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目录习作指导.......................................................................................................1习作范文.......................................................................................................3习作素材...................................................................................................11习作指导：本次习作明确是记一次游戏，要求是“做一做、写一写有趣的游戏”，要求更加明确、具体，体现在：1．把游戏过程写清楚：游戏前作的准备；游戏中做了什么，印象较深的是什么；游戏后的想法和感受。2．还提出“写写自己当时的心情”。3．对习作的拟题提出“最好能反映自己的感受”的要求。4．用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。第六单元作文《记一次游戏》习作范文和指导习作范文5篇今天我玩得真开心，我在游戏中学到了知识，同时还懂得了做人的道理。放假了，我在家里没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。游戏规则是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。我给她们分工刘婷婷是老鹰，王天欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，大声说：“大家听我指挥，跟上队”。老鹰朝我们扑来，一会东一会西，扑来扑去，可就是捉不到我们，折腾了一会儿，“老鹰”累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原来是声东击西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家唱了一首英语歌。我们玩了一下午，今天真是太开心啦。通过做游戏，我还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。老鹰捉小鸡点评：这篇叙事的文章，开头并没有直接描写游戏，而是写出了作者的感悟，随后在文章中对游戏进行了细腻的描写，文末呼应开头，立意深刻。今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“对着干”。首先，刘老师邀请一部分同学上到台前，刘老师出其不意地喊道：“举起左手！”同学们都举起右手，只有我乖乖地举起了左手，这时台下的同学哈哈大笑，我看了看身边的同学，马上反应过来，于是，放下左手举起了右手。刘老师又喊道：“蹲下”，这时我们都站得直直的，只有一个同学不见了身影，台下和台上的同学都大笑起来，有的同学笑得直拍桌子，有的同学笑弯了腰。刘老师神秘地笑着说道：“安静！同学们可以回到自己的座位了！”同学都纷纷往自己的座位走去，突然听到刘老师得意地说：“你们上当了！”同学们这才恍然大悟，又回到台前，可是又听到刘老师说道：“这回可以回去了。”可是台上的同学们都一动不动，这回刘老师忍不住笑了，说：“游戏真的结束了，请同学们回到座位上。”同学这才安心地回到自己的座位上。但是笑容依然挂在每一个同学的脸上。今天的游戏真有趣呀，同学们都没有玩够，我回到家里一定再和妈妈玩一次。游戏“对着干”总评：“今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫‘对着干’。”开篇点题，引起下文，引起读者的阅读兴趣。“今天的游戏真有趣呀，同学们都没有玩够，我回到家里一定再和妈妈玩一次。”卒章显志，让人既回味无穷，又浮想联翩。记一次游戏薯片，我对它情有独钟。记得在幼儿园的时候，我们班举行了一次“挤眉弄眼”吃薯片的游戏，至今想起来，都令我回味无穷。一开始，我心想吃薯片？这不就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”嘛。哦！胜利女神在微笑，我的心中像揣了一只小兔子似的，兴奋的扑通直跳。首先老师宣布了比赛规则：要把薯片放在额头上，不借助手只能通过五官来把薯片放入嘴中，最先吃到薯片的就算获胜。就在老师刚说完游戏规则的时候，班里的“小问号”就自告奋勇的上台挑战。一声令下：“开始。”“小问号”便开始疯狂点头，这招还真管用，薯片从额头滑落，一下子遮住了他的眼睛。只见“小问号”一个“斗鸡眼”，双眼紧紧的盯着薯片，这滑稽的样子是加勒比海盗里的杰克船长吗？“哈哈哈哈”大家都忍不住笑出了声。“小问号”见效果明显，急忙加快了点头的频率。只可惜太心急了，薯片像坐上了滑梯一样，急速向下冲去，还没等回过神，它就掉入了万丈深渊，被摔得粉身碎骨。接二连三又上去了几位挑战者，可他们都失败了。该我了，看了这么久，我算是明白了，这个游戏不简单！一声令下，我开始皱起眉头，薯片贴着我的脸颊慢慢向下滑落，我都能感受到食物的碎屑在我脸上残留的痕迹。高高挺挺的小鼻子这时反倒成了我的阻碍，我只能伸出舌头去接它，生怕它掉下去。直到舌尖碰着薯片的时候，用力一勾、再一卷。哇，胜利了！薯片塞在嘴里我什么也说不出来，那声声清脆的咀嚼想必是我最嘹亮的胜利宣言了.记一次游戏有人喜欢跳绳，有人喜欢老鹰捉小鸡，还有人喜欢人的游戏。但我唯独喜欢丢手绢儿的游戏。123木头游戏规则十分简单：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”正如歌词所说，被丢手绢儿的一方要在丢手绢人坐到自己位置之前抓住对方，抓住就算赢，没抓住就算输，并且输的一方要表演节目。这节活动课我们来到了操场上，围坐成一个大圈。首先由小刚来丢手绢。他一边唱着儿歌，一边围着同学们转圈。期间有的同学时不时地偷瞄几眼，看看手绢儿在不在自己身后。这时小刚在唱“丢手绢儿”的“丢”时声音比之前高了许多，有些同学立马意识到小刚肯定已经丢好手绢了。这时小丽看见手绢儿在小红的后面，于是用胳膊推了推小红。小红立马回过神来，看到了身后的手绢。此时的小刚已经跑到对面，一副得意洋洋的样子，做着鬼脸对小丽说：“你来追我呀！”小红抓起手绢儿“噌”得站起来，“嗖”得一下子飞奔了出去。可小刚非常自信，不紧不慢地跑着。眼看着还有差一步之遥小刚就能跑到小红的位置上，而小红却没让他得逞，一个大步流星就抓住了小刚的衣服。小刚输了，他为自己的大意付出了代价。有的同学为小红鼓掌，还有的同学在嘲笑小刚。笑的小刚脸上一阵热，他只好开始表演节目。接下来这轮还是小刚来丢手绢。这次他可不敢大意了，他把手绢丢在大雷的身后撒腿就跑。大雷看手绢在自己身后，立马抓着手绢起来。他两只手先撑在地上，一条腿撑着地，另一条腿再站起来。大雷一跑起来，脸上的肉一颤一颤的，就像个飞奔的五花肉。记一次游戏周末我去英语班，一进教室，我看到黑板上画了三毛的头像。这像极了三毛，可是三根毛没长在头上，老师要干嘛呢？上课了，老师笑着说：“今天我们先做一个游戏，是给三毛画上头发的游戏。”老师刚说完，同学们就争先恐后地举起小手，像森林一样，密密麻麻，还有些同学干脆站了起来，“我！我！”“孙宇航”。他真的太幸运了，老师竟然先叫了他。老师拿来一条毛巾，把他的眼睛捂得严严实实的，让他在原地转了三圈，之后孙宇航开始摸索着前行。可能是因为分不清东南西北吧，他一下子抱住了王嘉琪的头，所有同学哈哈大笑。感到不对劲儿，孙宇航赶紧调转方向，过了好一会儿，终于找到了黑板画了三根毛。“哈哈，三毛的头发被大风吹走了！”同学们又一次哈哈大笑，有的拍桌子，有的前仰后合。孙宇航赶紧拿下毛巾，看了看伸了一下舌头，不好意思的回到了座位上。瞬间，小刚跑到了大雷的位置上。吸取了上轮游戏的经验教训，小刚赢得了本轮游戏的胜利。同学们这次给小刚送上了热烈的掌声！在一次次的加油助威声、呐喊声和欢笑声中结束了今天的游戏。通过这次游戏，小刚也明白了要胜不骄、败不馁!第二个是刘明浩，他找到黑板要画的时候，我们一起大声指挥他：“向左！再向左！”但他也画歪了，更好玩的是他和孙宇航画的还挺对称，分别在头像的左右两侧，中间的三毛好像在说：“头发，别跑别跑！”到我了，我在心里算着头和头发之间的距离，到讲台中间，转身正对着三毛的头像。我心里想着：我一定要帮三毛，加上头发。果然，第一根还可以，可另外两根也走了，“三毛”成了“一毛”。之后其他同学也一个一个的画，在我们大家一起努力下，三毛终于长回了头发。不过与此同时，三毛已经有了一头乱蓬蓬的头发了，虽然不大怎么好看，但是我觉得三毛一定喜欢现在这么多头发吧。哈哈，这个游戏真好玩，我要回家要分享给爸爸妈妈，因为我觉得这么好玩的游戏，他们小时候肯定没玩过。记一次游戏有同学喜欢添鼻子的游戏；有人喜欢抢椅子的游戏；有人喜欢的老鹰捉小鸡的游戏。我呢？当然是猜成语游戏。猜成语游戏规则很简单：老师说一个成语的意思，让我们猜，猜对了，就给小组加一分，到最后，哪组分最多，就给组员发奖励。“开始！”随着老师一声令下，一场惊心动魄的“战斗”打响了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试想要打败对手。我们也不甘示弱，一个个面红耳赤，好不热闹。刚开始不久，三组反应很快，看，老师一说完，“唰”地一声，全都举手，再看看我们：一个举手的都没有。三组说完，其他同学才三三两两地举了起来。因此我们落后“敌人”好几分。我当时真犹如热锅上的蚂蚁，急坏了，可越是如此越是招招落败。于是，我努力让自己冷静下来。果然，沉着冷静下来又经历了一番苦战之后，我们终于遥遥领先了。天有不测风云。正当我们在炫耀我们的“英雄战绩”时，三组猛烈进攻“打”得我们狼狈不堪。就差一个成语就能决定胜负了。在这个千钧一发的时刻，老师出了一个很难的成语，大家各个愁眉苦脸：有的面红耳赤，急不可耐；有的冥思苦想，紧锁眉头；有的像生气了一般，支着头，躲着脚。这下，把大家难住了。时间悄悄的从我们手中溜走了。老师一句话也不说，面无表情，全班鸦雀无声，我想：“要是输了，多丢人啊，开始还第一呢！”这时，我脑中有答案了，于是我脱口而出！答对了！“胜利了！胜利了！”我一直还沉浸在胜利的喜悦中。游戏虽小，但我很喜欢，因为从中我得到一个启示：无论什么事，都要有耐心，要沉着、冷静；还要勤于思考，以智取胜。《记一次游戏》素材宝库一、好词兴高采烈哄堂大笑捧腹大笑得意忘形啼笑皆非垂头丧气眉头紧锁左躲右闪摇头晃脑手足无措迫不及待措手不及奋起直追跃跃欲试争先恐后大失所望束手无策躲闪不及防不胜防惊心动魄只见他脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，突破对方两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一个腾空，投进一个两分球。般迅疾，似鹞般舒展，似海燕般灵敏矫健。二、好句风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓徐行，似鹰三、好段给拦下来。就在这紧张的一刹那，我们班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前来了一个前滚翻。“呀！守住了！”同学们有的磕磕碰碰，费劲千辛万苦，才到达终点；有的速度不快，但是稳稳当当；有的猫着腰，仿佛一只驼背的虾公公，艰难地向前挪着小步……力量，不由得使我想起了那天的比赛。（回忆式开头）我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。这不，最近突然，一个猛球从对方队员的脚下直冲向我们班的球门。当时，我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了，非输不可！我真想冲上前去踢一脚，把球我悬着的心总算落下了。守门员敏捷灵巧的动作，博得了全场的掌声。（心情与动作描写完美融合）此时，我感觉他们脚上似乎有千斤重，又像灌满了铅似的，左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不倒翁啊！（巧用排比、比喻，动作描写形象生动）四、好开头“太好了，我们班踢毽子比赛得了第一名！”大家激动地讨论着这次踢毽子比赛，一起分享着胜利的喜悦。此时，我感受到了集体的力量，团结的我们又迷上了一个新的游戏——对着干。（开门见山式开头）听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。（声与景交种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。（领悟性结尾，表达收获）五、好结尾融，表达快乐之情）我们在游戏中成长，在