初中数学一坊研修计划

“国培计划（2017）”——河南省乡村教师网络研修与校本研修整合培训卢氏初中数学一坊研修计划一、同伴研什么——研修主题研修主题：创新课堂教学模式，促进学生有效学习主题分解：1、网络研修、校本研修与区域研修课程网上学习2、“专业知识”专题研修3、“学科教学专项技能”专题研修二、一起去哪儿——研修目标【解惑----师德修养重践行】聚焦教师身心健康，感悟身边同伴的师德事迹，欣赏自身践行师德的所作所为，加深对教育的职业理解，在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边的同伴和自己的故事。【化难----教学设计我先行】提高教师的备课能力，实现自身的专业成长。协同备课的过程除了要研究教材教法，迅速的理解教材，掌握教法；能够在协同备课后，提交一个优秀课例。【提能----观课议课我应用】通过对观课议课量表的运用，转变传统的听评课方法，学会从不同的视角听评课，提升自己的专业能力，能够提交一份有专业水平的听课量表。【关爱----留守儿童送关爱】聚焦留守儿童教育需求，把握留守儿童心里特点和教育特点，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性的帮助解决留守儿童情感问题。【会学----校本研修长技能】聚焦常态化校本研修要求，结合日常教研实际，掌握新型校本研修的方法。【积累----资源建设有成果】基于一线教师与研修辅导老师的实践，通过个人建设、团队打磨、坊主推荐的方式形成一批学科实践应用精品作品集，推动本地的学科资源建设。三、全程有几站——整体安排本次培训以教师教学实践应用能力提升为主题，设计六个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，需完成150学时学习任务。阶段一：1，选课指导和个人研修计划制定。2，组建家园，结伴前行。目标任务1.登录注册，进入个人空间，体验网络研修学习功能环境2.个人制定研修学习计划3.破冰热身，开展自我介绍4.创建学习群组，加入工作坊，建立学习共同体5.加入班级QQ群6.研读项目实施方案，明确项目整体安排与要求7.制定校（园）本研修计划。预期成果1.明确学习任务要求，形成学习共同体2.个人形成选课清单3.个人制定研修学习计划4.学校制定校（园）本研修划二：网络研修、校本研修与区域研修课程选学。1，专业理念与师德提升专题研修a,课程专题选学与课程BBS主题研讨b,聚焦教师职业理想、留守儿童心灵成长等主题的工作坊研讨c，参与身边的师德事迹主题分享活动交流2，“专业知识”专题研修a,新课程理念与教材把握的主题研修3，“学科教学专项技能提升”专题研修a，推进校本教研的指导-协同备课与观课议课的主题研；教学专业能力主题研修-协同备课与观课议课为标识的校本实践三：集中实践与专家巡回指导1.课程专题学习与课程BBS主题研讨2.参与工作坊主题研讨3.发表研修日志4.完成专题作业5.查漏补缺以校为单位开展线下集中研修实践活动，专家巡回下校指导、送教。5.优秀课例集6.研修过程记录7课堂实录观察表8.课程实录和议课实录9.反思札记10.展示课课例分享11.专家下校指导1.工作坊围绕展示课课例和专家下校指导讲座录像开展学习、研讨与交流12.工作坊课例研讨案例四：研修成果展示、交流与分享a,工作坊研讨b,研修成果展示、交流与分享预设话题：在经历了网络课程的研习、与同伴进行充分研讨并实际开展校本研修实践之后，您有什么感悟？以五一一行动计划的方式来记13.学科作业成果14.优秀微课程作品集15.优秀微课例录您的后续设想：即写出五条您的收货与感悟，16.工作坊话题讨论案例写出一条您未来的实践计划，写出一条您很快就能付诸行动的计划。任务一，开展研修成果分享与经验交流任务二，撰写培训后的反思与总结17.学科教研活动案例18.学校校本研修活动案例19.生成性资源汇编20.项目总结报告四、每站做什么——阶段研修任务需要完成的研修任务研研修阶段修及研修主时题长是什么（任务描述）如何参与网络研修怎么学如何参与校本研修如何参与区域研修需要提交的研修成果预热阶段熟悉方案转平台【预学习】学习项目方案，解读课程和平台操作指南，知道项目是怎么一回事和自己承担的任务。1．加入班级QQ群和微信群。自主熟悉平台功能2.熟悉平台3.注册简道云并加入团队。【必做】第一阶段结伴研修【订计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难1．学习网络课程2．下载模板并制定自己的个人研修计划。3．参与网络研修活动。参与本坊的开班动员上传个人研会。修计划预一案点，拟定研修计划【选做】1．传资源，写日志。2．发话题或参与bbs讨论。第二阶段【初设计】围绕“协同备课”研修主题，提炼自【必做】1．学习网络课程2．撰写个人教学设计。参加自己所在研修小经验反思己的经验，选择自3．参与线上、线下网络研修活动。组（本校上传个人初定起点己准备执教的一节课，写出一份教学【选做】1．传资源，写日志。2．发话题或参与bbs讨论。备课组）组织的次设计的教学设计设计。3.参与班级活动。线下研讨第三阶段同伴互助【同研磨】以学习小组为单位，围绕学员在第二阶段提交的教学【必做】1．学习网络课程2．参与组内研磨活动。3．完成自己最终的教学设计。【选做】参加自己所在研修小组（本校参加本坊组织的协同备1．为组内成员协同备课2.上传个人磨一课设计，开展集体研1．传资源，写日志。备课组）课研修活动复备后的教磨，协同备课2．发话题或参与bbs讨论。3.经验分享。组织线下研讨学设计阶段维度要求分值1.撰写研修日志或培训感言不少于3篇102.积极参与工作坊内校本研讨话题和研修活动，全程活动次数不少于310研修成果（40%）40业完成分+坊主评分+作业共享互评分）合计校本研修50%100100阶段研修任务完成各阶段研修任务四、“到站单”咋填——考核要求1.学员考核要求学习参与度次，评论不少于20条。网络研（60%）3.根据课程学习进度参与课程中的主题讨论（BBS）不少于10次。15修阶段4.全程课程在线学习时间不少于30小时。2050%5.积极上传教学资源并共享，全程上传不少于5个。6.完成各阶段学习任务，完成学习考核作业并成功提交（作业总分=作5【学中做】以学校教研组（备【必做】1.上传自己课组）为单位，围第四阶段绕学员在第三阶段1．学习网络课程2．完成自己的课堂实录(微课)。3．观摩一节组内成员课堂实录，填写观课量表。【选做】1．传资源，写日志。2．发话题或参与bbs讨论。3.经验分享。参加学的课堂实校组织参加本坊组录。铺路搭桥生成的教学设计，的观课织的观课议2.上传自己学策略生成自己的教学实议课活课活动的观课量录或微课或课堂实动表。录，供本组成员观课议课【必做】【做后思】第五阶段反思整个学习流1．学习网络课程2．完成自己的研修总结【选做】1．传资源，写日志。2．发话题或参与bbs讨论。3.参与班级活动。上传个人研修总结，重个人反思程，从学习方法，点从学习过做后思学习心得等方面进程谈收获。行研修反思。按成果生成【必做】的时间顺序第六阶段【展精品】1．学习网络课程2．整理自己的学习成果资源包。【选做】1．传资源，写日志。2．发话题或参与bbs讨论。3.经验分享。参加本县组整理自己的精彩绽放参加本县组织的成织的线下展成果资源展成果果展评活动示活动包，并打包上传到作业2.2.评价标准合格标准：依据上述评估标准，评定学员的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。优秀标准：优秀学员以工作坊为单位进行评选，所占比例不高于全坊人数的15%，不足1人算1人。优秀学员需要同时满足以下条件：按照课程学习和培训进度要求，认真学习课程内容。学员的最终成绩在90分及以上。积极参加学科专题BBS讨论活动，发帖经验值总分超过40分。积极参加工作坊研讨活动，全程参与校本研修活动不少于5次。在远程学习活动中能积极结合实践进行反思，表现突出。五．注意事项1、每次登陆首先浏览培训动态、进度安排、项目公告、班级学习公告、班级学习简报等栏目及后台消息，及时了解学习要求和动态；2、按照学习进度表，在规定的时间内认真、及时地进行每个模块的课程学习，至少达到最低学时要求。如果学时不够，平台系统会自动判定不合格；（学习每个模块课程前认真阅读培训公告和班级简报）3、按时出色的完成各项作业，优秀作业将被推荐。需注意两点，一是作业有截止时间，如果超过截止时间则无法提交，该项成绩为不合格，学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，以三五百字为宜，不宜长篇大论，杜绝抄袭；4、积极参与本学科的在线研讨交流（研讨时间在本班的班级公告中显示），阅读培训简报，共享互评、经验分享；5、学习日志、作业、主题研讨文章、学习成果及培训感言等，都先在本地计算机中编辑保存好，然后再粘贴或上传；6、积极参加所在班级的网上或网下交流活动，积极为班级简报撰写和推荐优秀文章；7、遵守远程培训各项制度，培训后填写调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈；8、对不能按时学习，提醒后仍消极应付学习的学员，辅导教师将在班级简报中给以通报。9、学习过程中有疑问可与班辅联系，也可与平台学员客服联系。卢氏初中数学一坊2017年11月