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义务教育道德与法治国家统编教材三年级上册《安全记心上》教学设计部编版道德与法治三年级上册《安全记心上》教学设计课题8.安全记心上教学对象：三年级课时：第1课时提供者：王爱林单位：安徽省芜湖市繁昌县繁阳镇城关四小一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）本课是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课《安全记心上》的内容，第八课由四个板块组成，重点帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。本课选择了交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源，可根据本地情况扩展到其它方面的安全教育。第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患。第二板块“不让溺水悲剧发生”环节重点学习游泳安全，树立安全意识，养成相应的行为习惯。第三板块“‘119’的警示”，重点学习用火安全，如遇到火灾学会自护自救。第四板块“安全通行证”是对前三板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。教学时可以拓展，丰富教学内容。本节课为第一课时，含前两个板块的内容。二、教学目标1.引导学生体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。2.掌握基本的交通、防溺水等安全知识和技能，自觉遵守交通法规，防止溺水等伤害发生，知道遇到危险如何处理。3.能用已学的安全常识来保护自身的安全，掌握保护生命的基本技能，树立安全意识。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求，是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。大多数孩子还不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，因此需要帮助他们树立生命安全观，珍惜生命的可贵，学会保护生命的基本技能。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）本课是对学生进行各种安全技能的教育，帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识，教学时，按照教材的内容顺序，立足生活，创造性地使用教材，结合学生生活实际丰富教学内容，做到文本和学生相互交融在一起。创设活动，通过视频和案例引导学生在讨论、交流、活动中自主参与学习活动，从而发自内心的意识到安全的重要性。教师把教学重点放在一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养学生的自护自救能力以及良好的应急心态，减少危险事件发生。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）教学重点：自觉遵守交通法规，防止溺水等伤害发生，知道遇到危险如何处理，帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识。教学难点：掌握基本的交通法规、防溺水等安全知识和技能，培养学生积极的自我保护意识，学会基本的自护自救的方法。六、教学过程教师活动一、课前小调查学生活动1.课件出示课前调查表。设计意图1.放学你是怎2.请学生根据实际情况做出选学生根据老师的样回家的?择，并且说说由统计结果想到问题进行汇报。利用2.从你家到学了什么？校要经过（）个路口？3.师生谈话导入新课。二、平安出行学生熟悉的生活情境展开教学，把学生已有的生活经验作为教学的起点，引发学生思考。（一）观察不同路1.出示学校门口道路图、渡江教师创造性地使用了口的交通状况。大道路口图、华侨国际大酒店教材，以学生身边的1.大屏幕出示路口图。真实图片、动画演示，图（都是学生熟悉2.引导学生分析三种不同的引导学生意识到遵守的道路路口），引路口交通状况。交通规则的重要性，导学生分析路况。3.引导学生结合自己的生活学生在课堂上将有话（无灯有线有经验说说过这样的马路，我们可说，教师重点强调灯有线有灯有要注意什么。线，路况复杂）2.师：过马路时要注意什么?（一停二看三通过）3.动画演示过马路的场景。4.观察路口发生交通事故的视频。说说你在上学、放学路上遇到的危险的事情。1.学生观看短视频。（二）争当“安全2.说说在上学、放学路上遇到小达人”。的危险的事情。1.了解《中华一停二看三通过。从学生身边熟知的事情入手，进一步让学生明白过马路时要注意遵守交通规则，树立安全意识。人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路此环节的设计将枯燥的法律条文与生活事件连接起来，在交通安全法实施细1.请学生拿出老师为大家课具体事例的分析中进则》。前准备“安全知识小宝典”。一步提高学生守法意2.争当“安全2.请学生认真阅读宝典里的内识，也更加激发了学小达人”，请学生容。运用宝典里的知识3.课件出示各种场景画面。生了解交通规则的愿望。学会分析判断。（课4.学生根据宝典里的知识进行件出示场景图）判断。5.出示相关的道路交通安全法律法规的内容。6.师生评价，奖励。小故事呈现的是学生劝爸爸不要酒驾的事，引发学生思考：交通安全问题会给家人、社会带来怎样的3.对酒驾说“不”。1.教师讲述酒驾的小故事。影响。教师进行恰当的引导和总结，强调学生自主讨论、自我表达、鼓励学生以事实、法律为依据进行4.你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？5.师生共同小结。三、不让溺水悲剧发生（一）观看溺水事2.请学生说说：你知道酒驾带思考。来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？播放溺水事故视频，引发学生对发生溺水事故的安全意识思考。1.观看溺水事故新闻报道。2.看完后请学生谈谈自己的心故视频，引发学生里感受。结合生活经验加3.出示图片，引导学生说说周深安全认识，落实健思考。围哪些熟悉的水域是不可以去康安全要牢记的教学1.溺水的悲玩的？目标，帮助学生树立剧常常在我们身边4.同学们分组讨论：溺水的悲安全意识和珍惜生命发生，你知道哪些剧常常在我们身边发生，你知的意识。行为会导致溺水道哪些行为会导致溺水吗？我吗？我们应该如何们应该如何避免呢？避免呢？同学们讨5.请小组派代表说。论一下。2.师生共同小结：私自游泳，无家长或老师带领。到陌生的水域游泳。擅自下水营救他人……（二）我们小学生该怎样学会避免溺水事故发生呢？（三）观看预防溺水教育视频。教师充分利用互联网和多媒体技术拓宽学生的视野，提高1.播放预防溺水教育视频。2.引导学生谈收获。1.请会游泳的学生分享一下他们的安全认知，引导学生真正做到珍爱生命，预防溺水。（四）掌握一些游泳的小技巧。游泳小技巧。师生共同小结。1.请学生分享游泳的小技巧。2.课件反馈。引导学生进一步了解安全游泳的常识，深入思考造成溺水的原因是什么，从而实现安全意识常在3.师生共同小1.请学生再次拿出“安全知识心，珍惜生命保平安结。小宝典”，阅读“游泳安全小的教学主旨。贴士”内容。2.分享学习感受。“安全知识小宝典”的运用，有效地激发了孩子们的学习兴趣，并在此基础上强化了学习内容和要(五)分享“游泳安求。全小贴士”。四、知识应用(继续争当“安全小达1.课件出示情境图（闯关题人”)目）。1.闯关游戏。2.学生回答，生生互评，师生说说图中人物违反共同评价。了什么交通规则？1.请学生分组讨论，教师巡视。2.同伴落水了2.请学生代表汇报讨论结果。进一步巩固学过怎么办？（1）请学生分组讨论，教师巡视，注意搜集学生的方法，及时给予点评。（重点强调在保全自身安全的情况下3.对表现优异的小组学生授予的知识，强化对安全“安全小达人”称号。知识和技能的掌握，培养积极的自我保护意识。特别突出同伴落水救人，要保证自身安全为前提。将本课的教学目标和重难点落到了实处。如何营救他人。）学生在活动中培养了积极的自我保护意识，学会基本的自护自救的方法。（2）请学生代表汇报讨论结果。（3）对表现优异的小组学生授予“安全小达人”称号。五、课堂总结今天这节课你有什么收获？人的生命是宝贵的也非常脆弱。我们要时刻把安全1.学生根据掌握情况，自由说。2.生生互评。记在心上，掌握必要的自护自救本领，只有安全意识常在心，才能珍惜1.出示“安全宝典”二维码。课外延伸，将所生命保平安。六、课外延伸2.引导学生回家以后跟爸爸妈学知识拓展到课外，妈一起分享学习更多的安全知让学生和家长一起共1.课件介绍安识。全宝典二维码。2.师：请同学们回家以后跟爸爸妈妈一起扫码分享学习更多的安全知识。板书设计（本节课的主板书以及设计理念）8.安全记心上一停二看三通过防止溺水有方法安全意识常在心珍惜生命保平安同学习更多的有关安全的教育知识。教学实现了满足儿童的社会性发展需要，融入了儿童的生活经验，真正让我们的道德与法治课做到回望生活、指导生活、回归生活。（设计理念：教学板书设计，层层递进，结合板书完整地展示整节课的教学环节。整个板书体现了教学的重难点，突出了学生自主参与学习的全过程，融入了儿童的生活经验，学生在讨论与交流、生生互动、师生互动、回顾与分享中树立了安全意识，最后重点落在安全意识常在心，珍惜生命保平安的教学目标上。）