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一般过去时复习教案一、教学目标：通过一般现在时和一般过去时的比较，使学生理解和复习一般过去时的用法。通过情境创设，使学生能够正确的使用一般过去时描述过去发生的事情。1、知识目标：总结归纳新目标七年级下册动词过去式的变化规则2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够相互之间询问过去的一些活动，并能够表述自己和别人在过去时间内的活动。3、情感目标：让学生养成合理安排自己的业余生活的习惯。二、教学重难点：1、本节课的教学重点是复习掌握所学的动词过去式短语及重点句型：whatdidyoudolastweekend?wheredidyougo?howdidyougothere?Didyou…?2、本节课的教学难点是理解并掌握规则动词的过去式变化规则和不规则动词的变化形式。三、课前准备：ppt课件四、教学过程：Ⅰ、Preparation1、freetalkT:helloeveryone,todayIamyourEnglishteacher,youcancallmeAngle,OK?S:OK.T:AreyoureadyforyourEnglishclass?S:Yes!T:OK,classbegins!师生问候2、Let’slistentoasongandfillintheblanksT:Todaywewilllistentoasongandyoushouldfillintheblanks,OK?S:Yes.师生一起唱并填写歌词。(Yesterdayoncemore)whenIyoungI'dtotheradiowaitingformysongswhentheyI'dsingalong,itmesmile.thoseweresuchhappytimesandnotsolonghowIwherethey'dgone.butthey'rebackagainjustalonglostfriendallthesongsIlovesowell.everyshalalaeverywo'wostillshines.everyshing-a-ling-a-lingthatthey'restartingtosingsofineⅡ、PresentationT:Goodjob!Todaywewillhaveareviewaboutthesimplepasttense,firstlet’sgotoanEnglishGamePalace.Doyoulikeplayinggames?Let’splaysomegamestogether.Quickeyes\relayrace\snowball\brainstorm\storytime（出示幻灯片）T:Ok,verygood!Ithinkyoulikegames,nowlet’splaygamestoday,areyouready?S:Yes,we’reready!(幻灯片出)游戏一：Quickeyes，学生抢答，说出每个单词的过去式，教师纠正读音，读完一列后，让学生总结出规则动词的过去式的变化规律及发音规律。及时总结、点评这一个游戏的优胜小组。（设计意图：温习规则和不规则动词的过去式的变化，调动学生的学习积极性）游戏二：Relayrace，小组竞赛，每人一个动词的过去式的变化，用时最短的小组获胜！时间的把握要准确！（设计意图：让学生再次巩固动词的过去式的变化,并且集中注意力）游戏三：Snowball，小组合作，造句，看哪个小组造的句子又长又好！（设计意图：让学生学会英语的造句原则，并且掌握一般过去式的句型结构）游戏四：Brainstorm，句型转化，让学生在抢答的同时，掌握一般过去式句型的变化规则，由陈述句变为否定句、一般疑问句及特殊疑问句。（设计意图：学生在能灵活运用句型的前提下，才能为后面的写作打好基础）游戏五：Storytime，小组合作，写作文。完成口头作文，并再次给出完型作文的填写。（设计意图：让学生在合作中强化一般过去式的造句原则，并且学会灵活运用所学知识）Ⅲ、Summary.对本节课中的重点给出系统的总结，强化记忆。Ⅳ、Homework.以“Mylastweekend”为题写一篇作文(字数60个词左右)教后反思：本节课是一节过去式的复习课，在设计本节课时，考虑到学生都已经考完试后快放假了，可能有部分学生对一般过去式掌握的很好了，因为毕竟在考试之前，老师们都做了大量的复习，也可能有部分学生还是没有掌握，需要再次强化提升下，又加之是放假的日子，所以在设计上，我就想采取一些学生认为有趣的，能让他们在学中玩、在玩中学的课堂教学活动，让他们在很放松又很紧张的氛围中学习，游戏教学就是一种很能调动积极性的教学方法，而且游戏和游戏之间的衔接和过渡一定要由易到难，有一定的梯度，学生在很自然的状态下就能完成提升训练，游戏一是复习，让学生先有个回忆的时间，把规律动词的过去式规律掌握好。游戏二是巩固，让学生迅速说出单词的过去式，其实是想让学生能集中注意力，这样记忆才有效果。游戏三是拓展，由词到句的训练，让学生在会变化动词过去式的同时，能完成过去式的句子的变化。游戏四是提升，学会灵活运用句型，变化句式，正确表达过去式的事件，对以后的作文也很有帮助。游戏五是飞跃，学生在小组合作中，完成写作训练，达到由句到语篇的飞跃，学生逐渐的学会了英语的词、句、语篇的过渡，整个课堂在紧张的氛围中结束。本节课的优点是运用游戏教学，调动了学生的积极性，让整个课堂显得紧凑、有序。本节课存在的不足是竞赛环节中还是有部分学困生没有跟上步骤，提醒老师们多多关注后进生。今后努力改进的方面还是在分层教学方面多下功夫，课堂教学中针对各个不同阶段的学生，设计不同教学活动，争取让每个学生都能参与到课堂中来！