搜索
陕西省普通高中学生学业水平考试物理实验操作考试试题试题一学校：一、实验目的描绘匀变速直线运动的速度－时间图像班级：姓名：探究匀变速直线运动速度与时间的关系。二、检查实验仪器（10分）1.清点仪器：附有定滑轮的长木板、小车、细线、小钩码、打点计时器及电源、纸带、刻度尺、坐标纸；2.检查实验仪器是否齐全，举手向监考老师示意。三、实验操作步骤（70分）1.将附有滑轮的长木板放在实验桌上，木板的另一端，连接好电路；2.将细线的一端拴在小车上，另一端跨过滑轮挂上钩码，使小车沿长木板做加速运动；3.将纸带穿过打点计时器的限位孔，并将纸带一端固定在小车上；4.将小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车；5.取下纸带在点迹清晰的纸带上适当位置标记起点6.在纸带上依次选出等时间间隔的六个计数点7.通过计算，将相关数据填入下表：位置时刻速度8.在所给坐标纸中绘出速度-时间图像。四、实验结论与反思（10分）1.实验结论：小车的运动速度随时间变化满足2.反思：。ABCDO，作为记时零点；并使附有滑轮一端伸出桌面，打点计时器固定在长O、A、B、C、D、E，进行相关测量；五、整理实验仪器(10分）陕西省普通高中学生学业水平考试物理实验操作考试试题试题二学校：一、实验目的测量物块与斜面间的动摩擦因数班级：姓名：根据力的平衡条件，利用重力沿斜面的分量与滑动摩擦力大小相等，二、检查实验仪器（10分）1.清点仪器：长木板、物块、垫块、刻度尺；2.检查实验仪器是否齐全，举手向监考老师示意。三、实验操作步骤（70分）1.将木板放在水平桌面上，用垫块将木板一端垫起来，构成斜面；2.再将物块放在斜面上，缓慢的向斜面底端移动垫块，增加斜面的倾斜程度，直到斜面上的物块刚好滑动，停止移动垫块；3.用刻度尺测量垫块的高度触点到垫块之间的水平距离4.动摩擦因数的表达式μ=5.重复操作一次实验；6.将测量数据填入表格，并处理实验数据；7.计算动摩擦因数的平均值。d，以及木板与桌面的接S；；项目dS动摩擦因数μ动摩擦因数的平均值次数求出滑动摩擦因数。ds12四、实验结论与反思（10分）1.实验结论：动摩擦因数μ=2.反思：。五、整理实验仪器（10分）陕西省普通高中学生学业水平考试物理实验操作考试试题试题三学校：一、实验目的探究力的平行四边形定则班级：姓名：研究合力与两个互成角度分力的关系。二、检查实验仪器（10分）木板、图钉、白纸、带绳套的橡皮筋、弹簧测力计（三、实验操作步骤（70分）1.根据给定的器材，先在木板上固定一张白纸，将橡皮筋的一端固定在纸边，将带有两个绳套的另一端放在纸面上，测力计可以拉住绳套使橡皮筋伸长；2.先用一个弹簧秤拉住绳套将橡皮筋拉长至某位置，标记此时橡皮筋末端位置为记下此时弹簧秤的读数和拉力3.在O点下方合适位置选取F的方向（即合力的大小和方向）；O点，2个）、刻度尺。P和Q两点，再用两个弹簧秤分别同时拉住两个细绳套将橡皮筋拉长至O点，并使两细绳分别通过P点和Q点。记下此时两个弹簧秤的读数和拉力F1、F2方向（即两个分力的大小和方向）；4.取下白纸，用力的图示法分别画出表示分力F1、F2和合力F的有向线段，以分力F1、F2的有向线段为邻边做出平行四边形以及它的对角线F＇，如图，比较F＇和F；5.将你所做的图粘贴在右边框图中。四、实验结论及反思（10分）1.实验结论：互成角度两个力的合成遵循2.反思：。五、整理实验仪器（10分）陕西省普通高中学生学业水平考试物理实验操作考试试题试题四学校：一、实验目的探究加速度与质量的关系班级：姓名：研究小车所受合外力不变时，加速度与质量的关系。二、检查实验仪器（10分）1.清点仪器：附有定滑轮的长木板、小车、细线、天平、小钩码、打点计时器、纸带、毫米刻度尺；2.检查实验仪器是否齐全，举手向监考老师示意。三、实验操作步骤（70分）1.将附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使附有滑轮一端伸出桌面，打点计时器固定在长木板的另一端；2.适当垫高长木板装有打点计时器的一端，平衡摩擦力；3.测量小车质量M并固定在小车上，再将细绳的一端拴在小1，先将纸带穿过打点计时器，车上，另一端跨过定滑轮挂上一个钩码，并使钩码质量远小于小车质量；4.接通电源后，将小车从靠近打点计时器处释放；5.仅改变小车质量并测量小车质量M2，重复几次,选择两条点迹清晰、理想的纸带；6.在纸带上选取一段比较合适的部分，测量并计算纸带上连续相等时间内相邻两段位移之差的平均值S1；6,计算平均值S2；7.在第二条纸带上取与第一条纸带相等的时间间隔重复步骤8.根据实验结果，完成表格：M1(kg)M2(kg)S1(m)S2(m)M2/M1=四、实验结论与反思（10分）S1S2a1/a2=1.实验结论：小车所受外力不变时，加速度与质量的关系是2.反思：。五、整理实验仪器：(10分）陕西省普通高中学生学业水平考试物理实验操作考试试题试题五探究弹性势能的表达式学校：班级：姓名：一、实验目的研究弹簧被缓慢拉长的过程中，弹簧弹性势能和弹簧形变量的关系。二、检查实验仪器（10分）弹簧测力计、刻度尺。三、实验操作步骤（70分）1．根据给定的器材，在桌面上缓慢用手拉动弹簧测力计；2．在下表中记录弹簧被缓慢拉长的过程中的弹力F、弹簧长度x、弹簧形变量F（弹力）x（弹簧长度）△x（弹簧形变量）3．描绘出弹力F随形变量△x的变化图线：弹力Ｆ与形变量△x的关系式：；4．由图线和横轴所围面积推导出弹性势能的表达式。四、实验结论及反思（10分）1.实验结论：弹性势能的表达式Ｅｐ＝。2.反思：五、整理实验仪器（10分）x；△陕西省普通高中学生学业水平考试物理实验操作考试试题试题六学校：一、实验目的验证机械能守恒定律。二、检查实验仪器（10分）用自由落体运动验证机械能守恒定律班级：姓名：1.清点仪器：铁架台、打点计时器、纸带、刻度尺、重锤；2.检查实验仪器是否齐全，举手向监考老师示意。三、实验操作步骤（70分）1.将打点计时器固定在铁架台上；2.将纸带的一端固定在重锤上，另一端穿过打点计时器限位孔；3.接通电源，释放重锤，更换纸带重复几次；4.选择一条初始两点距离约为5.任意选择一个计数点2mm、点迹清晰的纸带,标记第一个点为O；A，测出其与点O的距离hOA，并算出A点的速度；A6.分别计算WGFGSmghOA与Ek12mvA再进行比较，得出实验结论。2四、实验结论与反思（10分）1.实验结论：物体在只有重力做功的条件下_____________________。2.反思：五、整理实验仪器（10分）