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附件2xx县中小学校语言文字工作达标评估评分表（县级复评）学校：一级指标1-1工作机构二级指标建设标准（1）学校建立语言文字工作委员会或领导小组。1分（2）（2）学校分管语言文字工作领导落实。1分（3）学校分管语言文字工作部门落实。1分（4）学校语言文字工作有专（兼）职工作人员。1分（5）班班成立“说普通话，写规范字”监督小组。1分分值评估方法实得分1.查阅资料。5分2.召开师生座谈会。（1）语言文字工作有计划、有措施、有总结。2分（2）校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。1分（3）将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。1分1-2（4）在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检10分长效机制查落实制度。2分（5）在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确1要求。1分（6）按照规定开设写字课和书法课，有课表、有教案、有作业。2分制度建设（7）建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。1分(25分)（1）普通话是学校的工作语言。1分（2）校园公共活动和服务以普通话为基本用语。1分（3）校园内有1-2块永久性国家通用语言文字宣传栏（牌），并在办公楼、教学楼和走廊等1-3处有语言文字宣传标语牌。1分6分校园环境（4）校报（刊）设立语言文字专栏。1分（5）校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。2分（1）学校每年有语言文字工作经费支出。2分1-4（2）语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，有经费支出预算和使用情况说明。4分经费保障2分（1）教职工、学生自觉规范使用语言文字的意识强。2分2-1（2）教职工有自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识。1分5分规范意识（3）学生（小学为高年级学生）有较强的中华文化和语言的自豪感。2分（1）将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。2分22-2（2）重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应10分能力建设教师能力用能力，并适应教育教学要求。3分(30分)（3）教师普通话水平等级达标。5分应用能力，并达到课程标准的相应要求。5分（2）学生能熟练规范地使用普通话。5分（3）15分熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写规范。5分（1）学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，逐步提高学生语言文字2-3学生能力(1)以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。2分(2)教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。2分15分(3)语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。3分(4)建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。3分(5)语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考核。5分父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。3分3-2(2)学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动。3分文化传承10分(3)教师自觉成为传承弘扬中华优秀传统文化的表率。2分(1)完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱(4)学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。2分（1）将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、信息屏或宣4-1传栏中有相关内容并定期更新。2分法制宣传4宣传普及(10分)（2）教职工熟悉掌握、学生（小学为高年级学生）基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。2分（1）每年推广普通话宣传周活动有计划、有方案。2分（2）组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动。2分4-2（3）积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实推广普及践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务。2分（1）重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果。2分5-1（2）研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价。2分科学研究5分（3）积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。1分5科学发展（1）结合本地和本校实际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。1(10分)5-2分（2）创造5分创新实践性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统。2分（3）自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果。2分6分4分1.查阅资料。2.座谈会。1.查阅资料。2.实地查看。1.查阅资料。2.查看经费使用情况报表。1.问卷调查。2.座谈会。1.查阅资料。2.听课。1.问卷调查。2.听课。3-13教育教学(25分)教学活动1.问卷调查。2.查阅资料。3.听课。1.查阅资料。2.个别交谈。1.问卷调查。2.个别交谈。查阅资料1.问卷调查。2.个别交谈。查阅资料说明：1.满分为100分，70分及以上为合格；2.指标1-3中，学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.指标2-2中，普通话达标率低于98%的此项不得分；4.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。评估结果：评估组成员签字：附件3xx县幼儿园语言文字工作达标评估评分表（县级复评）幼儿园：一级指标二级指标建设标准分值评估方法1.查阅资料。2.召开师生座谈会。实得分（1）幼儿园建立语言文字工作委员会或领导小组。1分（2）幼儿园分管语言文字工作领导落实。1分1-1（3）幼儿园分管语言文字工作部门落实。1分5分工作机构（4）幼儿园语言文字工作有专（兼）职工作人员。1分（5）成立“说普通话，写规范字”监督小组。1分（1）语言文字工作有计划、有措施、有总结。2分（2）园长熟悉语言文字法律法规、方针政策。2分（3）将语言文字工作纳入日常管理，在幼儿园发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。2分1-2（4）在用语用字、幼儿培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有10分长效机制定期检查落实制度。2分（5）在教师职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用1情况的明确要求。1分（6）建立奖惩机制，对幼儿园语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。制度建设1分。(30分)（1）普通话是幼儿园的工作语言。2分（2）幼儿园公共活动和服务以普通话为基本用语。2分（3）重视环境对幼儿园语言文化素养的熏陶作用，落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，创设普通话交流和使用环境。4分11分1-3（4）园报（刊）设立语言文字专栏。1分校园环境（5）园内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。2分（1）幼儿园每年有语言文字工作经费支出。2分（2）语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，有经费支出预算和使用情况经费保障说明。2分1-42（30分)2-2能力建设教师能力2-1规范意识4分1.查阅资料。2.问卷调查。1.查阅资料。2.实地查看。1.查阅资料。2.查看经费使用情况报表。1.查阅培训记录及各种资料。2.实地考察。1.实地考察。2.召开座谈会。3.听课。（1）教职工自觉规范使用语言文字的意识强。2分（2）教职工有自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识。2分（3）5分幼儿具有自觉使用普通话交流的意识。1分（1）将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。2分（2）重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言10分文字应用能力和水平。3分（3）教师普通话水平等级达标。5分（1）小班幼儿乐意用普通话交流，能用简单的语言表达自己的想法。5分15分1.跟踪教育活动。2.与幼儿交流。3.查阅幼儿素质评价手册。4.对大班幼儿抽测。1.问卷调查。2.查阅资料。3.听课。2-3（2）中班幼儿能使用普通话和适当的礼貌用语，与人交流说话时声韵、调基本正确，（3）大班幼儿能主动用普通话流利、完整地与人进行交流，大胆、清楚、连贯地用普通话表达自己的所闻、所见、所想。5分幼儿能力并能清楚的表达自己的想法。5分3-1教育活动(1)以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。2分(2)教师教案、课件等用语用字、书写规范。2分(3)针对幼儿园年龄特点，培养幼儿讲普通话的意识和能力。3分15分(4)有效激发幼儿语言学习兴趣，注重提高幼儿语言表达能力。4分(5)重视幼儿语言文字规范意识、口语交际能力的培养和训练。4分(1)完善中华优秀传统文化教育体系，用适合幼儿的方式方法，教学中华经典诗词或故事。2分10分3文化传承教育教学(30分)3-2(2)注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。3分(3)广泛开展中华经典诵读等活动。3分(4)1.查阅资料。2.个别交谈。教师自觉成为传承弘扬中华优秀传统文化的表率。2分方法。1分（2）结合实际，创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统。2分5分（3）重视幼儿语言学习方法研究。2分（1）结合本地和本园实际情况及办学特色，积极探索幼儿园语言文字工作新途径、新3-3创新实践园网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新。2分4分（2）教职工熟悉、掌握国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准。2分（1）将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入幼儿园普法宣传教育内容，幼儿（1）每年推广普通话宣传周活动有计划、有方案。2分4-2推广普及（2）组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动。2分（3）积极发挥家园互动作用，通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或服务。2分6分1.查阅资料。2.个别交谈。1.实地考察。2.个别交谈。查阅资料4-1法制宣传4宣传普及(10分)说明：1.满分为100分，70分及以上为合格；2.指标1-3中，幼儿园名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.指标2-2中，普通话达标率低于98%的此项不得分；4.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。评估结果：评估组成员签字：