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1.（A）是对婴儿气质特征不正确的描述。A、在婴儿后期表现得最充分的影响B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件C、既是稳定的，又是可变的D、受先天特性的影响2.人体内水平衡与摄入的（A）有关。A、液量B、碳水化合物C、钙和钾D、脂肪3.（A）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力4.良好的教育环境包括（A）oA、正确的教育观念和科学的教育方法C、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围D、优良的师资队伍和良好的环境（D）o5.随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：A、追视、寻声等练习C、拼插、堆积等练习B、抬头、吸吮等练习D、拍打、抓握、推拉等练习6.团体活动的教学目标一般要加入（A）的短期目标。A、每个婴儿B、部分婴儿C、特殊情况婴儿D、其中一个婴儿（C）o7.合同员工违犯职业纪律，在给其处分时应把握的原则是A、企业不能做罚款处罚B、严重不遵守企业纪律，即可解除劳动合同D、警告往往效果不大C、视情节轻重，可以做出撤职处分8.语音形成的生理基础是（D）。A、声带正常即可B、口腔要足够大C、呼吸器官正常运动D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动9.婴儿的前庭平衡系统通过（C）可以得到充分的发展。A、拼图、积木堆积等游戏C、上下斜坡爬行游戏B、绘画、爬行、投球等游戏D、辨听声音等游戏（A）oD、心理10.婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数，A、生长发育监测方法变化B、营养曲线C、生活习惯11.因为婴儿（B），所以尽管是生理性远视，但对近距离看物仍较清楚。A、眼球前后径短球前后径长B、晶状体弹性好，调节能力强C、眼睛容易斜视D、眼12.不属于婴儿情绪发展的特点的是（D）oA、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B、情绪发展有一定的生理基础C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情绪13.（D）等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。A、有利于促进精细动作的发展B、动态静态环境各有不同C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷14.给婴儿添加食物要（A）oA、循序渐进B、不可盲目、大胆C、勉强婴儿进行D、根据家长的喜好选择食物15.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（B）。A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主16•训练婴儿正确的吃”是为了培养婴儿的（D）功能。A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能17.（C）是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容B、父母受教育的程度教育的目的C、接受教育的时间和程度D、家庭18.（A）亲子阅读时常用的方法。A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐B、挑选的图书应是家长喜欢的不要问婴儿问题C、毫无目的的讲几个故事D、阅读后19.（A）是美劳游戏编制的核心。B、前庭平衡C、情绪、情感D、精细动作A、感知、认知20.婴儿（C），体现了婴儿社会适应性能力。A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B、适应能力的发展C、语言能力的发展D、平衡感的增强21.吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的是（C）。A、补充奶量的不足C、促进咀嚼功能的发育B、调节食物品种D、增强婴儿的免疫力22.婴儿语言能力的发展与婴儿的（D）发育有直接的关系。A、视觉功能B、咀嚼功能C、运动功能D、心肺功能23.职业道德与人的事业的关系是（C）A、职业道德是人成功的充分条件B、没有职业道德的人不会获得成功C、事业成功的人往往具有较高的职业道德D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功24•为患病婴儿测（AA、体温）的部位是腋窝，口腔，肛门。B、臀围C、体重D、智力25•精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（B）oA、要注意手指左右的运动名指、小指的训练B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无C、强调双手对捏和鼓掌的训练26.针对（CD、结合日常生活，做到生活化、具体化），必须要对婴儿进行一对一的教学。B、情绪不稳定的婴儿A、婴儿的普遍需要C、那些没有收到预期效果和一些有特殊需要的婴儿D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要27.爱岗敬业的具体要求是（CA、看效益决定是否爱岗C、提咼职业技能28.每次测量体重要连续测（CB、转变择业观念D、增强把握择业的机遇意识），用两个相近的数字的平均数作为记录数字,体重数字记录到小数点后两位。A、四次B、两次C、三次D、一次29.(BA、自由）活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。B、团体D、一对一的教学C、非教学30.婴儿（B）时，会影响睡眠。C、吃适量的水果后D、喝了适量的水后31.婴儿（C）能提高社会适应能力。A、只和父母在一起B、只与家庭成员交往D、只与要好的伙伴玩耍，远离其它C、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往小朋友32.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（C）。A、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展对心理发展起决定性的作用33.随着对婴儿发展科学的了解，（B律。）等已成为设计选择手指训练的基本规A、手指左右的运动小指的五指共用B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、C、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了捏、双手鼓掌D、双手对34.（B），可以引导婴儿认识自然现象。A、通过观察周围的环境来分辨天气C、通过观察太阳来认识天气夜B、通过观察星星来分辨白天黑夜D、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑35.（A）称做思维。A、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程B、思维是婴儿感知外界事物的方法C、思维是一种低级认识过程D、思维就是对别人的行为进行反应36.婴儿的情绪更多受(A)的影响。A、外在环境变化人评价B、稳定的主观心态C、玩伴的情绪D、成37•婴儿与游戏训练速度的特点是(C)oA、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿动作发展幵始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏38.(B)食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。B、巧克力、牛奶D、水果类(C)oB、给婴儿的食物过杂A、喂奶时的速度过快A、牛奶、蛋类C、豆类、贝类39.下列那种情况会引起喂养过度D、给婴儿喂食了不宜消化的食物40.(B)是提出儿童健康”新概念的法律文件。A、《中国儿童发展纲要》C、《未成年人保护法》41.(B)婴儿乳牙全部出齐。A、1岁左右B、1岁半左右C、2岁左右D、3岁半左右B、《儿童权利公约》D、《母婴保健法》42.(D)是幵展单元教学活动的顺序。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动43.婴儿（A）的预防方法是，要合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居。A、营养不良B、意外伤害C、流行疾病D、铅中毒44.婴儿认知能力训练的注意事项是（C）oA、注重训练结果B、要注重宝宝是否都学会了D、过程和结果都不重要C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果45.个体言语发主要是通过（A）A、发音器官和听觉器官C、听觉器官和视觉器官B、消化器官和泌尿器官D、呼吸器官和消化器官46.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中（A）oA、增强呼吸道黏膜的适应能力C、增强自我保护意识B、快速的提高认知能力D、有效的提高婴儿的自理能力47.（B）活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。A、自由B、团体C、非教学D、一对一的教学48.下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（A）oA、咽管短度差B、咽管平C、对噪音敏感D、对周围声响敏感49.（D）是婴儿心理方面发生变化的表现。A、动作技能、思维发展C、头围、臀围、胸围发生变化社会交往能力不断提咼B、身高、体重、器官的增长D、言语词汇、记忆力、认知、推理和50.下面表述不正确的是（B）。A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁乐，以刺激宝宝排便儿臀部的大小B、可让婴幼儿倾听激烈的音51.婴儿喝冰水容易（C）。A、影响食欲造成稀便B、引起呕吐C、引起胃黏膜血管收缩52.（B）是婴儿期进行阅读的主要意义。A、使其听力有所发展C、刺激大脑的发育B、促进婴儿智力、情感、身体的健康发展D、可以使婴儿发育的更快53.在做饭同时又要看护婴儿，不应该（A）。A、让婴儿在成人身边玩耍C、把衣物放在远离炉火的地方B、在炉旁备一块防火毯D、把锅柄朝向炉子的里面54.婴儿缺乏维生素B2主要表现为口角炎，口唇干裂，（A），眼疼等。A、舌色红紫B、全身骨头疼C、血色素低D、吸收力差