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《欢欢喜喜庆国庆》教学设计北京市海淀区五一小学李平指导思想与理论依据道德与法治课程的教学理念是：教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。并且《青少年法制大纲》对小学低年级学生的要求是：认知国家象征及标志，初步建立国家、国籍、公民的概念。教学背景分析（一）教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第三课，本单元编排了《假期用心过》、《周末巧安排》、《欢欢喜喜庆国庆》、《团团圆圆过中秋》四课内容，这四个主题都围绕着“节假日”进行。前两课内容是“假日”，学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。后两课内容是“节日”，在了解国庆节、中秋节的历史背景后，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热情。欢欢喜喜庆国庆一课共包含两个课时，本课教授的是第一课时，旨在让学生了解祖国妈妈的生日、认识国旗国徽，萌生爱国之情，并用自己的实际行动表达对祖国的爱。（二）学情分析课前对学生进行了调查，并设计了问卷：3%2%十分确定日期需要思考或不确定不知道95%有95％的孩子能脱口而出10月1日，3％的孩子需要思考或者对于答案不确定，只有2％的孩子不知道具体是哪天。说明几乎所有孩子都知道国庆节。只有45％的学生能说出“新中国是在这一天成立的”，更具体的历史背景只有1-2个孩子知道一些，有38％的学生说不出来，更有17％的学生给出的是错误答案。17%37%44%新中国成立的日子更多知识说不出来2%说明学生虽然知道国庆节，但是对于国庆节背后蕴含的历史文化知之甚少。有的学生认为国庆节就是一个普通的节日，和“中秋节”“端午节”没有什么本质区别。通过以上访谈说明现在家庭教育中对国庆节的历史背景很不重视，学生在生活中没有观察过或者经历过庆祝国庆节的过程，更不会怀着一颗爱国之心去看待国庆节。基于以上学情，我发现学生需要了解国庆节的历史背景，并且亲身体验庆祝国庆节的过程，以增强孩子们的爱国情怀。教学目标教学目标1.萌生热爱祖国的情感，增强作为中国人而感到自豪。2.乐于用多种方式为祖国妈妈庆祝生日。3.知道“国庆节”是祖国妈妈的生日，知道要用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。4.通过走入生活，找找人们庆祝国庆节的各种方式等活动，了解国庆节，萌生爱国情。教学重点：了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式。教学难点：萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。教学过程教学教师活动学生活动设计意图阶段二年级学生1.由一张老师给妈妈过生日虽然已经有的照片引入：看，老师带来了了一定的生一张我妈妈过生日时的照片，预设：学生分活经验，也说说是如何给妈妈过生日的。享自己的经经历过几次2.教师及时引导：同学们一定历。国庆节，但也知道自己妈妈的生日是哪是对于这个一天，你们怎么给妈妈过生日节日本身的的呢？为什么这样过呢？预设：为妈妈认识是不到展示孩子给妈妈过生日活动一：通过给妈弹琴、给妈妈位的，直接时的照片，每张照片中都寄予妈过生日，引出讲故事、为妈谈到国庆节了孩子对妈妈美好的祝福，展“祖国妈妈的生妈梳头、给妈学生会感到示照片时分别从了不同角度。日”妈写贺卡。从很陌生。所3.通过以上活动引出祖国妈而引发孩子以由学生的妈：其实我们所有人都有一个对给妈妈过亲身经历引共同的妈妈，她就是中华人民生日的美好入，从自己共和国我们的祖国，祖国妈妈回忆，孩子之的生日谈到的生日就是国庆节。那每年国间也互相说祖国妈妈的庆节这天，儿女们是怎样为祖说自己的经生日——国国妈妈过生日的呢？我们今历。庆节，这个天就来学习《欢欢喜喜庆国过程让学生庆》。教师适时板书课题“欢感到亲切、欢喜喜庆国庆”。自然。活动二：回顾国庆1.给孩子播放1949年开国大典的视频，再现祖国妈妈的第一个生日，了解国庆节历史背景，感受举国欢腾的喜庆气预设：已经成立68年了。活动二由开国大典视频引入，介绍关于国庆节节历史，深入了解氛。预设：因为这的知识。让国庆节2.今年是2017年，到今年的象征着新中孩子们了解10月1日，中华人民共和国成国的成立，为这段文化背立多少年了？了这一天全景和浓厚的3.小组为单位讨论问题：大家国人民都付历史底蕴，在视频中看到，不管男女老出了无数的明白人们为少，当毛主席宣布“中华人民血和汗。了新中国成共和国成立时”都特别的激立付出的努动，你们知道这是为什么吗？力。感受到4.新中国成立的道路是十分国庆节不仅坎坷的，很多英雄为了这一天仅是一个节甚至牺牲了自己的生命。为了日，而是寄向这些英雄们表达感激与还托着浓浓的念，我们将9月30日定为了爱国情怀，中国烈士纪念日。从而激发出学生庆祝国庆节的强烈愿望。（一）走进生活，观察大家庆本环节在激祝国庆节的方式预设：提前让发了学生的1.每年的这一天都是普天同学生收集资爱国情怀后庆的日子，我们一起欢庆祖国料，找找人们再次走入生活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情妈妈的生日，我们一起看看国庆节期间大家都看到了什么、发现了什么，好吗？教师适时补充国家领导通过各种庆祝国庆节的各种方式。有挂国旗、摆放活，看看人们庆祝国庆节的各种方式。教学中人和大家一起欢度国庆节；56花坛、唱歌、希望开拓学个民族、各个地区都在一起庆跳舞、队伍迅生的眼界，祝国庆节；甚至海外华侨也在游、晚会等。发现各种各庆祝祖国妈妈的生日。样庆国庆的2.为什么举国上下，甚至海外形式，并且华人都在庆祝祖国妈妈的生日呢？（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆1.你想如何为祖国妈妈庆祝生日呢？明白努力学习知识、提高能力为祖国做贡献，也是为祖国妈妈庆祝的一种方法。从而，将孩子的爱国情怀转换成学习的动力。课堂最后以一首《国家》预设：想为祖为结尾，烘国妈妈唱首托气氛，将歌、跳支舞，爱国情用歌有的同学说声表达了出想为祖国妈来。课后调2.最后总结提升：通过今天的妈做贺卡，里查将本节课课程，相信同学们都了解了我面画幅画、写知识融入生们的祖国，也知道了关于国庆首诗，还有的活中，其实节的历史文化，更是激发了大同学说要努生活中的点家的爱国情怀。在课堂最后，力学习，长大滴努力都是我们把对祖国的这种浓浓的后要为祖国为祖国做贡爱融入歌声中吧，跟着音乐合做贡献，让祖献，都是爱唱一首《国家》，以此庆祝国国妈妈变得国的表现。庆节的到来！更加繁荣强大。设计板书欢欢喜喜庆国庆祖国妈妈的生日学习效果评价设计我以课堂最后的“我也庆国庆”活动作为课堂的延伸，同时也是本节课的教学效果评价的载体。用自己喜欢的方式来庆祝国庆节，并且制作作品。可以为祖国妈妈做贺卡、画一幅画、写一首诗、唱一首歌、表演一个节目、制作一个工艺品，甚至可以制定一个学习目标。鼓励孩子们作品形式多样，内容丰富，从多种角度生动形象地表达对祖国妈妈的热爱之情。并且将大家的作品收集起来，在班级内进行汇报展示，以此来评价《欢欢喜喜庆国庆》一课的教学效果。我们在评价学生作品时，不以作品本身是否精美、歌是不是好听、画是不是美丽来作为标准，而是以学生是否有庆祝国庆节的愿望，或者作品中是否寄托了对祖国妈妈的爱来作为评价标准。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)1.在课堂教学中渗透了爱国教育。道德与法制学科中非常重视帮助学生加强热爱祖国的情感。这节课不仅学生萌生了热爱祖国的情感，而且也学着用自己的实际行动为祖国妈妈庆祝生日。2.在课堂中引入学生的真实生活。开放课前学习空间，借助家长的力量，带领学生在国庆节期间走进生活，观察人们都是怎样庆祝国庆节的，并且在教学时巧妙地融入进来。让学生先观察别人是怎么庆祝国庆节的，在尝试用自己的方式庆祝国庆节。3.将课堂上所学所感，延伸到课后实践中。课后以“我也庆国庆”的活动作为课堂的延伸实践，持续跟进教学。庆祝国庆不能仅仅是嘴上说说，而应该是真正做出来，在实践中不断促进学生爱国情怀的形成。