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麻江县第二小学校本培训计划（2017至2018学年度第一学期）为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据县教育局的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划如下： 一、指导思想 本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目标 1．通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为学生爱戴、家长信赖的好教师。 2．以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。 3．将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。4．通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、工作措施（一）、强化组织和管理，成立校本教研领导小组。1．领导小组组长：祝大伟副组长：莫小欢、曹明山、单蓉、李珍、吴如美成员：吴晓碧、王红艳、熊霞、姜佑青、罗靖、刘燕、胡琴、甘陆林2．教研组人员分工：低年级语文教研组长：吴晓碧中年级语文教研组长：熊霞高年级语文教研组长：罗靖低年级数学教研组长：王红艳中年级数学教研组长：姜佑青高年级数学教研组长：刘燕综合（一）教研组长：胡琴综合（二）教研组长：甘陆林（二）加强学习和培训，提高全体教师的教研素质。1．采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。在有条件和机会的情况下组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；每学年，号召教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。2．开展“师徒结对”工程。充分发挥骨干教师的示范作用与新进校青年教师的传帮带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教研能力，给青年教师指路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促进更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量，实现骨干教师、中青年教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。3．发挥现代远程教育的优势，积极组织参加各项网络远程培训。4．创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例或教学反思，并作为期末星级教研组考核的依据之一。构建“合作备课＋相互观课＋参与式议课”的合作发展型教研模式，从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。（三）抓好教研组及教科研室建设，努力推进教育教学研究工作。1.教研活动的开展。（1）充分发挥新老教师的结对帮扶的作用，提高教师的课堂驾驭能力，争取向40分钟要质量，活动的主要体现形式是每学期组内教师都要上一节公开课活动，为了能发挥好这个活动，特作以下要求：①语文老师：A执教教师：首先，提高教师个人语文素养是上好语文课的前提。（要完成教学任务，教师必须具备很多知识，尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。不但要有教学用的语文专业知识，如语言学、文字学、修辞学、文章学等，还要有教育学、管理学、心理学等教育知识，而且要对其他各门类知识的了解和涉猎，这就要求语文教师要多读书、多学习。）其次，充分备好课是上好语文课的保障。(备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。首先教师要备好教材。文本教学，要求我们首先要吃透文本。) 第三，灵活驾驭课堂是上好语文课的关键。(每一个语文老师在教学过程中能够以学生为中心，尊重学生，了解学生，运用我们的教学机智，冷静面对，正确引导，巧妙处理各种问题，在教学实践中不断提高我们驾驭课堂的能力。）第四，重视塑造学生价值观是上好语文课的内在要求。（在语文教学中，适当讲述一些历史人物的人生观、价值观对学生的正确人格的形成是必不可少的，也是可以做到的。）B听课教师：a教学目标是否明确；b对教材的理解是否正确(明确教学要求，把握重点、难点，这是正确理解教材的前提和基础。教学要求要定准，重点、难点要找准，这是教师钻研教材的基本功。对词、句的理解，是指要抓住重点词和句，在语言环境中理解)；c对教材的处理是否恰当（1）看对教学内容的取舍是否合理。（2）看教学的重点、难点是否突出。（3）看是否善于从教材的实际和学生的实际出发，设计出既符合教材特点又能激发学生学习兴趣的教学思路；d教学过程是否体现了正确的教学思想； e教师的基本功、教学艺术如何语文教师的教学基本功，主要包括四个方面：(1)语言基本功。(2)朗读基本功。(3)板书基本功。语文教师的教学艺术，主要包括三个方面：(1)语言艺术。(2)启发诱导的艺术。(3)驾驭课堂教学过程的艺术。②数学教师：A执教教师：首先要要备好教材，（1）认真钻研课程标准，把握建材，明确教学目的。（2），从整体出发，系统分析和研究教材。（3）抓住重点，找准难点。（4）创造性使用教材。其次，要好备好教学程序。（1）根据学生认知规律，精心设计教学环节。（2）启发学生思维，精心设计问题。（3）恰当选择教学方法。（4）注重数学基础知识和思想方法的形成训练。第三，要备好学生。（注意：备课时，还可以考虑如何有意识地结合每次教学，解决一两个学生的问题，以帮助他们进一步提高学习效果。一次解决一两个问题，一个学期下来也就能解决不少问题。这对提高教学质量，密切师生关系都有很大的好处。）B听课教师要有目的地听课，在听课前，教研组长分好任务如：课前导入与本课是否有联系？目标是否明确？（方法是听课者在听课时，听到哪方面的目标把它记录下来）重难点是否突出并是否突破（方法是在听课的过程中，听到本课的重难点记买下来，执教者釆用什么方法突破的，效果怎样）教师的提问是否有效？（方法是在课堂中，教师一共提了几个问题，用画正字的方法进行统计，从中点出一两个亮点问题，把它记录下来，从中点出几个与本课无关的问题，记录下来）学生在整堂课中提问的次数（亮点问题有哪些，记录下来）教师提问学生的广泛度。（方法是：记人次，用画正字方法）C议课阶段，各教师围绕听课的任务对执教者提出想法和建议。（要求：每位教师至少要跟执教者提出一条以上的建议）(2)努力营造校本研究氛围每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。(集体备课活动，由各教研组组长作时间，定好时间、定好地点，定好人员，定好内容开展好此项活动，在活动中收好相关资料存档。各教研组在开学初要确定好一个研究小课题，有方案，阶段小结、相关论文、总结、活动图片、简报。)(3)各教研组每学期举行一次学生活动并收集好相关资料存档（如方案，记录、图片、简报等）学期结束收集资料及时存档。下期打算：每学年毎组教师集体备一堂亮相课（方法是在组内定一名教师上课，全组教师选一个适合的内容进行集体备课，进行磨课，最后向其他两个教研组亮相）（四）努力营造校本研究氛围每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。（五）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。立足实效，建立保障机制确保落实到位（1）组织到位。学校形成校长及主管教育教学校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。（2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。