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XX学校青蓝结对帮扶工作计划为迅速提高永阳学区师资队伍的整体素质，加强对我学区青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师、首席教师的“传、帮、带”作用，根据我学区实际，特制定新老教师一帮一“青蓝结对”帮扶活动。具体方案如下：一、指导思想以学区的办学理念为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。二、工作目标：力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。我们对新教师的培养目标是：新老教师共同进步，新教师三年内争取能够独挡一面，更好胜任教育教学工作。三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。（一）师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。（二）教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：1.备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。2.课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。3.作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。4.教育教学理论的学习及应用通过指导，要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。（三）自身素质方面在工作的同时，要提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。1.多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。2.多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。3.多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。四、活动要求1.指导教师：（1）拟定帮扶计划，明确学习目的，端正学习态度，关爱青年老师，及时关注青年教师的教学情况，不定期检查青年教师学习情况、工作体会和教学感悟。（2）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想，传授青年教师教学经验、问题处理方法、班级管理方法、后进生辅导方法等，了解受帮扶教师的日常工作情况，及时指导并调整青年教师的工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。（3）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。（4）精心指导受青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。（5）每月听青年教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。（6）每学期指导青年教师上一节组内或校级公开课或汇报课。（7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。（8）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。2.青年教师：（1）拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重指导老师，虚心听取指导老师的意见，不定期向指导老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。（2）在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（3）每学期在指导教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。（4）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（5）主动听指导教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。（6）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。（7）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。五、指导效果的评估方法1、学区通过平时听教师课的对教师进行评估、通过教师参加校级以上公开课获奖情况进行评估；2、学区根据每个学期末的成绩综合排名进行评估。3、评估方法：根据评课、成绩进行量化打分，分优秀、良好、合格、不合格。六、管理与考核1．学区将定期检查“帮带”情况，并作出评价；2．新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励；3．学校每学期将根据“帮带”情况，对新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予评价及奖励。4、对在此活动中表现不佳、进步不明显的教师，新教师与指导教师绩效考核均不能为优秀。