《小儿推拿学·第五章》教案

课程名称教材小儿推拿学教学对象五年制针灸推拿专业《小儿推拿学》、廖品东主编、人民卫生出版社、第2版（2016年）第五章小儿推拿手法第一节小儿推拿手法源流授课内容第二节小儿推拿手法的基本要求第三节小儿推拿常用手法第四节小儿推拿复式操作手法掌握小儿推拿手法的基本要求和操作要点；课时9教学目的与要求小儿常用推拿手法；熟悉复式操作手法；了解小儿推拿手法源流。重点：1、小儿常用推拿手法的基本要求和操作要点；2、小儿常用推拿手法。重点、难点难点：1、小儿推拿常用手法操作的要点及细节；2、复式手法的作用及操作步骤。课型新授课【课程导入】教学方法讲授法、互动法、演示法、多媒体等导入语：小儿推拿是成人推拿的缩小版吗？我们已经学习了成人推拿手法的相关知识，为什么小儿推拿还要单独再学习小儿推拿手法呢？它与成人推拿有什么不同？【展示课时目标】9（讲授法多媒体教学）【新课教学】教学过程设计第五章小儿推拿手法第一节小儿推拿手法源流(主板书)第二节小儿推拿手法的基本要求(主板书)轻快柔和平稳着实与成人推拿手法的区别（提问并讲解）第三节小儿推拿常用手法★一、推法(主板书)（一）直推法(主板书)【运动轨迹】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）单方向直线运动（运动轨迹）【技术要领】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）1.拇指，并拢的食中指或食中无名三指紧贴皮肤。沉肩垂肘，轻快推动。2.频率：200次/分钟。力度的轻重3.要求：顺穴位、顺经络、顺纤维、顺趋势。【临床运用】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）1.作用部位：用于线性穴位。如开天门、推坎宫、清天河水、推箕门等。2.补泻：上推为补、为升、为温，如推上三关；下推为泻、为降、为清，如退六腑。（讲解小儿推拿穴位分布特点及特定穴，推拿取穴处方的表示方法）3.顺纤维直推为重要理筋整复手法，多用于小儿筋伤。要求力度稍重，频率较缓。手法演示：清天河水，学生互动操作（二）旋推法(主板书)【运动轨迹】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）表面有摩擦，同时带动深层组织回旋运动。【技术要领】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）1.前臂摆动，手腕放松，蓄力于指，力度稍重，“皮动肉也动”。2.频率较快：160-260次/分钟。旋推轨迹多为圆形。3.顺时针为补，逆时针为泻。（各流派之间有争议，湘西流派只用顺时针，并规定为补法。）【临床运用】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）只用于手指螺纹面。如补脾经、补肾经、清肺平肝、心肝同清等。手法演示：补脾经、清肺平肝，学生互动操作（三）分推与合推法(主板书)【运动轨迹】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）分推：·合推：·（腹部、背部）·′【技术要领】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）1.两侧用力对称，部位对称，速度均一。2.轻快而不浮，频率120-200次/分钟。3.头面、手腕、背部多用拇指操作，腹部可用拇指、多指或大鱼际操作。【临床运用】（讲授法、演示互动法、多媒体教学）“分阴阳”，“合阴阳”：有调节阴阳、气血、寒热之功。分推法多用于起式，能分别阴阳，分理气血，激活经络与穴位，还能消积导滞，化痰行气。合推与之同功。手法演示：分推手阴阳，合推手阴阳，分推肩胛骨，学生互动操作.二、摩法(主板书)（讲授法多媒体教学）三、运法(主板书)（讲授法多媒体教学）四、揉法(主板书)（讲授法多媒体教学）五、按法(主板书)（讲授法多媒体教学）六、掐法(主板书)（讲授法多媒体教学）七、捏法(主板书)（讲授法多媒体教学）八、捣法(主板书)（讲授法多媒体教学）九、拿法(主板书)（讲授法多媒体教学）十、捏挤法(主板书)（讲授法多媒体教学）十一、取痧法(主板书)（讲授法多媒体教学）十二、搓法(主板书)（讲授法多媒体教学）十三、捻法(主板书)（讲授法多媒体教学）十四、摇法(主板书)（讲授法多媒体教学）十五、振法(主板书)（讲授法多媒体教学）第四节小儿推拿复式操作手法1、黄蜂入洞2、猿猴摘果3、揉耳摇头4、黄蜂出洞5、按弦走搓摩6、龟尾七节，摩腹揉脐7、水底捞明月8、取天河水9、打马过天河10、飞经走气11、飞金走气12、二龙戏珠13、苍龙摆尾14、双龙摆尾15、赤风摇头16、双凤展翅(风凰展翅)17、凤凰鼓翅18、丹凤摇尾19、老虎吞食20、凤凰单展翅21、天门入虎口22、运土入水与运水入土23、摇𦒘24、开璇玑25、孤雁游飞26、老汉扳罾27、调五经(脏)28、抱肚法29、肃肺法30、温熨元阳31、开门见山(头面四大手法)32、总收法【小结】（讲授法互动）【复习思考题】（讲授法提问）1.小儿推拿手法基本要求是什么？其与成人手法基本要求有何区别？复习思考题2.简述推法、摩法、运法、揉法、按法的技术要领及临床运用。3.课外练习手法，要求理性感悟与勤学苦练相结合。1、苏树蓉.中医儿科学[M].北京:人民卫生出版社,2003.2、严隽陶.推拿学[M].北京:中国中医药出版社,2003.参考文献3、廖品东,熊茜.睡前捏一捏，宝宝不生病[M].北京:江苏凤凰科学技术出版社,2015.4、严亚丽.现存中医按摩与推拿文献初考[J].中华医史杂志,1990,20(2):119-124.课后记是教师在课后记录的心得体会，以利于进一步改进教学方法，提高教学质量。简要记入授课后的体会，主要是对下次授课要注意的教学环节或需改进的地方。课后记建议主要写三方面的内容：1.本课设计是否合理、恰当，实施效果。2.需要改进的地方或试用其他方法的地方。3.如何改进或试用其他方法的设计。