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先进班级参选材料—记团结进取的实验小学东校区五（1）班实验小学东校区五（1）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、强大的班级凝聚力推动我们发展。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报、黑板报、征文等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“我是班级小主人”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。二、养成教育来自于一点一滴的小事。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。三、朴实浓厚的学风激励我们提高。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，我班有些学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：王宇同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，王宇的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。”王宇刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。四、多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、六一联欢、元旦联欢、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《团结就是力量》班队活动，利用班队活动教育学生学会团结协作，体会“人多力量大”的道理。2012年“庆六一”和2104年“庆元旦”让我看到了孩子的多才多艺的一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪！2012年元旦我们结集了《童心飞扬》，当时刚刚二年级的他们，虽然语言很稚嫩，但是能把生活中点滴收获形成文字已经很难得。那一年我们还举行了跳绳比赛和暑假盆栽活动，极大的丰富了学生业余生活。五、厚爱差生，不让每个学生掉队。不久前我班从仁峰学校转来了一个孩子，成绩在班上倒数，属于后进生范畴，孩子学习有压力，我和任课老师商量，不仅在课下给他“开小灶”，还组织班上的两名成绩好，责任心强的同学给他补缺补差，这个孩子不仅还快融入到集体中，成绩也有了很大地提高，孩子和家长都很感激。六、永无止境地进取心催促我们奋进。我们班取得了可喜的成绩，多次被评为先进班集体，各科成绩名列年级组前列。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。1、2014-2015学年度，在校少先队大队部组织评选中，共获得4次“先进班集体”称号；2、2015-2016学年度已经获得2次“先进班级体”称号；2014年秋学期，在学校融合后举行的首届田径运动会中，我班荣获女子4×50m接力赛亚军，男子400m单项冠军，团体总分第3名等殊荣；2015年秋学期我班再接再厉，荣获女子4×50m接力赛亚军，男子40×50m冠军，男子50m冠军，男子垒球冠军，男子跳远冠军，团体总分第二名等好成绩；3、在三年教学质量提升中，我班成绩稳中有升，其中在2015年秋学期语文、数学抽测评比中分获第一名；4、组织学生积极参加学校社团活动，并取得了不错的成绩。其中李文鑫同学参加全县首届中小学生羽毛球比赛，获得男子团体第2名，李景航同学参加陶艺制作比赛获得金奖，周欣、李文鑫等同学参加2015-2016年度乒乓球比赛获得男女单打冠军和团体冠军，3人参加足球社团，在2015秋学期全县足球比赛中获第一名。5、组织学生积极参加投稿。2012年秋学期11篇学生作文参加“第十二届全国中小学校园文学大赛”取得了不错的成绩；2015年春学期李可、苏珊、鲁安琪、等16名同学参加了第15届“新人杯”全国中小学校园文学大赛分获一、二、三等奖；汪子砚同学在2015年“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动征文中获校内二等奖；组织学生多人次向“师苑娃娃报”投稿；6、在2015年春学期写字比赛中我班获团体二等奖，教师获一等奖；罗彬老师参加舒城县首届基本功大赛获一等奖；参加全县第一届主题班会教学大赛获一等奖；在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中获得辅导老师一、二等奖。很多学生在校、县、市、省、国家级比赛中获奖（一）荣益同学2012年12月荣获第十一届蒲公英青少年英语大赛金奖；2013年7月荣获全国第七届全国校园金话筒主持人大赛青岛赛区一等奖；在2015年参加“格力杯”中国青少年文化艺术节全国总决赛中，荣获二等奖；2014年和2015年5月分别在全县青少年读书活动小学生“讲故事比赛”中荣获一等奖第一名，并参加了市级比赛也取得了不俗的成绩；2014年5月还参加了县关工委举行的“美丽中国我的中国梦”演讲比赛，获得一等奖；今年他又将代表学校参加全县青少年读书活动小学生“讲故事比赛”，希望在5月19日比赛中获得佳绩，为学校争夺荣誉；另外，他还在2014年全县中小学生“经典诵读”比赛中担任独诵，他那带磁性的声音和激昂的诵读震惊四座，为团队取得小学组一等奖第一名立下了“汗马功劳”；2016年春学期他被推选为“校园雷锋”，已通过县级初评，现已报市级参评。（二）李灿同学在2012年12月荣获校铅笔字比赛一等奖，2013年11月荣获舒城县小学组铅笔字比赛一等奖，2013年12月荣获六安市小学组铅笔字比赛一等奖，2015年荣获舒城县小学组毛笔字三等奖。（三）阮子瞻同学多篇习作在校“师苑娃娃报”中刊登，他还积极参加了舒城县“劳模进校园”“青少年书信大赛”等征文比赛；他的习作《春雨》获得第六届“小桔灯杯”二等奖，《羽毛球大战》在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中获得二等奖。（四）鲁安琪、苏珊同学不光成绩好，还是一对舞蹈苗子，她们在2012年“星光盛典”青少年才艺选拔赛中荣获安徽赛区幼儿组金奖，2014年舒城县“未来之星”第十届少儿才艺大赛中获得一等奖。（五）管笑、汪子砚等同学获得第十五届“天才杯”全国小学绘画、书法大赛金奖。像这样的学生还有很多很多，他们获得荣誉更是不胜枚举。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好氛围。今后，我们会更加努力。