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部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第四单元我们生活的地方第14课《家乡物产养育我》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材课程标准将“了解家乡的风景名胜，主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”列为“爱家乡”的重要目标内容之一。《家乡物产养育我》是人教版《道德与法治》第四单元“我们生活的地方”的第二课，包含两个主题：“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材通过图片的形式呈现了一个乡村土特产集市的场景，引导学生走出课堂、家门，让学生亲近家乡，充分了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富与家乡的富饶。旨在让孩子们在了解并知道家乡物产的同时，为家乡物产的丰富而自豪，为美丽的乡土文化而骄傲，从而激发对家乡热爱之情。二、说学情对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，让他们去了解家乡的特产以及这些特产的来历不难，但是在感受家乡物产丰富的基础上过渡到“爱家乡”这一主题，还是有一定难度的，需要通过各种活动进行引导，使他们对家乡产生自豪感，从而立志建设家乡。三、教学目标：1.了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。2.初步学习运用调查、搜集和整理资料的方法，介绍家乡的物产。3.培养热爱家乡的情感。四、教学重难点：【教学重点】：通过交流介绍家乡的物产，感受家乡物产的丰富。【教学难点】：在收集、整理资料和交流的活动过程中，培养爱家乡的情感。五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、教学过程导语：同学们，在前一节课时，我们游玩了家乡山和水，哪位同学能给老师说一说：我们家乡鹤峰是什么样子的呢？你最喜欢家乡的什么？听了同学们的介绍，老师感受到了我们家乡是一个风景优美的好地方，其实我们家乡不仅风景优美，而且物产富饶。今天大家愿意跟着老师再一次去参观我们美丽的家乡吗？看到同学们都这么热情，老师很开心，谢谢大家！（2-3分钟）（一）、游戏活动，新课讲授【活动一】（10-15分钟）吊脚楼一日游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）1、导语：请同学们把书本翻到54页，跟着老师一起学习《14.家乡物产养育我》。（板书课题）刚刚我们说到家乡有丰富的物产，那大家知道我们家乡有什么好吃的，好玩的，特有的物产吗？请同学们前后两桌6个人为一个小组，选出一个小组代表，将组内成员知道的物产写在便利贴上，不会写的字用拼音代替。2.学生小组交流，老师给予及时地引导。教师根据收集学生的小纸片进行汇报，在小纸片中看到同学们都写到很多家乡物产：如：土豆，玉米，腊肉等。其实家乡物产可不仅仅是这些呢？今天老师将带领大家走进我们家乡的吊脚楼，品尝家乡的各种美味，了解家乡丰富的物产，跟着老师来一次吊脚楼之旅吧！清晨，我们在吊脚楼中醒来，早上我们要干什么呢？洗漱好了之后就要开始吃早餐了，早餐要吃好，同学们你们早餐都会吃什么呢？像同学们说的鸡蛋，豆浆，米粉，豆皮等这一类都是属于我们家乡的物产。吃完了早餐，我们一起去看看爷爷奶奶在干什么？奶奶在干什么？哪位同学知道？对的奶奶在编制帽子，旁边还有一个奶奶编制好的背篓，这一类叫做竹编制品。其实除了图片中出示的竹编制品还有篮子，撮箕等。这些都是智慧的结晶，也属于我们家乡的物产。看望了爷爷奶奶肚子也开始有点饿了，中午要吃饱，我们就来点包谷饭吧，我们看到才桌上还有很多菜，你们中午想吃点什么呢？腊肉香肠土豆……吃了这么多来一个汤吧！我们家乡特产的葛鲜米做汤可是非常美味呢！可是爸爸妈妈吃完饭还是感觉很油腻，想喝点东西。你们知道什么可以解油腻吗？对的就是绿茶，其实绿茶的功效很多呢，它可以预防很多疾病，还可以提神醒脑，让我们一天都精神抖擞的呢！吃完午餐，我们一起去山上走走吧，看一看有什么可以做我们的晚餐。这是一种果实叫做八月瓜，八月瓜是一种野生的果子，一般在八月份成熟后裂开，所以称之为八月炸。它不光富含丰富的维生素还有助消化等多种作用。看我还看到了洋河笋，这也是一道不可多得的美食呢！炒起来特别好吃。下午饭要吃的简单一点，水果和菜都有了，再来一个糍粑就差不多了。大家在山上还发现过哪些美食或者物产呢？3.教师总结：其实呀，通过学习我们就知道了，家乡的物产不仅仅是好吃的美食，山上的树木药草这一类自然资源和爷爷奶奶的手工制品都属于物产。（板书连线）【活动二】（15-20分钟)我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）导语：既然大家都了解了什么是物产，那下面我们就一起进入物产猜猜猜的环节，看哪一位同学是当之无愧的小导游,对家乡物产能够了如指掌？1.首先我来描述这个物产的特征大家来猜一猜。教师描述物产的特点学生进行猜测（它是猪肉制作成的美食，需要经过腌制熏干等步骤，是家乡的特产，经常用来招待客人，味道肥而不腻【腊肉】腊肉熏干后不仅味道更好而且利于保存它是生长在田野里的农作物，属于粗粮的一种非常常见，它外面包裹着绿色的外衣里面是黄色的颗粒，一粒一粒的，可以用来煮，炒，烤。味道十分香甜。【玉米】我们说了物产除了美食还有自然资源和手工艺品，我刚刚描述的是一种手工艺品，是用布料一针一线缝制制作完成的，是穿在脚上的，穿起来十分舒适【布鞋】）2.请一位同学来看一看物产猜猜盒里面的东西，不说出来，进行描述，其他同学来猜一猜。拿出物产猜猜盒，将物产放入盒子中（花生，土豆，葡萄，橘子）请同学进行描述其特点，颜色，味道，制作方法等，或者画一画，另外的同学进行猜测。【活动三】（5-7分钟）家乡物产博览会（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）1.我们一起看到书本的54-55页，看一下这是在干什么？对，有很多人在卖东西，上面还写着家乡物产，这是家乡物产博览会，那请同学说一说在哪里能够看到这些家乡物产呢？照样子说一说。播放课件，在餐桌上我们能看见什么？你喜欢这些物产吗？为什么？在商场上你又发现了那些物产呢？2..你最喜欢的家乡物产是什么?为什么？从多角度进行分析。通过同学们详细的介绍，老师相信我们每一位同学都是一个优秀的家乡小导游。（二）、小结、作业（3-5分钟）其实很多物产都有它的意义和故事，马头琴的故事大家下课后结合书本了解一下。在这节课上，我们感受到了家乡丰富的物产。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。（播放歌曲——鹤峰欢迎你）观看了视频，大家有什么样的感受呢？你们爱自己的家乡吗？家乡丰富的物产养育了我们祖祖辈辈，我爱我的家乡。板书（我爱我的家乡）七、说板书根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。美食，自然资源，手工艺品等《家乡物产养育我》板书（我爱我的家乡）总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思我讲授了《家乡物产养育我》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课到此结束，谢谢大家！《家乡物产养育我》说课稿一、教材分析《家乡物产养育我》是人民教育出版社二年级上册《道德与法治》教材第四单元《我们生活的地方》的第二课。本课包括“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”两个活动主题，旨在让学生了解自己家乡都有哪些丰富的物产，并了解家乡物产跟自己生活的关系，激发学生对家乡的热爱之情和作为家乡人的自豪。二、教学目标【知识目标】：1、通过对家乡物产的调查和研究，了解家乡有哪些丰富的物产；2、在探究的过程中，进一步了解家乡物产与自己生活的关系。【能力与方法】：通过小组合作学习和展示，学会与别人合作、交流，并乐于分享自己的研究成果。【情感与态度】：激发学生对家乡的热爱以及作为家乡人的自豪感。三、说学情本课是在前一课“我爱家乡山和水”基础上的深化，从自然风貌进入到物与人的结合。通过本课第一课时的学习，孩子们对家乡物产已经有了初步了解，感受到了物产的丰富。本课时重在引导孩子感受到物产与家乡地域的关系以及物产背后凝聚着家乡人的勤劳和智慧，从而帮助孩子对家乡产生认同与自豪感。而低年级学生对于事物的认知往往停留在“物”的层面，对于家乡物产的热爱之情需要在课堂教学中由近及远、由浅入深，做细致的指导。四、教学重难点了解家乡物产与自己生活的关系，激发学生对家乡的热爱。【教学准备】物产实物、篮子、采访视频、资料袋、教学课件。五、教学过程从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情，。六、教学过程（一）、导入1.课前热身2、板书课题——“家乡物产养育我”。（二）、新授【什么是物产】？学生思考、讨论，随机抽学生来回答，并及时鼓励和评价学生的回答。师：物产就是天然出产和人工制作的物品。出示音乐图片动画，走进美丽的新疆。比如，新疆的葡萄、哈密瓜、葡萄干、新疆大枣和新疆大盘鸡都是新疆的物产，既有自然的恩赐，也有新疆人的智慧。师：那我们的家乡在哪里呢？（家乡就是生我养我的地方）生：甘肃、张家川师：我们的家乡都有哪些物产呢？【学生小组讨论并填写“家乡物产表”（出示要求）】师：同学们，老师刚才把要求都讲清楚了吗?物产分类物产名称农作物动植物美食其它你最喜欢的物产是()生：清楚了师：那就赶紧开始讨论填写吧！各小组代表上台展示介绍。（三）、家乡物产博览会师：同学们介绍了这么多的家乡的物产，那么接下来老师带大家去参观家乡物产博览会。（播放动画，再一次感受物产之多）师：我们的张家川美不美？物产多不多？想吃不想吃？生：想吃师：那我们不光要知道我们家乡物产的名字，而且我们要知道它们的特点，方便给朋友介绍，醋粉，十三花，锅盔等。这些物产都离不开我们家乡人的智慧（辛苦、不容易）让学生建立骄傲、自豪之情。师：那怎么样把我们家乡的物产推广出去呢？（四）夸一夸家乡的物产师：老师也想夸一库家乡的物产，同学们想不想听一听？展示讨论成果。（醋粉、十三花、锅盔为例）师：我相信，有了大家的宣传，我们张家川的物产会走向全国，走向世界。师：我们美好的生活，离不开家乡的物产，家乡物产惹人爱，是家乡的物产养育了我们。（五）、拓展与延伸【学儿歌】下面我们大家一起来把家乡的物产编成一首儿歌，表达我们对家乡的热爱之情。张川物产渭水边，关山下，张川山城是我家。物产丰，佳肴美，听我慢慢夸一夸。牛肉萝卜烩粉条，建明味业伊味思。还有锅盔十三花，满街飘香是佳肴。圆油圈，用油炸，山蕨菜，味道佳。醋粉凉皮软嫩滑，油糕馓子大麻花。张川美味说不完，热爱张川建设它。（六）、小结同学们，在这节课上，我们不仅对家乡的物产多了一份了解，而且又对家乡多了一份热爱，增添了一份骄傲，一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到骄傲、自豪；希望未来，我们的家乡会更加美丽。七、作业选一种你认为最