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16远离厌学教学目标：1通过了解学生对学习的不同态度，引导学生分析厌学情绪的原因。2帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习习惯，自觉学好各门功课。教学重点：帮助学生从自身实际出发，找出克服厌学情绪的办法。教学难点：引导帮助学生以实际行动克服厌学情绪。课前准备：课件小故事教学过程一、师生互动，提出问题师：今天的数学课堂，你学到了什么，假如回家，你的爸爸妈妈会不会让你运用数学知识，解决一下生活中的问题？比如说：妈妈买了几斤苹果，给爷爷奶奶各一个，给爸爸一个，给你三个，妈妈一共买了几个苹果？有没有同学在家里帮妈妈这么算过帐的？生：摇头师：那么为什么我们还要学习数学，因为数学不仅是帮助我们学会记帐，解决生活中购物付账的实际问题，更重要的是培养我们的逻辑思维能力。下面老师将就你们学习的情况做一下进行问卷调查二、情境创设，分析问题不去学习，我们会遭遇什么1、我们是否都有过这样的经历，尽管我们没有工作，也没有到达法定年龄，可以独立开设银行帐户，但是我们在爸爸妈妈的允许下，我们可以到银行帮助爸爸妈妈取钱？而在银行里，我们经常看到很多工作了一辈子，自己有退休金的老人，他们有自己的帐户，有属于自己的钱，可是他们却不会用银行卡在自动取款机上取钱，有时甚至不得不放松警惕，让刚刚进来的陌生人帮助自己取钱？2、假设同学们和我一起飞往希腊旅游，我们与导游走散了，这个时候，你们特别需要上厕所，而大家和老师一样，既不会希腊文字，也不会希腊语言，我们应该怎样找到厕所，解决自己的生理问题呢？我们再来仔细地比较一下，如果我们是到中国的某个城市旅游，我们为什么能够自由地按照自己的需要，该吃饭的时间去吃饭，该上厕所的时候去上厕所，该睡觉的时候去找旅店、宾馆去睡觉？3、近期《我们仨》这本书非常火，火的原因是这本书是一位百岁老人所作，在书中娓娓道来她是丈夫、女儿的家庭故事；而这位老人在写这本书的时候，她的丈夫女儿已经去逝，她依然坚强地、充实的、每天都在有意义有滋有味地活着：整理丈夫的遗作、撰写自己的书籍！而不久前，我们同样遇到了一位痛失丈夫、儿女的老人，在丈夫、儿女去逝之后，在自己在患过脑血栓、被义工送进敬老院之后，这位老人竟要以自杀的形式结束自己的生命！老人之所以选择自杀，也许是因为她不想继续成为别人的负担，但是，和《我们仨》的作者杨绛先生相比，选择自杀的老人缺少的不只是亲情！谁能够告诉我，其中的缘由？是呀，杨绛先生的生活中，除了亲情，还有自己的爱好、追求，有自己的事业，有自己的精神家园在！三、引经据典，解决问题学习让我们拥有选择生活、享受生活的能力。台湾作家龙应台写给儿子安德烈的话：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。1、因为学习，让我们具备了能力，我们才能够按照自己的意愿，生活得不受限制，更加自由。同学们看屏幕，这一部扫地机器人，如果我们没有学习，看不懂使用说明，我们就无法享受高新科技带给我们生活上的便利，我们想开车，因为没有学习，考不了驾照，我们就没有资格开车。2、因为学习，让我们具备了能力，我们才能够感受生活的美好，享受大自然万种风情，正如微信里流传的那样，当你在水边看到一群水鸟飞起，如果我们学过骆宾王的《滕王阁序》，我们会情不自禁地吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美文；到庐山旅游，当瀑布出现在我们面前，我们会禁不住去想李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”内心充分地感受瀑布的壮美，而不是“哎呀，天露了吧，水都泼下来了！”3、奥巴马在美国开学日的演讲《我们为什么要上学？》这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。你的目标可以很简单，像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动，或在社区做些志愿工作；不管你决定做什么，我都希望你能坚持到底，希望你能真的下定决心。迈克尔·乔丹说：我见过纽约每天四点钟的黎明。——这足以说明坚持的重要，付出的重要。在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。爱迪生、居里夫人就是很好的例证没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。不要害怕提问。不要不敢向他人求助。你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。我们所熟悉的海伦·凯乐，她在又盲又聋又哑的情况下，在沙利文老师的引导下，向人们展示了一个有声的精彩的世界！所以在任何时侯，我们都不要放弃自己。四、拓展延伸，怎样去学习师：有同学说，老师不知道应该怎么学习？接下来，我们就来看一看，我们应当怎样去学习（大屏幕显示）接龙读，跟读1、你的目标可以很简单，像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动，或在社区做些志愿工作；2、不管你决定做什么，我都希望你能坚持到底，希望你能真的下定决心。3、在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。（举列老师失败的手工，说明任何成功都不是一蹴而就的，努力付出艰辛的努力。）4、没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。（包括我们许多本能：吃饭、用筷子、穿衣，都是我们通过学习获得的能力）5、不要害怕提问。不要不敢向他人求助。6、你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。经过上面的学习，我们再一次回到调查问卷，请同学看一看自己对学习的认识和态度是否有了改变。学生填写调查问卷汇报改变情况。调查问卷作为礼物，请同学贴于床头，时时提醒自己，要从哪些事情做起，让学习变得对自己有意义。五、总结：每一位老师，都和妈妈一样，希望自己的学生、孩子幸福快乐，所以，孩子们，我们记住龙应台的话——我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。记住学习的意义，愿在坐的每一位同学在未来的日子里都拥有学习的能力，去享受更有意义、可以按自己意愿选择的生活。