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1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲一、课程性质本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育两门课程中的骨干和核心课程，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，融思想性、政治性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程的主要内容是围绕马克思主义中国化这一教学主题，通过讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果，阐明新民主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义现代化建设道路三条特色道路。通过学习本课程，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、课程目标（一）基本知识目标：帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想这些理论产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，引导学生了解近现代中国社会发展的规律，更深刻、更全面的掌握马克思主义中国化的两大理论成果。（二）能力培养目标：主要任务是培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性和坚定性，积极投身到全面建成小康社会的伟大实践，提高学生的实践能力和社会适应能力。（三）素质教育目标：树立中国特色社会主义共同理想，认清只有在中国共产党领导下坚持社会2主义道路，才能救中国和发展中国，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义事业合格建设者应有的基本政治素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力。三、教学时间分配学时教学内容理论实践合计第一章毛泽东思想及其历史地位628第二章新民主主义革命理论606第三章社会主义改造理论404第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果202第五章邓小平理论404第六章“三个代表”重要思想202第七章科学发展观404第八章习近平新时代中国特色社会主义思想426第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务426第十章“五位一体”总体布局10212第十一章“四个全面”战略布局404第十二章全面推进国防和军队现代化404第十三章中国特色大国外交404第十四章坚持和加强党的领导606合计648723四、教学内容和要求单元教学内容教学要求参考学时理论实践第一章1、毛泽东思想的形成和发展。2、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。3、毛泽东思想的历史地位。了解毛泽东思想产生的背景；理62解毛泽东思想的内容和意义。实践1：观看纪录片《走近毛泽东》通过形象化、生活化、平民化地视角去解读毛泽东的个性、解读毛泽东的伟大、解读毛泽东的普通、解读中国革命的艰难历程，感受影片强烈的艺术感染力。第二章第三章第四章1、新民主主义革命理论形成的依据。2、新民主主义革命的总路线和基本纲领。3、新民主主义革命的道路和基本经验。1、从新民主主义到社会主义的改变。2、社会主义改造道路和历史经验。3、社会主义制度道路在中国的确立。1、初步探索的重要力量成果。2、初步探索的意义和经验教训。通过学习近代中国国情和中国革命的时代特征，了解新民主主义革命理论的形成条件和背景，掌握新民主主义革命理论的主要内60容，理解新民主主义革命三大法宝之间关系。帮助大学生认识中国由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，掌握社会主义改造理论的主要内容和历史经验，理解建立40社会主义制度的伟大意义。通过学习初步探索的理论成果，理解调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想、正确认识和处理人民内部矛盾的思想和20走中国工业化道路的思想，正确理解改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系。第五章1、邓小平理论的形成。通过讲解邓小平理论的形成2、邓小平理论的基本问题和过程，帮助学生掌握邓小平理论主要内容。的主要内容，理解邓小平理论的403、邓小平理论的历史地位。历史地位。4第六章第七章第八章1、“三个代表”重要思想的形成。2、“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容。3、“三个代表”重要思想的历史地位。1、科学发展观的形成。2、科学发展观的科学内涵和主要内容。3、科学发展观的历史地位。1、中国特色社会主义进入新时代。2、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容3、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。通过讲解“三个代表”重要思想的形成过程，帮助学生掌握“三个代表”重要思想的主要内容，理解“三个代表”重要思想20的历史地位。通过讲解科学发展观的形成过程，帮助学生掌握科学发展观的主要内容，理解科学发展观的40历史地位。通过学习社会主要矛盾的变化，理解中国特色社会主义进入新时代的涵义，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要42内容和历史地位。实践3：主题演讲《幸福都是奋斗出来的》感”的涵义，让年轻大学生坚定“奋斗的青春最幸福”这一人生信念。第十章1、建设现代化经济体系。2、发展社会主义民主政治。3、推动社会主义文化繁荣兴盛。4、坚持在发展中保障和改善民生。5、建设美丽中国。学习新发展理念和深化供给侧结构性改革思想及社会主义核心价值观。把握中国特色社会主义的实现路径和发展思路，理解经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的总体布局。102通过观看影片全面了解党的十八实践2：观看纪录片大以来中国的发展和成就和中国特色社会主义进入新时代这一重《厉害了，我的国》大论述，激发爱国感情，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断前进。1、实现中华民族伟大复兴的通过学习中国梦的科学内涵，掌第九章中国梦。握建成社会主义现代化强国的战2、建成社会主义现代化强国略安排，坚定实现中华民族伟大42的战略安排。复兴的理想信念。帮助学生理解习近平“奋斗幸福5实践4：参观黄山市徽文化博物馆学习了解灿烂辉煌的徽文化内容，树立文化兴国运兴，文化强国运强的理念，推动社会主义文化繁荣兴盛。第十一章1、全面建成小康社会。2、全面深化改革。3、全面依法治国。4、全面从严治党。结合案例学习“四个全面”战略布局的主要内容和目标要求，把握“四个全面”之间的关系。40第十二章1、坚持走中国特色强军之通过学习习近平强军思想，帮助路。学生理解党对全面推进国防和军2、推动军民融合深度发展。队现代化作出的战略安排，坚定走中国特色强军之路，推动军民40融合深度发展。第十三章第十四章1、坚持和平发展道路。2、推动构建人类命运共同体。1、实现中华民族伟大复兴关键在党。2、坚持党对一切工作的领导。通过学习外交政策，帮助学生理解世界正处于大发展大变革大调整时期和中国推动建立新型国际关系的主要内容。了解“一带一40路”建设的主要格局，树立共商共建人类命运共同体理念。结合历史讲解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，了解新时代中国共60产党的历史使命。坚持党对一切工作的领导，全面增强党的执政本领。五、考核方法本课程细化考核方案，改变单纯以卷面考试定最终成绩的做法，将学生平时对待本门课程的表现纳入考评范围。最终成绩主要由两大部分组成：期末卷面成绩占60%，平时考核成绩占40%（课堂考勤、课堂表现、课后作业和日常表现各占10%，日常表现由授课班级班主任根据学生日常操行评分。）6六、大纲说明（一）适用对象本大纲适用三年制高职一年级学生和五年制高职二年级学生。（二）教学要求本课程教学内容理论性强，与社会现实联系紧密。要在教学内容选取、教学方法、教学模式、教学评价等方面都紧密结合高职学生特点，突出基本理论的讲解，注重典型案例的分析，引导学生参与课堂教学，灵活运用多种教学方法和现代化教学手段，增强学生的获得感和满意度。（三）教学建议本课程所讲授的理论知识是党对中国革命和建设实践的深刻思考和科学总结，因此，要突出本课程的思想政治理论功能，从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，将教学从单纯的知识传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，把思想政治教育从知行分离转向知行统一、学以致用。不仅帮助学生把握基本原理，坚定理想信念，更要坚持理论联系实际，努力做到以理服人，以情动人，培养学生科学的认识和分析复杂的社会现象的能力。本课程实践教学主要包括校内实践和社会实践。校内实践主要以先进事迹报告、专题研讨、主题演讲、知识竞赛、观看相关教学记录片、举办模拟法庭等形式进行。社会实践主要以参观和考察“红色旅游”景点和爱国主义教育基地、社会调研、假期“三下乡”社会实践活动、社会公益活动、“青年志愿者”活动等形式进行。创新实践教学环节，规范实践教学模式，加深学生对理论知识的认识理解，提高教学效果，提升教学亲和力和针对性。