发展的硬件问题。完成学校师生进出校园专用通道建设，完成综合楼图书室迁移，增建舞蹈室、美术室、录播室等功能室，完成现有教学楼外墙改造加固，实现教室电子白板全面更新和教师电子办公设备的换代升级，进一步改善办学条件。2.师资队伍进一步优化，建设一支素质精良的教师队伍。落实XX小学名师培养工程，建立“XX小学名师工作室”，通过用制度定人、用奖励激人、用研修育人、用比赛练人、用评课促人，引领教师、激励教师、发展教师、成就教师，促进教师专业成长。3.“阅读工程”进一步推进，形成师生读书学习的良好风气。建立班级阅读书柜，设立“流动图书借阅站”，力争学生每学年阅读新课外书籍10本以上，实施“三个共读”（师生共读、同伴共读、亲子共读）。通过阅读、诵读、故事、演讲、写作比赛等活动推进师生阅读习惯。第二年：年度目标与工作措施（2022年3月——2023年3月）4.管理机制进一步健全，形成刚柔相济的管理运行体系。实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理，体现先进的教育理念和科学的管理策略，落实《XX小学教师年度工作考核细则》，将工作责任、贡献和质量与绩效工资、年度目标奖挂钩考核，完善规章制度，汇编形成新的《治校方略》。5.养成教育进一步强化，未成年人思想道德教育得到加强。-3-德育处、教研室共同研制校本教材，组织学生熟记、背诵《小学生养成教育读本》，开展养成教育演讲和知识竞赛；开设综合实践课，培养学生的社会实践能力。6.教育质量进一步提高，学生得到德、智、体、美、劳全面发展。通过课后服务特色课程开展和“XX五星评比”等活动，探讨五育融合模式下课堂教学质量的提升策略，构建五种新课型教学研讨比赛：一是以探究为主导的课型；二是以合作为主导的课型；三是以对话为主导的课型；四是以体验为主导的课型；五是以生成为主导的课型。通过五种新课型教学研讨比赛，体现不同的教学设计思路和不同的教育理念，全面提高教育教学质量，使学生得到全面发展。第三年：年度目标与工作措施（2023年3月——2024年3月）7.和谐校园进一步构建，“五园”学校创建目标得以实现。创建“五园”学校是学校教育发展的总体理念，也是学校建设发展的基本原则和愿景目标，是新时期教育科学发展的具体构想，是基层学校实现“和谐”教育的有效途径，是提升学校管理境界和提高办学品位的重要举措，是办人民满意教育的重要抓手,也是加强学校文化建设的有力推手。创建“五园”学校重在组织实施。首先，要制定发展规划，全面落实，整体推进。其次，要按照先易后难的原则，分步落实年度创建目标。再次，要责任到人，分工负责，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，教导、德育、后勤、办公室、少先队分工抓，全体教师共同抓。力争用三年左右的时间，通过自主创新，主动发展，创建“平-4-安校园”、“健康校园”、“生态校园”、“文明校园”、“文化校园”，实现“五园”学校发展目标，形成办学特色，构建和谐校园，办让人民满意的学校。8.文化建设进一步推进，学校文化建设理念要素提炼形成。确定对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用的文化内容为学校发展建设的重点要素，为学校教育科学发展确立一整套价值标准，使之成为统领学校可持续发展的核心价值观，成为学校教育教学工作的总章程和学校文化建设的“根本大法”。总体规划，全面美化校园环境，构建主题明确、清爽怡人的校园文化氛围，助力学习文化建设。9.学校特色进一步鲜明，“诗意化”教育活动成果示范推广。以“我们的教师这样发展”、“我们的学生这样成长”、“我们的文化这样生成”为主题，举办学校“诗意化”教育艺术成果展示会，汇演体现XX小学文化建设和彰显办学特色的精品艺术节目，展示学校文化建设成果，彰显新XX小学鲜明的办学特色，创造“诗意化”教育。XX市XX区XX小学校2021年3月-5-