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教师姓名：任教学科：WEIHAIGONGYEXINQUMANSHANZHONGXUE树儒雅之风范、积学者之素养。以爱为源，润泽生命；以智为根，因材施教。为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福奠基。于求真求实中体会教师的快乐，于平和心态中寻找做教师幸福。你们的自由充分发展是苘山中学的希望，这片沃土会激发你们的潜能和创造力，成就你们的教育梦想。用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生，让班级成为其温暖的家。并拥有“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云展云舒”的豁达。王景军有人说，教师是太阳底下最崇高的职业；也有人说，教师是牺牲者的事业，他脚下是闪光的汗水。我却认为在教育这片园区，有几多耕耘，就有几多辛劳；有几多欢乐，就有几多忧愁。谁的一生都要在这里接受栽培，你我是永远的劳工，为了满园芬芳，我们没有理由拒绝辛劳与合作。第一章风采写真神采飞扬的我我的成长历程我的三年规划第二章明灯导航我崇尚的教育思想我崇拜的教育名师对我影响至深的教育专著我喜欢的教育刊物我的教育理念第三章教坛耕耘我的教学设计第四章教海拾贝我的教学感悟我在教学科研中成长优秀教学案例教学反思教育教学随笔第五章熠熠星光荣誉等级证书第一章风采写真1姓名：出生：工作：血型：最喜欢的颜色：邮箱地址：个人照片第一章风采写真兴趣爱好人生格言2第一章风采写真姓名性别民族政治面貌出生年月电话现居住地第一学历毕业时间毕业学校所学专业最高学历毕业时间毕业学校所学专业任教学科工作时间教师资格类型普通话水平个人自传3第一章风采写真4我的学历学历封面照片学历照片第一章风采写真５我的学位学位照片第一章风采写真６我的职称资格职称照片第一章风采写真1、总体发展目标专业发展目标A.胜任型教师B.特色型教师C.优秀型教师D名师师德目标A.校先进德育工作者B.区先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标A.校骨干教师B.区骨干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标A.校优秀班主任B.区优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍A.教育理论6册B.学科知识6册C教学刊物若干D其它教育书籍若干教师专业培训A.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它周期内完成学时A.30学时以上B.20学时以上C.10-20学时D.10学时内3、教学技能及教育教学实践发展目标（可以多选）公开教学A.校级B.区级C.市级D.省级优质课A.校级B.区级C.市级D.省级教学基本功比武A.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖辅导学生竞赛A.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖指导培养教师A.实习教师B.初级教师C.中级教师校本课程开发A.0门B.1门C.2门D.3门及以上学生满意度A.60％以上B、70％以上C.80％以上D.90％以上现代教育技术A.网络应用B.Powerpoint和Excel应用C.个人网页博客D.建资源库教科研论文或案例A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级教科研成果A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级7第一章风采写真4、三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成果展示等方面，依据学校教师专业发展规划制定，内容要具体，实用性强）2012－2013学年度2013－2014学年度8第一章风采写真2014－2015学年度如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈烈，如果你想悠闲从容，那么你就不要做教师，教师既是一个普通的职业，又是一个特殊的职业，选择做一名教师就意味着你放弃了许多。你的生命里将没有门庭若市的火爆，没有推杯换盏的喧闹，更没有诌媚者动听的歌谣。选择了教育就选择了平凡，选择了奉献。一个纯粹的教师，应该做到无利、无己、无功、无名。9第二章明灯导航10第二章明灯导航11第二章明灯导航12第二章明灯导航13名师简介名师照片14名师简介第二章明灯导航15第二章明灯导航16第二章明灯导航17第二章明灯导航18第二章明灯导航19第二章教坛耕耘20我的教学设计第三章教坛耕耘21我的教学设计第三章教坛耕耘22感悟感悟感悟感悟我的教学感悟第三章教坛耕耘23第四章教海拾贝24第四章教海拾贝教学反思25第四章教海拾贝教学反思26第四章教海拾贝教育教学随笔27第五章熠熠星光28荣誉等级证书照片第五章熠熠星光29荣誉等级证书照片学年度教学效果育人效果合计备课组个人上线合计学习习惯行为习惯班级管理身心健康合计2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期学年度职业道德职业能力（200）工作表现（300）合计能力（200）专业奖加（20）合计德育工作教学工作（100）考勤（100）合计200100常规（60）上课（40）合计2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期学年度周工作节数其他合计上课备课代课合计得分班主任作业长、室训练合计得分2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期教师工作量统计教师各项评估考核教师工作成效评估考核