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学校：八道沟镇中心小学校教师：董玉华任教学科：科学校长寄语作为生命的塑造者，老师们所进行的是一项生命工程，这是一项更高层次的育人工程。你们在改变着生命，让生命因你们而精彩!纯真的童心是跳动的音符，睿智的教育是流动的线谱，师生共同谱写成长的旋律...第一章风采写真神采飞扬的我我的成长历程我的三年规划第二章明灯导航我崇尚的教育思想我崇拜的教育名师对我影响至深的教育专著我喜欢的教育刊物我的教育理念第三章教坛耕耘我的教学设计第四章教海拾贝我的教学感悟我在教学科研中成长优秀教学案例教学反思教育教学随笔第五章熠熠星光荣誉证书科研成果成长档案目录第一章风采写真1姓名：董玉华出生：1978-10-15工作：教师血型：O型最喜欢的颜色：绿色邮箱地址：402942352@qq.com个人照片第一章风采写真兴趣爱好人生格言2音乐，舞蹈，绘画，郊游。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。第一章风采写真姓名董玉华性别女民族汉政治面貌非党员出生年月1978-10-15电话13596736906现居住地吉林省白山市长白县八道沟镇中兴街第一学历毕业时间1998-7毕业学校所学专业白山师范学校普师最高学历毕业时间2012-7毕业学校所学专业中央广播电视大学中文任教学科科学工作时间1998-9教师资格类型初级十二级普通话水平一级乙等个人自传1994.91998.6白山师范学习1998.9至今八道沟中心小学任教3第一章风采写真1、总体发展目标专业发展目标CA.胜任型教师B.特色型教师C.优秀型教师D.名师师德目标CA.校先进德育工作者B.县先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标CA.校骨干教师B.县骨干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标CA.校优秀班主任B.县优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍BA.教育理论3册B.学科知识3册C.教学刊物若干D.其它教育书籍若干教师专业培训ABA.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它周期内完成学时AA.30学时以上B.20学时以上C.10-20学时D.10学时内3、教学技能及教育教学实践发展目标（可以多选）公开教学CA.校级B.县级C.市级D.省级优质课CDA.校级B.县级C.市级D.省级教学基本功比武DA.获校级奖B.获县级奖C.获市级奖D.获省级奖辅导学生竞赛CDA.获校级奖B.获县级奖C.获市级奖D.获省级奖指导培养教师AA.实习教师B.初级教师C.中级教师校本课程开发CA.0门B.1门C.2门D.3门及以上学生满意度BA.60％以上B、70％以上C.80％以上D.90％以上现代教育技术ACDA.网络应用B.Powerpoint和Excel应用C.个人网页博客D.建资源库教科研论文或案例DA.校级B.县级C.市级D.省级或国家级教科研成果DA.校级B.县级C.市级D.省级或国家级4第一章风采写真4、三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成果展示等方面，依据学校教师专业发展规划制定，内容要具体，实用性强）2012－2013学年度丰富自身的科学知识，用科学的眼光对待书本和学生，不断提高自己的教学质量，用现代化信息教学手段赋予课堂生命化的气息。不断充实自身的专业底蕴。2013－2014学年度利用已有的优势，开拓教学视野，积累教学经验形成一定的教学理论模式，指导教学实践，巩固教学成果，提高学生的素质，达到一定的成效。52014－2015学年度不断提高自身的科学素养，探索科学教学的最新方法；努力丰富自己的网络教学资源，积累各种现代化的信息手段，提升自己的生命质量。第一章风采写真如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈烈，如果你想悠闲从容，那么你就不要做教师，教师既是一个普通的职业，又是一个特殊的职业，选择做一名教师就意味着你放弃了许多。你的生命里将没有门庭若市的火爆，没有推杯换盏的喧闹，更没有诌媚者动听的歌谣。选择了教育就选择了平凡，选择了奉献。一个纯粹的教师，应该做到无利、无己、无功、无名。6第二章明灯导航7名师简介陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。第二章明灯导航9《新教育之梦》（朱永新著）摘要第一章理想的德育一、理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的生活的自主活动中体验和感悟道德的境界。二、理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。三、理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。四、理想的德育，应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。五、理想的德育，应该科学合于是地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进，不断完善的德育目标体系。六、理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。七、理想的德育，应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。八、理想的德育，应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。第二章理想的智育一、理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。二、理想的智育，应该充满民主精神，真正“以人为本”，把“以学生为主体”的理念体现于教学的过程。三、理想的智育，应该面对个性，没有失败，真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。四、理想的智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格+特长”的个性养成。五、理想的智育，应该使教学活动走出分数的误区，培养学生的科学精神和人文情怀，使学生成为人类文明之火的传薪者。六、理想的智育，应该具有开放性，注重实践性，与生活相联系，与社会相沟通，使学生关注窗外的世界，校外的天空。七、理想的智育，应该让课堂充满活力、情趣与智慧，让课程具有丰富性、回归性、关联性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人。八、理想的智育，应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，拓宽智育途径，让学生在风格世界的时空中纵横驰骋。第二章明灯导航9第三章理想的体育一、理想的体育，应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高。二、理想的体育，应该注重磨练学生的意志，使学生永不言败，永不停歇，养成坚忍不拔的品质。三、理想的体育，应该注重培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操，使体育活动成为德性养成的重要途径。四、理想的体育，应该是注重培养学生遵守规则，学会公正、公平的观念，远离弄虚作假，形成诚实的品格。五、理想的体育，应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。六、理想的体育，应该在注重体能训练的同时，为学生打开世界之窗，感受力与美的和谐。七、理想的体育，应该尊重学生的个性和特长，不把体育作为惩罚学生的手段，而使学生在体育活动中发现自我，享受自我。八、理想的体育，应该使学校体育与社区体育有机联系起来，充分利用社区或民间的体育资源，同时向社会开放学校的体育设施，体现体育发展的社会化、生活化、终身化的趋势。第四章理想的美育一、理想的美育，应该是一种“自然美育”，应该注重培养学生热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。二、理想的美育，应该是“生命美育”，应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。三、理想的美育，应该是“生活美育”，应该引导和教育学生热爱生活，创造生活，做生活的强者与生活的主人。四、理想的美育，应该是“艺术美育”，应该引导和教育我们的学生热爱艺术，欣赏艺术，并具有一定的才艺。五、理想的美育，应该是“立体美育，应该树立大美育观，形成立体化、网络化的美育模式，构建浓郁的美育氛围。六、理想的美育，应该是“示范美育”，紧紧依靠具有审美素养的教师，使学生在教师的引导下，走向美丽的人生。七、理想的美育，应该是“精神美育”，应该注重通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵。八、理想的美育，应该是一种“创造美育”，应该注重在美育的过程中培养学生的想象力和创造力，激发创造的冲动与欲望，享受创造的快乐。第二章明灯导航11《成功.教育》《成功》杂志教育版由《成功》杂志财富版改版而来，是湖北省新闻出版局主管、湖北人民出版社主办、安徽省等十余家教育学会协办，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国第一本教育励志类大型期刊，湖北省优秀期刊。《成功》杂志教育版融现代感、前瞻性、思想性、理论性、权威性于一体。采用大十六开国际流行版。图文并茂，印刷精美，视觉敏锐，时代信息强，知识面广，可读性强。共设有20多个栏目，并根据国内外关注的教育热点、发展的焦点问题，灵活安排栏目容量。《成功》杂志教育版关注当代中国教育改革发展的进程，推动中国区域教育和谐发展，为各级教育行政主管部门领导、教育专家以及关注教育的各界人士提供高品质教育资讯，构建充满活力的权威媒体平台。《读与写》《读与写》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的教育类期刊，创刊于1979年，由著名作家冰心提写刊名，曾二次点中高考作文题，在全国同类杂志中具有较高的知名度。《读与写》（教育教学）以各类高等院校、中小学、职业技术院校、教师及研究生、教育科研工作者为读者对象，主要刊登教育理论研究、教育教学实践、思想政治教育、学校管理、后勤与科研管理、研究生学术初探、考试探讨等学术论文以及其它与教育教学相关的研究成果。第二章明灯导航12一、以人为本的理念二、全面发展的理念三、素质教育的理念四、创造性理念五、主体性理念六、个性化理念七、开放性理念八、多样化理念九、生态和谐理念十、系统性理念第三章教坛耕耘14我的教学设计4.空气的热胀冷缩【教学目标】科学概念：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。过程与方法：1.用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。2.用文字或图画进行描述和交流。3.尝试用“模型”解释现象。情感、态度、价值观：对热现象产生更浓的探究兴趣。【教学重点】用多种方法观察空气的热胀冷缩现象【教学难点】观察空气体积变化的方法设计、用“模型”解释热胀冷缩现象【教学方法】三疑三探教学模式【教学准备】为每组准备：烧瓶、L型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。【教学过程】创设情景，引入新课水和许多液体都有热胀冷缩的性质，空气是否也会热胀冷缩呢？今天我们一起来研究：空气在受热或受冷后，体积会怎样变化？（学生讨论推测）根据课题，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。（预设：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。）二、解疑合探1.逐题指名回答以上问题：（差等生回答，中等生补充，优等第三章教坛耕耘152.3.在合探的的基础上，教师重点强调：空气受热受冷后体积的变化研究师：空气是流动的，又是看不见的，我们如何实验才能清楚地看到空气受热受冷后体积的变化呢？（1）学生分组讨论，设计实验方案（2）交流实验方案，确定方法。（预设：教师的引导很重要，我们要看到原本看不到的空气的体