搜索
2006年盐城市《哲学常识》一轮复习教学案人生观和价值观6．社会实践盐城市时杨中学孙国华高考考点：人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。一、考点梳理基础知识：1．马克思主义认为，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众是实践的主体，是历史的创造者。他们对历史的创造作用主要表现在以下几个方面：首先，人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。其次，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。最后，人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。2．肯定人民群众创造历史的决定作用，就必须树立群众观点，坚持群众路线。主要应做到：相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。要相信群众。相信群众才能依靠群众。相信群众、依靠群众，目的是要为人民群众的利益而奋斗。对于青年学生来说，坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。这是青年学生的特点和社会主义现代化建设及改革开放的实践需要所决定的。要求我们做到：把读书和实践密切结合起来；自觉投身社会实践，与人民群众相结合，就应该在“情、理、性”三方面来个彻底转变。3．人类有史以来从事的两项基本活动是：认识世界和改造世界。认识世界的目的是为了改造世界，而人类改造世界的活动包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。改造客观世界就是改造自然界和人类社会。改造自然和改造社会的活动相互联系又相互促进。改造主观世界，就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用4．实践对社会发展和人类认识起决定作用，人民群众是实践的主体和历史的创造者，自觉投身社会实践，走与人民群众相结合的道路，是当代青年学生健康成长的必由之路。人们在实践中才能认识世界和改造世界，实现主观与客观、个人与社会的统一，为社会做出贡献，完成历史赋予我们的光荣使命。这是学习本册教材的基本结论。重点原理：1．群众是实践的主体原理[原理内容]：人民群众在改造自然和变革社会的实践中，以及在认识世界的活动中，都发挥了他们的主体作用。只有人民群众的活动才创造了社会财富，决定着社会的变革与发展。人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。[方法论]：要求我们树立唯物主义群众史观，充分重视人民群众的实践在推动社会发展中的作用，坚持人民群众是历史创造者的基本观点，并同群众实践相结合，自觉投身到当前的经济建设中和改革中去，推动社会不断进步。这一原理还要求我们树立群众观点，坚持群众路线，在实践中要正确处理个人和群众的关系,要虚心向人民群众学习,为人民谋利,为人民群众服务，积极参加社会实践，紧紧依靠人民群众。[反对]：忽视甚至否认群众对实践的决定作用的唯心主义英雄史观。2．改造客观世界与改造主观世界的关系原理[原理内容]：二者是相互联系、相互作用的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。在这种互相作用中，人们不断地改善着主观世界同客观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完善这样双重的目的。[方法论]：要求我们在改造客观世界的同时重视自觉改造自己主观世界，形成科学的世界观、人生观和价值观，改造自己的认识能力和思维方法，提高为人民服务的本领；在实践的基础上达到主观与客观、个人与社会的统一。[反对]：忽视主观世界的改造，把个人放在国家集体利益之上的错误价值取向和人生观。二、典型试题分析（一）选择题（2002年广东、河南、广西）某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。据此回答28～30题。28.强调当干部要“洗头”，是因为（ ）A.主观必须符合客观B.客观实际是变化发展的C.人的认识必须符合终极真理D.人的认识随着实践的发展而发展解析：此题借助当前国家、社会、学生普遍关心的党风政风建设问题，用“三盆水”的形象比喻，并形象设问，考查学生对党和国家在现阶段的路线、方针、政策的理解和运用。C项“人的认识必须符合终极真理”的说法是错误的，因为世界上不存在任何终极的、不变的事物，因而不可能存在“终极真理”。答案：ABD29.强调当干部要“洗手”，是因为（ ）A.干部的权力是人民赋予的B.干部是部门利益的代表者C.吏治腐败是对人民利益的最大损害D.全心全意为人民服务是干部的行为准则解析：此题借助当前国家、社会、学生普遍关心的党风政风建设问题，用“三盆水”的形象比喻，并形象设问，考查学生对党和国家在现阶段的路线、方针、政策的理解和运用。B项“干部是部门利益的代表者”的说法割裂了干部和人民群众的血肉联系，说法错误。答案：ACD30.强调当干部要“洗脚”，是因为（ ）A.人民群众是实践的主体B.一切真知来源于社会实践C.人民群众中蕴藏着无穷的智慧D.改造客观世界和改造主观世界是统一的解析：本题考查的只是涉及唯物论、辩证法、认识论等多方面的内容用“三洗”来说明干部必须践行“三个代表”，从三个方面提高自己的思想政治素质、转变行为方式，以“洗脚”比喻干部要扎根基层，深入群众，除D项在题干中未体现外，A、B、C均为正确选项。答案：ABC（二）简答2004年9月15日，国务院总理温家宝在国家行政学院省部级干部“政府管理创新与电子政务”专题研究班讲话时强调：“广大公务员特别是各级领导干部特别要深入实际，深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，为群众办实事，努力使各级政府成为人民群众满意的政府。”“深化行政管理体制改革，推进政府管理创新，是全面贯彻‘三个代表’重要思想的根本要求。”运用有关哲学道理回答：（1）我们为什么必须“深入实际，深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦”？（2）怎样理解“推进政府管理创新，是全面贯彻‘三个代表’重要思想的根本要求”？解析：这是一道典型的材料问答题，在答题时首先要对材料认真分析，在理解的基础上把握材料的中心内容，注意运用哲学内容回答（1）（2）的问题，在组织答案时要切忌跑题。答案：（1）人民群众是实践的主体，是物质财富和精神财富的创造者。我们只有深入实际、深入群众，才能倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，调动群众的积极性，致力于社会主义现代化建设，才能使党的路线、方针、政策在群众的实践中得到检验。（2）第一，认识对实践有反作用。只有把“三个代表”的重要精神贯彻到实践中去，更好地指导实践活动，才能推动政府行政管理体制改革和管理创新。第二，认识世界的目的在于改造世界。“三个代表”的重要思想为我们改造世界提供了理论武器，只有在“三个代表”思想的指导下，倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，为人民群众办实事、办好事，各级政府才能成为人民群众满意的政府。热点点击1．2005年11月29日至12月1日，中央经济工作会议在北京召开。把着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，推动和谐社会建设，为顺利实施“十一五”规划开好局、起好步，作为2006年经济工作主要任务之一 2．2005年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》三、建设社会主义新农村(10)千方百计增加农民收入。采取综合措施，广泛开辟农民增收渠道。充分挖掘农业内部增收潜力，扩大养殖、园艺等劳动密集型产品和绿色食品的生产，努力开拓农产品市场。大力发展县域经济，加强农村劳动力技能培训，引导富余劳动力向非农产业和城镇有序转移，带动乡镇企业和小城镇发展。继续完善现有农业补贴政策，保持农产品价格的合理水平，逐步建立符合国情的农业支持保护制度。加大扶贫开发力度，提高贫困地区人口素质，改善基本生产生活条件，开辟增收途径。因地制宜地实行整村推进的扶贫开发方式。对缺乏生存条件地区的贫困人口实行易地扶贫，对丧失劳动能力的贫困人口建立救助制度。3．中央农村工作会议28日至29日在北京举行。会议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会以及中央经济工作会议精神，总结2005年农业和农村工作，研究“十一五”期间推进社会主义新农村建设，全面部署了2006年农业和农村工作。巩固练习（一）单项选择1．近年来，少数人把个人利益凌驾与国家和人民利益之上，败坏党风和社会风气，除其它原因外，从主观世界来说主要是这些人（）A．自身的科学文化素质低，认识能力差B．没有积极投身于社会主义事业的伟大实践中C．自己的认识没有随着社会实践的发展而发展D．忽视了世界观的改造，人生价值观发生了严重的错位2．人民群众的实践从根本上推动社会的发展，这是因为（）A．人民群众是阶级斗争的主力军B．人民群众在社会发展中首先创造了物质财富C．人民群众的实践是一切认识的来源D．人民群众是社会变革的决定力量3．鲁迅在《门外文谈》中考证，现代诗歌起源于古代集体扛运重物时的号子：“哎唷！”这说明（）A．任何社会精神财富的直接创造者都是劳动群众B．社会精神财富归根到底是人民群众创造的C．生产劳动是文学艺术的唯一源泉D．历史上有成就的文学家、艺术家无不出身于劳动群众4．刘少奇在晚年曾说过一句发人深醒的话：“好在历史是人民写的”其含义是①历史学家都是代表人民写历史的②历史是胜利者写的，而人民是最终的胜利者③只有站在历史主人的立场上才能还历史本来面目④人民是历史的创造者，只有人民才有资格写历史（）A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5．“人民土壤，它含有一切事物发展必须的生命汁液，而个人则是这土壤的花朵与果实”。对这句话正确的理解是（）A．人民是社会变革的决定力量B．任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动C．人民群众创造了社会财富，是社会实践的主体D．人生的真正价值在于对社会的贡献6．“学而不用，等于不学。”体现的哲理是（）A．认识世界是改造世界的前提B．认识世界的目的是为了改造世界C．认识与实践同等重要D．参加实践与看书学习是人们获得知识的基本途径7．相信群众，依靠群众，坚持群众观点、群众路线的目的是（ ）A.人民群众是实践的主体，是历史的创造者B.使人民群众成为社会的组织者和管理者C.向人民群众学习，学习他们的经验和智慧D.要为人民群众的利益而奋斗8．优秀售票员李素丽在公共汽车售票员的岗位上，十几年如一日为乘客默默奉献出一片真情。她的诺言是：每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站。她是我们各行各业学习的榜样。从李素丽同志的身上，我们认识到（ ）A.李素丽同志取得的成绩，完全是靠她自身的努力，与相信群众、依靠群众等无关B.李素丽同志相信群众、依靠群众，为群众的利益而奋斗C.李素丽同志每天的工作都是一种社会实践，所以，她没必要再走与群众实践相结合的道路了D.李素丽同志的行为证明，实践是检验认识正确与否的唯一标准党的十五届六中全会指出：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去，是党的根本工作路线。”据此回答9-10题9．我们之所以要“一切为了群众，一切依靠群众”，其哲学依据是（）A．党和群众不可分B．人民群众是实践的主体，是历史的创造者C．人民群众的世界观永远是正确的D．人民群众是历史的火车头10．“从群众中来，到群众中去”，其认识论依据是（）A．感性认识与理性认识既相互区别，又相互联系B．认识在不断扩展、深化和向前推移C．实践决定认识，认识对实践具有反作用D．实践是改造客观世界与改造主观世界的基础11．我们应当追求的世界观的境界和人生观的境界分别是要实现（）A．书本与实际的统一，个人与他人的统一B．实践与认识的统一，个人与集体的统一C．主观与客观的统一，个人与社会的统一D．物质与意识的统一，个人与集体的统—邓小平曾说：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”要“从实践中学，从书本中学