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龙源期刊网“模拟电子技术”课程思政教学实例作者：刘春张佳慧赵玲王鲁杨王禾兴张健伟来源：《课程教育研究》2020年第09期【摘要】立德树人是新的时代形势对高等教育提出的新要求，也是习近平新时代党中央领导下的高校思想政治工作重要目标。本文总结了我校“模拟电子技术”课程在创新意识、科学素养、人文情怀、工匠精神等方面的思政教学实例，对工科专业课程与课程思政的结合问题进行探讨，以期达到激发学生的学习热情，增强爱国热情和民族自豪感，引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，提升教学质量等效果。【关键词】专业课程;思政教育;改革【中图分类号】G641;【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）09-0075-01引言高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，而课堂教学是做好高校思想政治工作的主渠道。根据全国高校思想政治工作会议重要精神，在党中央的坚强领导和上海市教委的大力推进下，上海高校的思想政治理论课进行了全面加强和改进，但思想政治教育与专业教育教学“两张皮”现象未能根本改变。因此，构建高校课程思政教育教学体系，是当前高校思想政治工作的一项迫切任务。为响应中央和上海市教委的号召，我校也迅速开展了“课程思政”教育教学改革专项计划，着力打造思政理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的课程体系，实现从“思政课程”到“课程思政”的转化。“模拟电子技术”是我校电气工程专业的一门重要的专业基础课，教学团队结合教学实例，从创新意识、科学素养、人文情怀、工匠精神等方面对学生进行思政教育。1.创新意识在讲授“集成电路运算放大器”的时候，讲述国产芯片在技术封锁中艰难求发展的历史，增强学生的民族自豪感和创新意识;指出集成电路产业涉及特色半导体、特种计算机等环节的自主可控，是衡量国家综合实力的一个重要标志、信息产业的核心、实现信息安全的基石;再结合美国对我国发动贸易战和芯片制裁的时事，激励学生以祖国强盛为己任，为自主知识产权而发奋学习。2.科学素养