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第六课实现人生价值练习题一、单选题1．《元史·许衡传》记载:许衡尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”这表明()A．当个人利益与集体利益发生矛盾时,要以集体利益为重B．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用C．改造主观世界是为了更好地改造客观世界D．价值观不同,对事物的评价也不同2．香港的反贪教育和严格的执行制度让官员由“不敢贪”、“不能贪”转变为“不想贪”，民众由敢怒不敢言到对贪污“零容忍”，遇到贪污索贿积极向香港廉政公署举报。这塑造了香港人诚信、廉洁的品格及文明素养，也进一步促进了商业社会的诚信和良性发展。材料体现了①人们的需要不同，其价值选择就不同②价值观对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观是社会发展的决定力量④价值观影响人们对事物的认识和评价A．①②B．①③C．②④D．③④3．青蒿，一向被农民视为影响农作物生长的野草，由于从青蒿中提取分离出来的青蒿素，被联合国确定为国际上防治疟疾的首选药物，这使它变成了一些地方农民踊跃种植的“摇钱草”。这说明()A．事物有无价值是由人的需要决定的B．事物有无价值由其本质属性决定C．价值反映了事物对主体需要的积极意义D．同一事物对于不同人具有不同作用4．十八大代表、大庆油田1205钻井队队长李新民说：“我的人生价值在钻台，要像铁人老队长那样，为祖国的石油事业奉献青春年华。”这番话表明（）。①要做好本职工作，实现人生价值②评价一个人的价值主要看他的贡献③评价一个人价值的大小，最根本的是看为国家贡献了什么④社会价值是自我价值的前提和基础A．①②B．③④C．①②③试卷第1页，总5页D．①②④5．某校将社会主义核心价值观与各项实践活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。上述举措是基于①价值观是人生的重要向导②价值观对人们的行为具有指导作用③价值观是我们拥有美好生活的航标④价值观对人们认识世界具有决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④6．被誉为“最美老太太”俞匡章，97岁时决定做志愿者，99岁生日时，她把亲手织的99顶帽子捐给了有需要的人。老人从另一个维度诠释了志愿精神，志愿服务并非是年轻人的专利，只要有一颗仁爱之心，年龄大小不是问题，哪怕活到一百岁，照样可以从事志愿服务。她的事迹从哲学上表明①人生的价值就在于创造价值②人既是价值的创造者，又是价值的享受者③人生的价值就在于社会对个人的认可④评价一个人价值的大小就是看社会给他的荣誉大小A．①②B．①④C．②③D．②④7．2019年9月29日，中国女排以11连胜夺得世界杯冠军。习近平在发给中国女排的贺电中指出：“你们成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。你们在比赛中不畏强手、敢打敢拼，打出了风格、赛出了水平，充分展现了团结协作、顽强拼搏的女排精神。”这启示我们①人是价值的创造者，也是价值的享受者②实现人生价值需要坚定信念、砥砺奋进③人生价值的全部内容是为社会作出贡献④精神财富的创造是最具价值的创造A．①②B．①④C．②③D．③④8．国家最高科技奖获得者、中科院院士赵忠贤凭借着对超导研究的热爱，在科研的道路上一步一个脚印，印证了铁杵磨成针的坚韧不拔精神，带领中国的超导研究从起步阶段跃升到国际最前沿。他的超导人生启示我们①贡献是评价人生价值的重要标准②自我价值和社会价值是统一的试卷第2页，总5页③个人奋斗是实现人生价值的基础④能力卓越就能创造出卓越人生A．①②B．①③C．②④D．③④9．不同的人对幸福感的诠释不同。某市民说：幸福就是工资再高一点，晚上少加班；某职业经理人认为：最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌；某学者认为：幸福感可以理解为满意感、快乐感和价值感的有机统一。这说明A．正确的价值判断要遵循社会发展规律B．价值判断因时而异，具有社会历史性C．价值判断因人而异，具有主体差异性D．幸福感是主观体验，不具有客观依据10．政策取向是我国经济运行之航标。在牢牢把握中国经济的“时”与“势”的基础上，2020年经济工作部署了六项重点工作，其中贯彻新发展理念被摆在六大重点工作之首。这体现的是面对发展的新阶段和社会主要矛盾发生的变化，中央更加注重经济工作的“成色”，更加注重经济发展的可持续性。由此可见①社会存在的变化决定社会意识的变化②社会存在和社会意识的变化具有一致性③生产活动是人类社会存在和发展的基础④社会历史条件变化要求人们的价值选择发生变化A．①③B．①④C．②③D．②④11．近年来，全国性文艺评奖存在过多过滥、奖项重复，标准不科学、程序不规范、监督机制不完善，出现作品脱离群众、只为评奖而创作的现象。为此，文艺评奖必须①防止出现简单化和片面化倾向②把社会效益作为最高价值标准③自觉站在人民群众的立场上进行选择④顺应市场规律坚持从量变到质变的原则A．①④B．②③C．①③D．②④12．诗人白居易在《卖炭翁》中写道：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒……”面对对于衣食富足的剥削阶级来说，恐怕不是“愿天寒”而是“怨天寒”了。这说明A．价值判断与价值选择没有具体标准B．价值判断与价值选择无所谓正确或错误试卷第3页，总5页C．在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性D．我们应把人民群众的利益作为最高的价值标准13．近来，在日本国内不时出现否定南京大屠杀侵略战争，扭曲历史，美化日本二战，挑战二战结果的错误行径，引起包括中国人民在内的世界人民的愤慨和强烈谴责。这启示我们①树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择②把握价值判断和价值选择的社会历史性，防止片面化③价值判断和价值选择具有阶级性，应站在人民立场上④明确价值判断和价值选择的标准，准确地分辨对错A．①②B．②③C．①④D．③④14．梁增基是我国小麦育种专家。20世纪60年代,他从西北农业大学毕业后,看到当地百姓小麦不够吃,常年吃着玉米芯、野菜,他义无反顾地留了下来,经过反复观察和研究,最终培育出了具有高产优势的小麦新品种。至今,86岁的他仍“泡”在小麦育种试验田里,为培育出世界一流的小麦新品种努力着。这告诉我们①要从人民群众的意愿出发,贡献于社会②应自觉站在人民立场上作出正确价值选择③实现自身的价值需要社会提供相应的条件④要在劳动和奉献中创造和实现人生价值A．①③B．①④C．②③D．②④15．2019年9月5日，苏玉琴荣获第七届全国道德模范提名奖。从癌症患者到公益达人，苏玉琴的身份在变，但梦想始终未变——要让生命更有价值。她说，“幸福延伸出去，就变成了更多的幸福；爱心播洒出去，就能收获更多的爱心。”苏玉琴的事迹告诉我们（）①正确人生道路的选择需要人生价值观的引领②投身为人民服务的实践是幸福人生的必由之路③人既是价值的追求者，又是价值的奋斗者④人既是价值的创造者，又是价值的享受者A．①②二、材料分析题16．材料：中国农民画以中国各地民俗为养分，以农民自身生活为源泉，充分体现了农民画家“画天、画地、画自己”的绘画特点，具有原创、粗放、抽象的艺术特征，是勾勒生命之美、生态之美、生活之美的中国绘画艺术。目前在中国2800多个区县中有试卷第4页，总5页B．②④C．①③D．③④68万个乡村，数百万农民绘画艺术家。农民画的发展和壮大，充分说明“人民需要艺术，艺术家更需要人民滋养”。结合材料，运用“认识社会和价值选择”的相关知识，说明“人民需要艺术，艺术家更需要人民滋养”。17．阅读材料,完成下列要求。党的十九大报告提出,要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。当前,少数党员干部理想信念缺失,对共产主义信仰发生动摇;宗旨意识丧失,深入群众、深入基层不够。这些现象和问题,归根结底是在理想信念上出了问题,丢了魂,忘了本,忘记了初心。习近平总书记指出,革命理想高于天,要把理想信念教育作为思想建设的战略任务,教育引导广大党员用科学的理论武装头脑,立根固本、补钙壮骨,用理想之光照亮奋斗之路,用信仰之力开创美好未来。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。结合材料,运用价值判断与价值选择的相关知识,对少数党员干部理想信念动摇的行为加以批驳。试卷第5页，总5页1．B2．C3．C4．A5．A6．A7．A8．A9．C10．B11．C12．C13．C14．D15．B16．①社会意识对社会存在具有能动的反作用。优秀的艺术作品可以满足人民的精神文化需求，人民离不开艺术；②人民群众是历史的创造者，是社会精神财富的创造者。艺术创作．要坚持群众观点和群众路线，艺术家更需要人民的滋养；③价值观对人们的行为具有重要的导向作用。艺术工作者要自觉站在最广大人民的立场上，坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品。（从价值判断与价值选择角度作答也可给分）17．正确的价值判断和价值选择必须符合社会发展的客观规律。少数党员干部对共产主义信仰发生动摇,没有坚持真理,导致思想混乱,没有遵循社会发展的客观规律。正确的价值判断和价值选择必须符合最广大人民群众的根本利益。少数党员干部宗旨意识丧失,没有自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择,没有把人民的利益作为最高的价值标准。试卷第6页，总2页试卷第7页，总2页